Unit 1 You and Me Period 3 grammar 3a-3d 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d。本节课主要讲解一般现在时的用法，包括主语为第三人称单数时动词的变化规则。教学内容如下：

1.教材章节：Unit1YouandMePeriod3grammar

2.内容列举：

-3a：阅读并理解关于一般现在时态的语法讲解，掌握主语为第三人称单数时动词的变化规则。

-3b：通过填空练习，巩固一般现在时态的语法知识。

-3c：完成句子改写练习，提高运用一般现在时态的能力。

-3d：进行小组讨论，运用所学语法知识进行实际交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.语言能力：通过学习和实践一般现在时态的语法规则，提升学生的英语语法运用能力，增强语言表达的准确性和流利性。

2.文化意识：通过讨论与日常生活相关的主题，让学生在语境中理解英语文化，培养跨文化交际的敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在小组讨论中运用批判性思维，分析句子结构，形成自己的语言表达风格。

4.学习能力：指导学生通过自主学习和合作学习，提高发现问题和解决问题的能力，培养自主学习英语的兴趣和习惯。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，但对于一般现在时态中第三人称单数动词变化规则的理解和运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说读写能力处于起步阶段，对英语语法的掌握需要通过大量的练习来巩固。

学生在素质方面，好奇心强，愿意尝试新事物，但可能缺乏持续学习的耐心和毅力。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题，这可能会影响到课程学习的效果。此外，部分学生对英语学习存在一定的抵触情绪，可能因为觉得语法规则复杂而感到困惑和挫败。

针对这些特点，本节课需要设计生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重个体差异，提供不同层次的学习支持。通过小组合作和互动交流，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性，从而促进他们对一般现在时态的理解和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与一般现在时态相关的练习题、例句卡片、语法图表等。

3.多媒体资源：搜集与教学内容相关的英语视频片段、音频资料和在线互动学习资源。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。教学过程1.导入新课

-我会在课堂上与学生进行简单的英语对话，询问他们周末的活动，以此来引入一般现在时态的话题。

-“Helloeveryone,howwasyourweekend?Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-学生回答后，我会引导他们注意到我们在描述习惯性动作时使用的时态。

2.课文主旨内容探究

-我将展示教材3a部分的语法讲解，让学生阅读并找出一般现在时态的规则。

-“Now,let'slookatsection3a.Readtheexplanationaboutthepresentsimpletenseandfindouttherules,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.”

-学生阅读后，我会提问，确保他们理解了规则。

-“Cananyonetellmewhatweshoulddowiththeverbwhenthesubjectishe,she,orit?”

3.语法规则讲解与练习

-接着，我会详细讲解一般现在时态的动词变化规则，并给出一些例子。

-“Whenthesubjectishe,she,orit,weadd-sor-estothebaseformoftheverb.Forexample,'Heeatsanapple.'”

-然后，我会让学生完成3b部分的填空练习，以巩固所学知识。

-“Now,let'sdosection3b.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.”

4.实际应用

-我会让学生改写句子，将一般现在时态应用到实际语境中，这是3c部分的内容。

-“Lookatsection3c.Changethesesentencesintothepresentsimpletense.Remembertopayattentiontothesubjectandtheverbform.”

-学生完成后，我会邀请一些学生上台展示他们的答案，并给予反馈。

5.小组讨论与交流

-接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们运用所学语法知识进行交流，这是3d部分的内容。

-“Now,workingroups.Eachgroupwilldiscusssomedailyactivitiesandusethepresentsimpletensetodescribethem.Youcanusethesentencepatternswelearnedinsection3c.”

-学生在小组内讨论时，我会走动观察，提供必要的帮助和指导。

6.小组汇报与评价

-每个小组将有机会向全班汇报他们的讨论成果。

-“Eachgroup,pleasesharewhatyouhavediscussed.Remembertousethepresentsimpletensecorrectly.”

-汇报结束后，我会对每个小组的表现进行评价，强调正确使用时态的重要性。

7.总结与复习

-在课程结束前，我会总结本节课的重点内容，并复习一般现在时态的规则。

-“Todaywelearnedaboutthepresentsimpletense,especiallywhenthesubjectishe,she,orit.Let'sreviewtherulesonemoretimetogether.”

-我会邀请学生一起复述规则，并提醒他们在家中继续练习。

8.作业布置

-最后，我会布置相关的作业，以帮助学生进一步巩固所学知识。

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Makesuretoincludeatleastfivesentences.”

9.课堂结束

-在课堂结束时，我会鼓励学生积极提问，并告诉他们我对他们的表现感到满意。

-“Thankyouallforyourhardworktoday.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.I'mproudofyoureffortsandIlookforwardtoseeingyourhomeworktomorrow.”教学资源拓展1.拓展资源：

-英语语法练习册：提供额外的练习题，帮助学生进一步巩固一般现在时态的动词变化规则。

-英语学习APP：推荐使用具有语法练习功能的英语学习应用程序，让学生在课后自主练习。

-英语原版阅读材料：选择一些适合七年级学生水平的英语原版故事书或文章，让学生在语境中学习一般现在时态。

-英语学习网站：介绍一些提供语法学习资源的网站，如BBCLearningEnglish、EnglishGrammarinUse等。

2.拓展建议：

-额外练习题：鼓励学生在课后完成额外的语法练习题，以加深对一般现在时态规则的理解。例如，编写一些关于日常活动的句子，让学生变换主语为第三人称单数，并正确使用动词变化形式。

-角色扮演：建议学生在课后进行角色扮演练习，模拟不同场景下的对话，如购物、餐厅点餐等，使用一般现在时态描述习惯性动作。

-日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录自己的日常生活，并在日记中使用一般现在时态。这样不仅能够练习语法，还能提高写作能力。

-观看英语视频：推荐学生观看英语视频，尤其是儿童英语节目或动画，注意观察并模仿视频中的语法使用。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的英语学习，通过家庭互动活动，如一起做家务、购物时用英语交流，增加语言实践机会。

-小组学习：鼓励学生组成学习小组，互相帮助，共同完成一些语法练习或项目，如制作关于学校生活的英语小册子。

-语法游戏：推荐学生尝试一些语法游戏，如填空游戏、连连看等，这些游戏能够在轻松愉快的氛围中巩固语法知识。

-词汇积累：建议学生在学习一般现在时态的同时，积累相关的动词词汇，扩大词汇量，为更深层次的语法学习打下基础。

-定期复习：鼓励学生定期复习所学的语法知识，通过复习加深记忆，确保对一般现在时态的掌握牢固。

-教师反馈：学生在完成拓展学习任务后，应及时向教师展示他们的成果，教师应给予积极的反馈和建议，帮助学生不断提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些简短的英语故事或文章，其中包含一般现在时态的用法，如《DavidandHisDog》等，让学生在真实的语境中学习语法知识。

-视频资源：提供一些英语学习视频，如《EngVid》频道上的语法教学视频，特别是讲解一般现在时态的片段，帮助学生通过视觉和听觉加深理解。

2.拓展要求：

-阅读理解：学生在阅读英语故事或文章时，要注意观察一般现在时态的动词变化规律，并尝试找出文章中所有使用一般现在时态的句子。

-视频学习：观看视频后，学生应能够复述一般现在时态的规则，并在日常生活中尝试运用所学知识。

-语法练习：鼓励学生在课后完成一些语法练习题，如改写句子、填空、多项选择等，以巩固对一般现在时态的理解。

-交流分享：学生可以在课后与同伴交流学习心得，讨论在使用一般现在时态时遇到的困难和解决方法。

-写作练习：要求学生用一般现在时态写一篇短文，描述他们的家庭成员或宠物的日常习惯。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，帮助他们在家里练习英语，特别是鼓励家长用英语与孩子进行简单的对话。

-教师指导：教师应提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料和视频资源，解答学生在学习中遇到的问题。

-定期反馈：学生应在下一次课前向教师反馈他们的学习进展，教师应给予及时的反馈和鼓励，帮助学生保持学习的动力。

-持续学习：鼓励学生养成持续学习的习惯，不仅在课后，也要在日常生活中寻找机会练习英语，如观看英语电影、听英文歌曲等。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对一般现在时态的理解程度。例如，我会让学生用一般现在时态描述某个家庭成员或宠物的习惯性动作，看他们是否能够正确运用动词变化规则。

-“Canyoudescribeyourfather'sroutineusingthepresentsimpletense?”

-观察互动：我会观察学生在小组讨论和课堂互动中的表现，看他们是否能够积极参与讨论，并在交流中正确使用一般现在时态。

-“Inoticethatyouareactivelyparticipatinginthediscussionandcorrectlyusingthepresentsimpletense.Welldone!”

-测试练习：在课程结束时，我会进行一些小测试，如填空、改写句子等，以评估学生对一般现在时态的掌握情况。

-“Hereisaquickquiztocheckyourunderstandingofthepresentsimpletense.Pleasecompletethesentenceswiththecorrectverbforms.”

-问题解决：对于在提问或测试中发现的问题，我会及时进行解答和讲解，确保学生能够理解并掌握一般现在时态的规则。

-“Iseethatsomeofyouarehavingtroublewiththe-s/-esending.Let'sgoovertherulesagaintogether.”

2.作业评价：

-批改作业：我会认真批改学生的作业，特别是写作部分，检查他们是否能够正确使用一般现在时态，并在必要时提供修改建议。

-“Yourhomeworkshowsagoodunderstandingofthepresentsimpletense.However,thereareafewverbformsthatneedcorrection.Let'sreviewthemtogether.”

-点评反馈：在批改作业后，我会给出具体的点评和反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-“Greatjobonyourhomework!You'veusedthepresentsimpletensecorrectlyinmostsentences.Keeppracticingandyou'llgetevenbetter!”

-鼓励进步：对于学生的进步，我会给予肯定和鼓励，让他们知道自己的努力是被看到和认可的。

-“I'mreallyimpressedwithhowmuchyou'veimproved.KeepupthegoodworkandkeeppracticingyourEnglish!”

-反馈会议：我会定期与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们的学习进展，解答他们的疑问，并提供个性化的学习建议。

-“Let'smeettodiscussyourprogressandanyquestionsyouhaveaboutthepresentsimpletense.I'mheretohelpyousucceed!”

-持续监控：我会持续监控学生的学习情况，确保他们在学习一般现在时态的过程中能够不断进步，并在必要时提供额外的支持和资源。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和练习。我发现这种教学方法能够提高学生的参与度和兴趣，