第三章 足球“遛猴”传抢 教学设计

第三章足球“遛猴”传抢教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第三章足球“遛猴”传抢教学设计》以足球基本技能中的传接球和抢断技术为核心，结合五年级学生身心发展特点，紧密联系教材内容。本章节通过“遛猴”这一趣味性训练形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球传抢技巧，强化团队协作意识。教学内容旨在提高学生足球基本技术，培养其快速反应和决策能力，符合教学实际需求，有助于学生在实践中运用所学，提升足球技能水平。核心素养目标本章节通过“遛猴”传抢训练，致力于提升学生的足球运动能力，强化体能和协调性，同时注重培养学生的团队合作意识和社会责任感。在技能层面，旨在提高学生的传接球精准度和抢断技巧，增强其在比赛中的应变能力和战术执行力。在情感态度与价值观层面，鼓励学生积极参与，发展乐观向上的运动精神，培养尊重对手、公平竞争的体育道德，以及面对挑战时的坚韧和自信，充分体现新教材对学生综合素质的要求。教学难点与重点1.教学重点

①传球时的脚部技巧与身体协调性。

②抢断时的时机判断与身体接触控制。

2.教学难点

①在运动中准确判断队友位置与传球路线。

②快速反应中进行有效抢断，同时避免犯规。

③在团队配合中，提高传接球的默契与战术执行力。

④在实战中灵活运用“遛猴”传抢技巧，提升比赛中的应变能力。教学方法与策略1.针对本章节教学目标和学生特点，采用讲授与示范相结合的教学方法，通过实时指导加强学生对技术动作的理解与模仿。

2.设计“遛猴”传抢实战游戏，让学生在角色扮演中体验不同位置的角色职责，通过团队合作促进技能提升。

3.教学活动中穿插讨论环节，鼓励学生分析案例，分享经验，提升战术认知。

4.利用足球场地和训练器材，结合多媒体教学，通过视频回放等形式，帮助学生直观了解技术要领，纠正动作偏差。

5.采用分组竞赛机制，激发学生斗志，培养竞技体育精神，同时加强教学反馈，实时调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于“遛猴”传抢技巧的预习资料，包括动作要领视频和基础理论文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传接球和抢断技术，设计问题如“如何提高传球准确性？”和“抢断时如何判断时机？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读文档，理解传接球和抢断技术的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段高水平足球比赛中“遛猴”传抢的精彩视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传接球时的脚部技巧和抢断时的身体接触控制。

-组织课堂活动：设计“遛猴”传抢实战游戏，让学生在角色扮演中实践所学技巧。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用所学的技巧。

-参与课堂活动：在实战游戏中，尝试不同的角色，体验传接球和抢断的技巧。

-提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生深入理解技术要领。

-实践活动法：通过实战游戏，加强学生对技能的理解和运用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关技能练习作业，如回家后练习传接球和抢断的基本动作。

-提供拓展资源：推荐足球教学视频和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，通过微信群给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成技能练习，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习足球技术和战术。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习，提高自我管理能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现不足，促进自我提升。拓展与延伸为了使学生更深入地理解和掌握足球“遛猴”传抢技巧，以下提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

1.《足球传球技巧的力学分析》

-内容概述：本文从力学角度分析了传球过程中的力量、角度和速度对传球效果的影响，帮助学生理解提高传球准确性的科学方法。

-知识点：传球时的腰腹力量运用、脚部触球技巧、传球角度的选择。

2.《足球抢断技巧训练方法》

-内容概述：本文介绍了多种抢断技巧的训练方法，包括一对一抢断、集体抢断等，旨在提升学生的抢断能力。

-知识点：抢断时的身体接触、时机判断、动作要领。

3.《足球战术：如何运用“遛猴”传抢战术》

-内容概述：文章详细阐述了“遛猴”传抢战术在比赛中的实际应用，分析了其优点和适用场景，帮助学生更好地运用该战术。

-知识点：遛猴战术的起源、战术布局、团队协作。

4.《足球运动损伤预防与康复》

-内容概述：本文针对足球运动中常见的运动损伤，提供了预防措施和康复方法，提醒学生在训练和比赛中注意保护自己。

-知识点：足球运动中的常见损伤、预防方法、康复训练。

5.《足球心理训练：提升比赛中的应变能力》

-内容概述：文章探讨了心理训练在足球比赛中的作用，提出了提升比赛中应变能力的训练方法。

-知识点：心理素质训练、比赛心态调整、应变能力培养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括听讲时的专注度、提问的积极性以及实战练习时的投入状态。

-学生对传球和抢断技术的理解和模仿能力，以及在实际操作中是否能正确应用所学技巧。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中是否能主动发表观点，展示对“遛猴”传抢战术的理解。

-小组展示时，对战术应用的逻辑性和创新性，以及团队合作的效果。

3.随堂测试：

-进行传球和抢断技术的随堂测试，评估学生的技术掌握程度。

-通过设定特定场景，测试学生在实际比赛情况下的反应速度和战术应用能力。

4.课后作业完成情况：

-学生完成课后作业的质量，包括技能练习的准确性和对拓展阅读材料的理解程度。

-学生对作业的反思和总结，以及提出的自我改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给予及时、具体的评价和反馈。

-教师根据学生的个体差异，提供个性化指导和建议，帮助学生明确进步方向。

-教师鼓励学生持续参与，激发学习兴趣，并通过定期的教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过设计“遛猴”传抢实战游戏，将理论与实践相结合，让学生在体验中学习，增强了教学的互动性和趣味性。

2.利用信息技术手段，如微信群和视频资料，拓展了预习和课后学习的渠道，提高了学生的自主学习能力和信息获取能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现个别学生在实战练习中参与度不高，可能是由于分组不够合理，未能充分调动每位学生的积极性。

2.教学方法上，我发现对于一些技术细节的讲解可能还不够直观，导致部分学生难以快速理解和掌握。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，我将在下一次课中更加注意分组的均衡性，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，提高他们的参与感。

2.针对教学方法的问题，我将尝试引入更多的教学辅助工具，如慢动作视频回放，帮助学生更清晰地观察和模仿技术动作，提高学习效率。

3.我还将加强对学生的个性化指导，针对不同学生的学习进度和特点，提供更为细致的反馈和指导，帮助他们针对性地改进技术弱点。

此外，我还计划加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的足球学习情况，鼓励家长参与到学生的课后练习中，共同促进学生的技能提升和身心发展。通过这些反思和改进措施，我希望能够不断提升教学质量，让每位学生都能在足球学习中收获快乐和成长。板书设计①传球技术要点

-脚部触球部位

-腰腹力量运用

-传球路线选择

②抢断技术要点

-时机判断

-身体接触控制

-动作要领

③“遛猴”传抢战术

-战术起源

-战术布局

-团队协作

④足球损伤预防

-常见损伤类型

-预防措施

-康复训练方法

⑤足球心理训练

-心理素质训练

-比赛心态调整

-应变能力培养课后作业1.请描述“遛猴”传抢战术的基本原理和实施步骤。

答案：基本原理是通过快速的传接球，调动对方防守球员的移动，制造空当，然后利用这些空当进行进攻。实施步骤包括传球球员之间的快速配合，制造对方防守混乱，然后通过快速传球找到空当，完成进攻。

2.请解释传球时的脚部触球技巧。

答案：脚部触球技巧包括用脚内侧或脚外侧触球，根据传球方向和距离选择合适的触球部位，以及使用正确的力量和速度进行传球。

3.请描述抢断时的时机判断和身体接触控制。

答案：时机判断是根据对方球员的动作和球的运行轨迹，选择合适的时机进行抢断。身体接触控制是在抢断时，通过合理的身体接触，阻止对方球员的进攻