湘美版 七年级上册 美术 第1课 画画你我他 教案

湘美版七年级上册美术第1课画画你我他教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版七年级上册美术第1课画画你我他教案课程基本信息1.课程名称：《画画你我他》

2.教学年级和班级：七年级（上册）美术班

3.授课时间：第一周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生通过观察和描绘身边的人和事，培养他们的观察能力和表现力。课程紧密联系课本内容，以湘美版美术教材为蓝本，让学生在实践中掌握基本的绘画技巧，并激发他们对美术的热爱。核心素养目标1.观察与感知：通过观察同学和教师的形象特点，培养学生的细致观察能力，提升对人物形象的感知与理解。

2.创意与表现：激发学生的创意思维，运用绘画技巧表现自我和他人，提高艺术表现力。

3.美学鉴赏：引导学生分析名作中的人物描绘，培养审美情趣，提升对美术作品的理解和鉴赏能力。

4.团队合作：在绘画过程中，培养学生相互协作、交流讨论的团队精神，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.人物形象的观察与表现：学生需学会观察人物的主要特征，并通过绘画技巧进行表现。

2.美术作品的鉴赏能力：学生应掌握分析人物画作的方法，提高美学鉴赏水平。

难点：

1.细节描绘：学生在绘画过程中，难以捕捉并准确表现人物的面部表情和身体语言。

2.美术理论的应用：学生难以将所学美术理论知识应用到实际绘画和作品鉴赏中。

解决办法：

1.采用对比分析法，引导学生观察不同人物特征，通过示范和练习，帮助学生掌握描绘细节的技巧。

2.结合课本中的美术作品，进行案例教学，引导学生从色彩、线条、构图等方面分析，提升理论应用能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生互相交流心得，发挥团队协作优势，共同克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版七年级上册美术教材，提前翻至《画画你我他》章节。

2.辅助材料：准备一些人物绘画名作的复印件或高清图片，用于课堂分析和鉴赏。

3.绘画器材：为学生准备足够的画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具，确保材料充足。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、讨论区，便于学生进行绘画实践和小组交流。在教室内展示一些绘画作品，营造艺术氛围。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的主要学习目标和人物绘画的基本技巧。

-设计预习问题：围绕“如何观察和描绘人物特征”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解人物绘画的基本步骤。

-思考预习问题：学生对如何捕捉人物特征进行独立思考，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解人物绘画技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示名作和讨论人物特点，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解人物绘画的技巧，如比例、线条、表情等。

-组织课堂活动：分组让学生进行现场绘画练习，互相描绘，增强实践能力。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考如何运用所学技巧。

-参与课堂活动：在小组内进行绘画练习，互相学习，体验绘画技巧的实际应用。

-提问与讨论：对绘画中的疑问进行提问，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解绘画技巧。

-实践活动法：通过现场绘画，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：小组合作，促进学生间的交流和技能提升。

-作用与目的：

-加深学生对人物绘画技巧的理解，提高实践能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置课后绘画作业，要求学生绘制一幅人物肖像画。

-提供拓展资源：推荐一些人物绘画的名家作品和在线教育资源，供学生深入学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成一幅人物肖像画。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和探索人物绘画的艺术。

-反思总结：对自己的绘画过程进行反思，总结经验教训，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自己的绘画技能。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的绘画技能。

-拓宽学生视野，激发对美术的深入兴趣。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物绘画名作集：推荐学生查阅一些著名的人物绘画作品集，如《世界名画鉴赏》、《中国人物画史》等，通过欣赏和分析名家的绘画技巧，提升自己的绘画水平。

-美术博物馆：鼓励学生利用周末或假期时间参观当地美术博物馆，现场欣赏人物画作，感受艺术氛围。

-美术专业杂志：推荐学生阅读《美术》、《中国美术》等专业杂志，了解当前美术界的人物绘画动态和最新理论研究成果。

-美术在线课程：引导学生关注一些优质的美术在线课程，如MOOC平台上的绘画基础、人物写生等课程，以便在课后进行深入学习和实践。

2.拓展建议：

-对比分析：学生在学习过程中，可以尝试对比分析不同时期、不同流派的人物绘画作品，了解各自的特点和演变过程，从而拓宽自己的艺术视野。

-实践练习：鼓励学生在课后进行更多的人物绘画实践，可以从身边的人和事开始，逐步提高自己的观察能力和绘画技巧。

-美术论坛交流：学生可以参加美术相关的线上论坛和社群，与其他爱好者或专业人士交流绘画心得，互相学习，共同进步。

-创作研究：对于有一定绘画基础的学生，可以尝试进行创作研究，探索自己的人物绘画风格，并撰写心得体会，提高自己的美术理论水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：本节课通过小组合作进行现场绘画实践，不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们的团队协作意识。

2.情境教学：利用名作和现实人物创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂活动组织方面，部分小组讨论时间分配不够合理，导致学生绘画实践时间不足。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师评价，缺乏学生自评和互评环节，不利于学生全面了解自己的学习情况。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后将更加注意时间分配，确保学生有充足的绘画实践时间。同时，加强对小组讨论的引导，提高讨论效率。

2.在教学评价方面，引入学生自评和互评环节，培养学生自我反思和评价他人作品的能力。此外，评价标准将更加细化，以便学生更全面地了解自己的优缺点。

3.加强课后辅导和拓展资源推荐，针对不同学生的学习需求，提供个性化的学习建议和资源，帮助他们更好地巩固和提高绘画技能。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生小组在讨论中互相学习、交流的过程，以及他们合作完成绘画作品的质量和创意。

3.随堂测试：设计一些绘画技能和理论知识的选择题或简答题，测试学生对本节课内容的掌握程度。

4.课后作业：评价学生课后完成的绘画作业，考察他们对课堂所学知识的运用能力和绘画技巧的实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在各个环节的表现，给予及时的反馈和建议，帮助学生了解自己的长处和不足，指导他们改进学习方法，提高绘画技能。同时，教师也会反思自己的教学效