第8课 搜索技巧 教案2 三下信息科技赣科学技术版

第8课搜索技巧教案2三下信息科技赣科学技术版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第8课搜索技巧教案2三下信息科技赣科学技术版

1.章节内容：本节课主要围绕赣科学技术版信息科技三年级下册第8课“搜索技巧”进行教学。

2.教学内容：

a.了解搜索引擎的基本功能与使用方法；

b.学习关键词选择与组合的技巧；

c.掌握使用搜索引擎查找资料的有效方法；

d.培养学生在网络环境下自主学习的意识与能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、思维素养及自主学习能力展开。通过学习搜索技巧，使学生能够：

1.提高信息素养，培养学生对网络信息的判断与筛选能力；

2.培养思维素养，提升学生在面对问题时能运用合适的关键词进行搜索，培养逻辑思维与发散思维；

3.增强自主学习能力，使学生掌握搜索引擎的使用方法，激发学生在网络环境下主动探究与解决问题的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的输入、搜索结果的筛选等；

-理解并运用关键词选择与组合技巧，提高搜索效率；

-学会评估搜索结果的相关性，准确获取所需信息。

举例：在教学过程中，教师需强调如何通过精确的关键词输入，如使用“含特定词组的短语”进行搜索，以及如何快速识别并筛选出高相关性的搜索结果。

2.教学难点：

-关键词的选择与组合，尤其是对于较为复杂或抽象的主题；

-在大量搜索结果中快速定位有效信息，培养学生信息筛选能力；

-理解搜索引擎的算法和搜索机制，以优化搜索策略。

举例：针对关键词组合的难点，教师可以通过实际操作演示，如搜索“三下信息科技实践活动”时，如何通过添加“教案”、“资源”等词汇来细化搜索范围，提高搜索的准确性。同时，教师应指导学生如何辨别广告、不实信息等，提升信息筛选能力。对于搜索引擎的算法机制，教师可简要介绍其工作原理，帮助学生理解搜索结果的排序依据。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，本节课采用讲授与讨论相结合的方式。通过教师引导讲解搜索技巧的基础知识，结合学生小组讨论，共同探讨如何有效运用关键词进行搜索。

2.设计具体的教学活动，本节课包括：

-角色扮演：学生模拟成不同角色，针对特定需求进行搜索，以此提高关键词选择与搜索策略的应用能力；

-小组竞赛：分组进行搜索任务，比拼搜索速度与准确性，激发学生积极参与和互动。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体设备展示搜索示例，结合实际操作演示，帮助学生直观理解搜索技巧的使用方法。同时，利用网络资源开展课堂实践活动，提高学生的实际操作能力。教学过程课前准备：

1.确保教室网络连接畅通，多媒体设备正常运行。

2.准备教学PPT，包含搜索技巧的基本概念、关键词选择策略、搜索示例等。

3.分组准备，每组一台联网的计算机。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们平时在网络上都是怎么找到自己需要的信息的呢？”

2.学生分享搜索经验，教师总结并引出搜索技巧的重要性。

3.阐述本节课目标，让学生明确学习搜索技巧的意义。

二、自主学习（10分钟）

1.分发学习资料，让学生自主阅读教材中关于搜索技巧的内容。

2.学生尝试总结出关键词选择与组合的方法。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解与示范（15分钟）

1.讲解搜索引擎的基本使用方法，强调关键词输入的准确性。

-示例：搜索“三下信息科技实践活动”，如何添加“教案”、“资源”等词汇进行搜索。

2.示范操作，展示如何快速筛选出高相关性的搜索结果。

3.讲解搜索引擎的算法机制，帮助学生理解搜索结果排序的依据。

四、小组讨论与实践活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个主题进行搜索实践。

-角色扮演：假设自己是某科技活动的组织者，需要搜索相关资料。

2.小组讨论如何选择关键词，制定搜索策略。

3.各组实际操作，组内共享搜索结果，总结经验。

五、课堂小结与反馈（5分钟）

1.各组汇报搜索成果，分享经验与心得。

2.教师点评，总结学生搜索技巧的运用情况。

3.强调本节课的重点内容，提醒学生课后加强练习。

六、课后作业与拓展（课后自主完成）

1.完成课后练习，巩固搜索技巧的应用。

2.拓展任务：利用所学搜索技巧，查找与信息科技相关的一个知识点，下节课分享。教学资源拓展一、拓展资源

1.搜索技巧相关书籍：可以推荐学生阅读一些关于搜索技巧的图书，如《网络搜索技巧与应用》等，这些书籍通常会详细讲解搜索策略、关键词选择、搜索工具的使用等。

2.信息科技领域的专业杂志和期刊：如《信息技术教育》、《中国信息技术教育》等，这些杂志期刊中经常会有关于信息搜索技巧的文章和案例，可以帮助学生了解搜索技巧在实际应用中的重要性。

3.教育部门或学校图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，查找与信息科技相关的书籍、资料，以加深对搜索技巧的理解和应用。

二、拓展建议

1.鼓励学生进行自主搜索实践：在学习了基本的搜索技巧后，学生可以通过实际操作来提高自己的搜索能力。可以选择一些与信息科技相关的话题，如人工智能、大数据等，进行深入的搜索和研究。

2.组织搜索技巧分享会：学生可以定期组织分享会，交流自己在搜索过程中遇到的问题和解决方法，以及发现的高效搜索技巧。

3.结合实际课程项目进行搜索练习：在学校的科技活动、研究性学习等项目中，引导学生运用所学搜索技巧，提高项目质量和效率。

4.开展家庭作业搜索挑战：教师可以布置一些需要运用搜索技巧的作业，如查找某个科技领域的最新发展动态，鼓励学生在家中练习搜索技巧。

5.培养信息评估能力：在拓展学习中，教师应指导学生如何评估搜索结果的可信度，区分不同类型的信息源，如学术文章、新闻报道、博客等，以提高信息素养。板书设计①重点知识点：

-搜索引擎的使用方法

-关键词的选择与组合

-搜索结果的筛选与评估

②关键词句：

-精确关键词，提高搜索效率

-筛选高相关性搜索结果

-评估信息源，确保信息准确可靠

③本节课核心句：

-搜索技巧助力高效学习

-关键词组合策略，拓展搜索视野

-信息筛选能力，提升信息素养教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方式，旨在让学生在掌握搜索技巧的基础上，提高实际操作能力。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：在讲解搜索引擎的基本使用方法和关键词选择策略时，我通过实际操作演示，让学生直观地了解到搜索技巧的应用。这种直观的教学方式有助于提高学生的兴趣，但我也注意到，部分学生在操作过程中仍然存在一定困难。因此，在今后的教学中，我应适当增加互动环节，让学生有更多的机会进行实践操作。

2.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，课堂氛围较为活跃，学生积极参与。但我也发现，部分学生在讨论时容易偏离主题，导致课堂进度受到影响。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保课堂讨论有序进行。

3.教学策略：在本次教学中，我尝试让学生通过角色扮演的方式进行搜索实践，以提高他们的搜索策略应用能力。但从实施效果来看，部分学生对于角色的理解不够深入，导致搜索结果不够准确。因此，我将在后续教学中，加强对学生角色扮演的指导，帮助他们更好地理解角色需求。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了搜索引擎的基本使用方法、关键词选择与组合技巧，以及搜索结果的筛选与评估方法。这些知识将有助于他们在今后的学习生活中更加高效地获取信息。

2.技能方面的进步：学生在小组讨论和实践活动环节，锻炼了团队协作能力和实际操作能力。通过角色扮演，学生学会了如何针对特定需求进行搜索，提高了搜索策略的应用能力。

3.情感态度方面的变化：在本节课的学习过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，积极主动地分享自己的搜索经验。这表明他们对搜索技巧的学习具有较强的信心和热情。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，适当增加课堂互动和实践活动，让学生有更多的机会进行实际操作。

2.在课堂管理上，加强对学生的引导，确保课堂讨论有序进行。

3.在教学策略上，针对角色扮演环节，提前为学生提供详细的角色背景资料，帮助他们更好地理解角色需求。

4.在课后辅导上，关注学生的个体差异，为他们在搜索技巧方面提供有针对性的指导。典型例题讲解例题1：

题目：请利用搜索引擎查找有关“三下信息科技赣科学技术版教学设计”的信息。

要求：列举出你认为最相关的三个搜索结果，并简述选择理由。

答案：

-搜索结果1：[标题]三下信息科技赣科学技术版教学设计案例[理由]标题与搜索关键词完全匹配，内容详实，包含具体的教学活动设计。

-搜索结果2：[标题]赣科学技术版信息科技教学资源[理由]虽然标题不完全匹配，但提供了大量的教学设计和资源，有助于教师参考。

-搜索结果3：[标题]三年级信息科技教学设计分享[理由]该结果虽然不是特定于赣科学技术版的，但包含了多个教学设计实例，具有参考价值。

例题2：

题目：假设你需要为一项关于“环境保护”的科技活动做准备，请列出至少五个关键词，并解释每个关键词的选择理由。

答案：

-关键词1：环保活动[理由]直接关联到主题，用于搜索相关的活动案例和计划。

-关键词2：科技创新[理由]环保活动往往涉及科技创新，有助于找到最新的环保技术和方法。

-关键词3：小学生环保教育[理由]针对学生群体，寻找适合小学生的环保教育资源和活动。

-关键词4：可持续性发展[理由]环保活动应关注可持续发展，该关键词有助于找到长期有效的环保策略。

-关键词5：环保项目案例[理由]通过具体案例学习，可以借鉴成功的环保活动实施经验。

例题3：

题目：在搜索“三下信息科技赣科学技术版实验指导”时，你遇到了以下结果，请判断哪个结果最可能是你需要的资源。

-结果A：[标题]三下信息科技赣科学技术版实验视频

-结果B：[标题]赣科学技术版信息科技实验指导手册

-结果C：[标题]三年级信息科技实验操作指南

答案：

-结果B：[理由]标题直接提到了“实验指导手册”，与搜索意图高度相关。

例题4：

题目：请描述如何使用搜索引擎来查找“三下信息科技赣科学技术版”的课后练习答案。

答案：

-使用关键词组合“三下信息科技赣科学技术版课后练习答案”进行搜索。

-筛选搜索结果，优先考虑教育类网站、