18 刘胡兰 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

18刘胡兰教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自二年级上册统编版语文教材第18课《刘胡兰》，讲述了刘胡兰为革命事业英勇献身的故事，旨在培养学生的爱国主义情感和勇敢精神。课文语言简洁，富有感染力，通过生动的描绘，展现了刘胡兰英勇不屈的形象。本节课的教学重点在于引导学生理解课文内容，体会刘胡兰的勇敢精神，并将其与自己的生活实际相结合，激发学生热爱祖国、珍惜今天的美好生活。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、讲述，提高学生感受和理解革命文化故事的能力，培养良好的阅读习惯和表达技巧。

2.思想感情的修养：引导学生感受刘胡兰英勇无畏的精神，激发学生热爱祖国、珍惜生活的情感，树立正确的价值观。

3.文化传承与理解：通过学习刘胡兰的故事，加深学生对革命文化的了解，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受刘胡兰的英勇精神。

2.学会生字词，并能运用到实际情境中。

难点：

1.学生对革命历史背景的理解。

2.学生对英勇精神与个人生活的联系。

解决办法：

1.通过多媒体展示刘胡兰生活的历史背景，帮助学生建立时代背景的认知，增强对课文内容的理解。

2.采用角色扮演、讨论分享等形式，让学生模拟刘胡兰的情境，体会其英勇不屈的情感。

3.对于生字词，通过图片、实物、动作等多种方式辅助教学，帮助学生记忆和运用。

4.结合课后练习，设计相关的写作或口语活动，让学生将刘胡兰的英勇精神与自己的日常生活相联系，深化理解。教学资源准备1.教材：人手一册《语文》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集刘胡兰相关图片、视频资料，准备课文朗读音频。

3.教学工具：电脑、投影仪、白板，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区域，准备相关生字词卡片，便于学生讨论与学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放刘胡兰英勇就义的短片，引导学生观看，营造庄重、严肃的课堂氛围。

-提出问题：请同学们谈谈观看视频后的感受，引导学生思考刘胡兰为什么会被人们铭记。

2.讲授新课（20分钟）

-课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-分析课文：教师讲解课文中的生字词，解释重点句子，帮助学生理解课文。

-情感体验：教师通过角色扮演，让学生模拟刘胡兰面对敌人时的勇敢表现，引导学生体会刘胡兰的英勇精神。

-核心素养拓展：教师引导学生联系自己的生活实际，思考如何在面对困难时勇敢面对，培养学生的勇敢精神。

-互动环节1：提问学生“你们认为刘胡兰为什么能这么勇敢？”

-互动环节2：让学生分享自己生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对的经历。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂提问：教师提问课文中的问题，检查学生对课文内容的理解。

-小组讨论：学生分组讨论刘胡兰英勇精神在生活中的应用，分享讨论成果。

-写作练习：教师给出关键词，让学生围绕关键词写一篇小作文，巩固课文所学。

-互动环节3：小组代表分享讨论成果。

-互动环节4：教师点评学生写作，给予鼓励和指导。

4.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的英勇精神。

-学生自由发言，谈谈自己对刘胡兰英勇精神的认识。

-教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于勇敢的小作文。

5.课堂延伸（5分钟）

-教师推荐与刘胡兰相关的书籍、电影等资源，鼓励学生在课后深入了解刘胡兰的事迹。

-学生自由交流，分享自己对刘胡兰英勇精神的感悟。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《刘胡兰传》：详细介绍刘胡兰的生平事迹，帮助学生更全面地了解这位英雄。

-《英勇的刘胡兰》：收录了关于刘胡兰的多篇回忆文章，让学生感受不同人对刘胡兰的评价和感悟。

-《革命英雄故事》：收录了多位革命英雄的故事，帮助学生了解中国革命历史，培养爱国情怀。

2.鼓励课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、互联网等途径，查阅刘胡兰的相关资料，深入了解她的生平和英勇事迹。

-鼓励学生观看刘胡兰相关的纪录片、电影，如《刘胡兰》、《英雄儿女》等，感受革命英雄的英勇精神。

-学生可以尝试创作关于刘胡兰的绘画、手抄报、短剧等，通过艺术形式表达对英雄的敬意。

-鼓励学生参加学校组织的红色主题活动，如清明节祭扫革命先烈、国庆节主题班会等，增强革命文化教育。

-学生可以自发组织小组，探讨刘胡兰英勇精神在当代社会的意义，以及如何在生活中践行这种精神。

-学生可以撰写研究论文，对刘胡兰的英勇事迹进行深入研究，提高自己的研究能力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的演讲比赛、知识竞赛等活动，分享刘胡兰的故事和自己的感悟。

-学生可以尝试以刘胡兰为原型，进行文学创作，如小说、散文等，锻炼自己的文学表达能力。

-鼓励学生关注国家大事，了解国家安全、国防建设等方面的知识，培养学生的国家意识和责任感。重点题型整理题型一：填空题

1.刘胡兰在敌人的铡刀下，______地躺在那里，一动不动。

答案：昂首挺胸

2.刘胡兰面对敌人的威胁，坚定地说：“______！”

答案：怕死就不算共产党员

题型二：简答题

3.请简述刘胡兰被敌人抓捕的原因。

答案：刘胡兰积极参加抗日救亡活动，为八路军提供情报，被敌人发现并抓捕。

4.刘胡兰在就义前，对敌人说了哪些勇敢的话？

答案：刘胡兰在就义前说：“怕死就不算共产党员！共产党员从来不会向敌人低头！”

题型三：连线题

5.请将以下事件与对应的年份连线。

A.刘胡兰出生1932年

B.刘胡兰被捕1946年

C.刘胡兰就义1947年

答案：A-1932年，B-1946年，C-1947年

题型四：排序题

6.请将以下事件按照时间顺序排序。

①刘胡兰被捕

②刘胡兰出生

③刘胡兰就义

答案：②-刘胡兰出生，①-刘胡兰被捕，③-刘胡兰就义

题型五：论述题

7.请结合课文内容，谈谈你对刘胡兰英勇精神的看法。

答案：刘胡兰英勇精神体现在她面对敌人威胁时，坚定信仰，勇敢无畏，为了民族解放事业献出了自己年轻的生命。她的英勇精神值得我们学习，要将其体现在我们的学习生活中，勇敢面对困难，为祖国的繁荣富强贡献力量。

8.请结合课文内容，描述一下刘胡兰就义时的情景。

答案：刘胡兰就义时，她昂首挺胸，躺在敌人的铡刀下，一动不动。她面对敌人的威胁，毫无惧色，坚定地说：“怕死就不算共产党员！共产党员从来不会向敌人低头！”最终，刘胡兰英勇就义，年仅15岁。内容逻辑关系①重点知识点：

-刘胡兰的生平事迹。

-刘胡兰被捕和就义的过程。

-刘胡兰英勇精神的体现。

②重点词语：

-“昂首挺胸”：形容刘胡兰面对敌人时的勇敢态度。

-“英勇