【教案】观察周边环境中的生物教案2024-2025学年人教版生物七年级上册

第第页《观察周边环境中的生物》教学设计本节分析本节课是2024秋季人教版新教材七年级上册的第一节课，要求学生学习后能够掌握观察法的一般步骤，学会使用观察法认识周边环境中的生物。内容较为简单，但地位十分重要，其意义在于引领学生进入初中生物学习，激发学生的探究兴趣。教师在教学过程中可以通过创设有趣的情境、设计多样的学生活动等，让学生认识到生物学的魅力。学情分析学生通过小学科学的学习，有一定的知识基础，认识日常生活中常见的植物和动物。且具备阅读资料、小组合作等基本能力。但生物学对于初一的学生而言，是一门崭新的学科，因此内容设计上不能过难，以免让他们产生畏难心理。三、课程标准分析（2022版）1、内容要求：概念2生物可以分为不同的类群，保护生物多样性具有重要意义2、学业要求：核心素养学习目标生命观念学会观察法的具体要求和基本步骤科学思维对观察到的生物进行归纳，培养科学思维探究实践学习致用，课后观察校园或小区内的动植物态度责任严谨求实、敢于质疑，发现问题，提出问题3、教学重难点：①重点：观察法的具体要求和基本步骤②难点：学会运用观察法认识周围环境中的生物四、设计思路：以生物学社会热点--成都园艺博览会为素材创设情境，围绕如何区分“嘉宝果”和“葡萄”两种植物，设计学生活动，层层递进，解决“什么是观察”“如何进行观察”等核心问题。一改传统的灌输式课堂，把时间教给学生，让学生在探究中解决问题，实现课堂知识生成。既高效解决了教学重难点，又有利于培养学生的生物学核心素养。五、教学准备：多媒体课件、视频六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入创设情境，导入新课：4月26日，2024年成都世界园艺博览会开幕。走进成都世园会主会场的温室植物馆，高大乔木与低矮灌木和谐共生，这里不仅种植了200余种热带植物，还有桫椤、马达加斯加猴面包树、锦屏藤等，阳光透过茂密的枝叶倾泻而下，仿佛走进了一个“热带雨林”。在这次参观活动中，小明在这里发现了一颗神奇的树，它的枝叶浓绿，远看像一棵普通的树，走近一瞧，树干上已经开始长出黑色的果实，似葡萄又不是葡萄。就这棵树是什么植物，他与伙伴争论不休认真倾听、阅读资料。以生物学社会热点--成都园艺博览会为素材创设情境，设置悬念，小明在这里观察到的一株植物“形似葡萄而非葡萄”，激发学生探究兴趣。一、科学方法--观察提问：怎么确定该植物是不是葡萄？引导学生分组讨论。过渡：同学们的观点十分广泛，那么如何做到像科学家一样进行研究呢？生物学常用的一种科学方法是--观察。展示观察的一般用具：直接肉眼观察，或者借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机等进行观察。思考、交流观点：可以通过“尝一尝”“上网搜素”“询问专业人员”等方式辨认不认识的植物。通过学生讨论，引出科学研究的一般方法--观察法的概念及用具。二、观察提问：如何进行观察？组织学生进行小组活动：阅读课本P3，结合老师给出的嘉宝果和葡萄图片，分组设计观察的步骤，小组展示方案。学生展示结束后，教师总结观察的一般方法：①确定观察目的：比较嘉宝果和葡萄的异同；②明确观察对象：嘉宝果/葡萄的叶、花、果实等等；③做好观察记录：完成观察记录表。④交流观察结果：与班级其他小组分享本组观察结果。设置问题链，引导学生进一步思考：1.嘉宝果和葡萄有哪些异同点？2.为什么不同同学观察结果可能不同，举例说明哪些因素会影响观察结果？3.如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？分析得知观察时间、观察角度都会影响我们的观察结果，如果想进一步探究嘉宝果，还可以追踪其生长发育过程去观察。强调观察不是盲目、随便看看，而是“仔细看”、“耐心看”。一般要求：必须要有明确的目的，观察时要按照一定的顺序，真实客观记录（茎叶，再到花果实），若耗时较长时，还应有计划和耐心，积极思考，多问几个“为什么”。总结来说，观察植物时，应注意植株高度、形态、生长环境等。最后再补充拓展观察动物时可以从它们的形态特点、运动方式和生活环境等方面入手。小组讨论，确定观察方案，分组上台展示，台下的同学进行补充和质疑。认真倾听、补充课本笔记。思考讨论，结合嘉宝果和葡萄的实际例子，完善对观察法的学习。认真倾听、补充课本笔记。围绕“嘉宝果”和“葡萄”，设计学生活动，到底如何观察这两种植物。通过讨论，确定观察方案，总结观察的一般方法，锻炼学生的科学思维和合作探究能力。利用问题链，引导学生深入思考，把所学知识应用于解决实际问题“观察嘉宝果和葡萄的异同”中去，培养学生的科学思维。结合前面所讲授的内容，解决“如何观察植物、动物”教学重点。三、思维训练过渡：通过前面的学习，我们已基本了解观察的一般方法，学会观察可以帮助我们解决生活中的许多问题。但爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。我们要学会提出具有科学探究价值的问题。刚小组讨论时有同学就问了一个很好的问题：嘉宝果为什么花和果都长在树干上？为什么果树边开花边结果？有没有同学能帮助老师解答这一疑惑？认真思考，尝试回答：嘉宝果长得不高，为了与其他物种竞争，演变出了一系列特征，这是适应环境的表现。以嘉宝果“奇怪”的生长现象，引导学生提出具有科学性的问题，锻炼学生的审辩思维。四、知识小结完善笔记。总结所学知识，帮助学生构建知识框架。习题检测1．科研人员在东北虎保护区内用红外相机拍摄东北虎的活动情况。这种研究方法属于（）A．比较法 B．观察法C．文献法 D．实验法2．下列探究活动各项不属于“观察”的一般过程是（）A．做好观察记录 B．确定观察目的C．交流观察结果 D．发现、提出问题3．当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发现其中一只雏鸟总是不能得到足够的食物，此时我们应该（）A．不对动物施加任何外界的影响B．将雏鸟从巢中取出，人工喂养C．模仿亲鸟，给该雏鸟额外补充食物D．增加该雏鸟从亲鸟处得到食物的机会答案：1.B2.D3.A独立完成课堂练习。巩固本节课所学知识。中考链接1．（2024•苏州）近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（）A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法答案：B解析：照相机是观察法常用的工具之一，题干提及“用红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。”没有人为干预云豹的生活，所以是观察法。独立思考、完成练习。选取本节课的中考真题，加深学生对中考考点的认识，在情境中解决问题。课后作业学完本节课，同学们是不是迫不及待想要去观察更多的事物了呢？那么，咱们分小组完成以下观察作业吧。如下图所示，绘制观察记录表，并观察校园或小区内的动植物，完成观察记录表。动手实践，完成作业。让学生能熟练的运用所学知识去观察生活中的事物