第4章第1节 常见的化学反应-燃烧教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

第4章第1节常见的化学反应——燃烧教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版上册主备人备课成员教学内容《第4章第1节常见的化学反应——燃烧》教学设计，针对2023-2024学年九年级化学沪教版上册，本节课主要内容包括：

1.燃烧的定义与特点；

2.燃烧的必要条件；

3.燃烧过程中的能量变化；

4.常见燃烧反应的化学方程式书写；

5.燃烧对环境的影响及防治措施。核心素养目标1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察燃烧现象，理解燃烧的化学本质。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，认识燃烧过程中物质的变化及其对环境的影响。

3.提升学生的科学探究与创新意识，通过实验探究燃烧条件，鼓励学生提出假设并进行验证。

4.增强学生的科学态度与社会责任，引导学生关注燃烧带来的环境问题，思考可持续发展的策略。教学难点与重点1.教学重点

①燃烧的定义、特点和必要条件；

②燃烧反应的化学方程式书写；

③燃烧过程中能量的变化及其应用；

④燃烧对环境的影响及防治措施。

2.教学难点

①燃烧过程中化学键的断裂与形成，以及能量的转化；

②燃烧反应条件的探究与实验操作；

③燃烧反应的化学方程式的配平与书写；

④燃烧与环境保护之间的关联性分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材、实验药品

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：化学教育网站、数字化教学资源库

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验、课堂提问、练习反馈教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习第四章第一节《常见的化学反应——燃烧》。请大家回想一下，我们在日常生活中都有哪些常见的燃烧现象呢？（学生回答，教师总结）

-没错，燃烧在我们的生活中无处不在，比如点燃蜡烛、烧柴火、汽车发动等等。那么，燃烧究竟是一种怎样的化学反应呢？今天我们就来揭开它的神秘面纱。

2.燃烧的定义与特点

-首先，让我们来学习燃烧的定义。（板书：燃烧的定义）燃烧是指物质在氧气的作用下发生的发光、放热的化学反应。

-现在，我想请大家观察一下教材中的图4-1，看看燃烧的特点是什么？（学生观察，教师提问）

-对，燃烧的特点是发光、放热。接下来，我们一起来探讨燃烧的必要条件。

3.燃烧的必要条件

-燃烧的必要条件有三个，分别是：可燃物、氧气和点火温度。（板书：燃烧的必要条件）

-现在，我将进行一个实验，请大家仔细观察并记录实验现象。（进行实验：点燃蜡烛，学生观察并记录）

-好的，实验结束。请大家来说一说你们观察到的现象。（学生回答，教师总结）

-没错，蜡烛点燃后，我们看到了火焰，感受到了热量，这说明燃烧需要可燃物、氧气和一定的温度。

4.燃烧过程中的能量变化

-接下来，我们来探讨燃烧过程中的能量变化。（板书：燃烧过程中的能量变化）

-燃烧过程中，化学能转化为热能和光能。请大家结合教材中的图4-2，思考一下，燃烧过程中能量的转化是如何进行的？（学生思考，教师引导）

-很好，燃烧过程中，可燃物与氧气发生化学反应，化学能转化为热能和光能，这些能量为我们提供了动力和照明。

5.燃烧反应的化学方程式书写

-现在，我们来学习燃烧反应的化学方程式书写。（板书：燃烧反应的化学方程式）

-以蜡烛燃烧为例，其化学方程式为：C₂₅H₅₂+38O₂→26CO₂+26H₂O。

-请大家根据教材中的示例，尝试书写酒精燃烧的化学方程式。（学生尝试，教师指导）

-非常棒，酒精燃烧的化学方程式为：C₂H₅OH+3O₂→2CO₂+3H₂O。

6.燃烧对环境的影响及防治措施

-接下来，我们来讨论燃烧对环境的影响及防治措施。（板书：燃烧对环境的影响及防治措施）

-燃烧过程中，会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等有害气体，对环境造成污染。请大家结合教材中的案例，思考一下，燃烧对环境有哪些具体影响？（学生回答，教师总结）

-是的，燃烧会导致温室效应、酸雨、光化学烟雾等环境问题。那么，我们应该如何防治呢？

-首先，我们要提高燃烧效率，减少有害气体的排放。其次，我们要推广清洁能源，减少化石燃料的使用。最后，我们要加强环保意识，从源头上减少燃烧对环境的影响。

7.课堂小结

-好的，今天我们一起学习了燃烧的定义、特点、必要条件、能量变化、化学方程式书写以及燃烧对环境的影响及防治措施。请大家回顾一下，我们今天学到了什么？（学生回答，教师总结）

-非常棒，我们学会了燃烧的相关知识，也意识到了燃烧对环境的影响。希望大家能够在日常生活中，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

8.课后作业

-下面，我给大家布置一些课后作业：（板书作业）

-一、教材P85页第1、2、3题；

-二、结合教材案例，思考如何提高燃烧效率，减少有害气体排放；

-三、查阅资料，了解清洁能源的种类及其在我国的应用情况。

9.结束语

-各位同学，今天的课就到这里，希望大家能够认真完成作业，加强巩固所学知识。下课！学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解燃烧的定义、特点和必要条件，掌握了燃烧过程中的能量变化及其化学方程式的书写。通过课堂学习和实验操作，学生对燃烧反应有了更深入的认识，能够运用所学知识解释生活中的燃烧现象。

2.实验技能方面：学生在实验操作中，掌握了如何正确使用实验器材，观察实验现象，记录实验数据。通过实验探究，学生能够独立完成燃烧条件的实验验证，提高了实验操作能力和科学探究能力。

3.思维能力方面：学生在学习过程中，通过观察、分析、总结，培养了自己的宏观辨识与微观探析能力。在探讨燃烧对环境的影响及防治措施时，学生能够运用所学知识，提出合理的解决方案，锻炼了自己的创新意识。

4.科学态度方面：学生在学习过程中，表现出了严谨的科学态度。在实验操作中，学生能够严格遵守实验规程，认真观察实验现象，如实记录实验数据。在课堂讨论中，学生能够积极发言，勇于提出自己的观点，敢于质疑权威，培养了自己的批判性思维。

5.社会责任方面：学生通过学习燃烧知识，了解到了燃烧对环境的影响，增强了自己的环保意识。在课后作业中，学生能够结合实际情况，提出减少燃烧污染的有效措施，体现了自己的社会责任感。

6.团队协作方面：在课堂讨论和实验操作中，学生能够积极参与小组活动，与同学互相协作，共同完成任务。学生在团队协作中，学会了倾听、沟通、合作，提高了自己的团队协作能力。

7.知识运用方面：学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际生活中，如提高燃烧效率、减少有害气体排放等。这表明学生已经具备了将理论知识转化为实际应用的能力。教学反思与总结1.教学反思

在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。首先，通过导入生活中的燃烧现象，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂学习中。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我意识到讲解和演示实验的过程中，可能没有充分调动学生的积极性。有些学生可能只是被动地听讲，而没有真正参与到课堂中来。今后，我打算更多地采用互动式教学，比如让学生在实验中扮演主动角色，增加课堂讨论的时间，让学生有更多的机会发表自己的观点。

在课堂管理方面，我发现有时对学生的提问和反馈不够及时。这可能导致一些学生感到困惑，无法及时消化和理解课堂内容。为了改善这一点，我计划在课堂上更加注重观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上课堂进度。

此外，我在教学策略上也有待改进。例如，在讲解燃烧反应的化学方程式时，可能没有足够强调方程式的配平原理，导致一些学生在书写方程式时出现错误。未来，我会在教学过程中更加注重细节，确保学生能够掌握关键知识点。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识掌握方面取得了显著的进步，能够理解燃烧的定义、特点和必要条件，并能够书写燃烧反应的化学方程式。实验操作能力的提高也让我感到欣慰，学生们在实验中展现出了较高的准确性和熟练度。

在技能方面，学生的观察能力和思维能力得到了锻炼。他们能够通过实验现象，分析燃烧过程中的能量变化，并提出合理的防治措施。这表明学生已经具备了基本的科学探究能力。

情感态度方面，学生对燃烧知识产生了浓厚的兴趣，对环保意识有了更深刻的认识。他们在课堂讨论中积极发言，提出了许多有创意的想法和建议。

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在书写化学方程式时仍存在困难，需要更多的练习和指导。此外，课堂互动的深度和广度还有待提高，以促进学生的思维发展和创新能力。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：一是增加课堂练习环节，让学生有更多机会巩固所学知识；二是引入更多的案例分析，让学生在真实情境中运用所学知识；三是加强课堂讨论，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了燃烧的相关知识，包括燃烧的定义、特点、必要条件、能量变化、化学方程式书写以及燃烧对环境的影响及防治措施。通过学习，我们了解到燃烧是一种常见的化学反应，它在我们的生活中扮演着重要的角色。同时，我们也认识到燃烧过程中会产生一些对环境有害的气体，因此我们需要采取措施来减少燃烧对环境的影响。

1.燃烧的定义与特点：

燃烧是指物质在氧气的作用下发生的发光、放热的化学反应。燃烧的特点是发光、放热。

2.燃烧的必要条件：

燃烧的必要条件有三个，分别是可燃物、氧气和点火温度。

3.燃烧过程中的能量变化：

燃烧过程中，化学能转化为热能和光能。

4.燃烧反应的化学方程式书写：

以蜡烛燃烧为例，其化学方程式为：C₂₅H₅₂+38O₂→26CO₂+26H₂O。

5.燃烧对环境的影响及防治措施：

燃烧过程中会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等有害气体，对环境造成污染。我们可以提高燃烧效率、推广清洁能源、加强环保意识等措施来减少燃烧对环境的影响。

当堂检测：

下面我们来做一个简单的当堂检测，以检验大家对燃烧知识掌握的情况。

1.填空题：

（1）燃烧的必要条件有______、______和______。

（2）燃烧过程中，化学能转化为______能和______能。

2.判断题：

（1）燃烧过程中不需要氧气参与。（）

（2）燃烧的化学方程式可以不进行配平。（）

3.应用题：

请结合教材中的案例，提出一种减少燃烧对环境污染的有效措施，并简要说明其原理。

当堂检测答案：

1.（1）可燃物、氧气、点火温度

（2）热能、光能

2.（1）×（2）×

3.答案示例：一种有效措施是使用清洁能源，如太阳能、风能等。这些能源不会产生有害气体，可以减少对环境的污染。原理是：清洁能源的利用不涉及燃烧过程，因此不会产生二氧化碳等有害气体。板书设计1.燃烧的定义与特点

①燃烧的定义：物质在氧气的作用下发生的发光、放热的化学反应

②燃烧的特点：发光、放热