秦集小学音乐教案-六年级下册

秦小学教案

立

日

乐

六年级下册

第一单元爱满人间

第一课时

【教学内容】

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、欣赏歌曲《爱星满天》

【教学目标】

使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

【教学过程】

1、欣赏歌曲

(1)初听《爱星满天》的录音。

(2)师生共同讨论歌词的含义，重点是;世界就是美丽的天空;;我们就是美丽的天空，颗颗爱星像

满天的星星;•

(3)复听。

2、小结

按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部)，请同学们在课外

多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

第二课时

【教学内容】

学唱歌曲《爱的奉献》

【教学目标】

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

2、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。

【教学过程】

1、学唱歌曲

(1)介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

(2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个

排比句。

2、欣赏歌曲

《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽

然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。

第三课时

【教学内容】

1、学唱歌曲《欢乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

【教学目标】

能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

【教学过程】

1、学唱歌曲

(1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。

(2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。

2、集体舞

分小组创编集体舞动作。

3、小结

我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，增强阳光少年的活

力。

第二单元学曲艺

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》

【教学目标】

能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

【教学过程】

1、导入

本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方

性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》

3、欣赏《重整河山待后生》

4、小结：

第二课时

【教学内容】

欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】

通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

【教学过程】

1、学唱《重整河山待后生》

这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，

切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开

录音放声歌唱。

2、小结

师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

第三课时

【教学内容】

音乐活动-说演弹唱曲艺

【教学目标】

进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。

【教学过程】

1、由两位学生主持人宣布活动开始。

2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。

3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。

第三单元古曲新韵

第一课时

【教学内容】

1、欣赏填、中阮重奏曲《阳关三叠》；

2、学习歌曲《阳关三叠》。

【教学目标】

学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。

【教学过程】

一、导入：讲音乐故事

1.问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

2.请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）

二、欣赏填曲《阳关三叠》

1、介绍歌曲背景。

2、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。

3、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。

三、总结并布置下节课的内容。

第二课时

【教学内容】

欣赏筝独奏《渔舟唱晚》

【教学目标】

通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器-筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面

歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。

【教学过程】

欣赏筝独奏〈渔舟唱晚〉

1、初次欣赏。

2、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。

小结：《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰

收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。

第三课时

【教学内容】

欣赏古琴独奏《梅花三弄》

【教学目标】

通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、

坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。

【教学过程】

一、导入

1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》

2、思考问题：

其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器？

初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。

二、欣赏《梅花三弄》

1、听赏全曲。

2、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。

此曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。

《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。

3、完整欣赏全曲。

4、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。

第四单元五十六朵花

第一课时

【教学内容】

学唱歌曲《举杯祝福》

【教学目标】

用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》

【教学过程】

一、歌曲导入。

二、学唱歌曲。《举杯祝福》

1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？

2、集体拍奏典型节奏

三、表演歌曲

第二课时

【教学内容】

1、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。

2认识马头琴。

【教学目标】

认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。

【教学过程】

一、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》

1、师：这首乐曲是根据蒙古族民歌改变的。马头琴独特的音色，增添了内蒙古草原的气息，使嘎

达梅林的音乐形象更加的苍劲，悲壮。

2、学生欣赏

二、欣赏歌曲《上去高山望平川》

这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。

第三课时

【教学内容】

学唱歌曲《爱我中华》

【教学目标】

1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。

2、为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。

【教学过程】

一、、学唱新课：

1、跟琴学唱

2、全体学生完整演唱此歌。

二、创编舞蹈动作并随音乐进行表演。

第四课时

【教学内容】

音乐活动;爱我中华；

【教学目标】

每个学生积极参与;爱我中华;的活动。

【教学过程】

1、听音乐选画面

师：老师这里有几幅各民族歌舞的图片，还有几段各民族的音乐，请你们边听音乐边记录这是哪个

民族的音乐，看看哪副图片应该配合哪段音乐，全部听完了以后，请同学们来回答。

2、小结

师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀，让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟

姐妹是一家，大家的心情都很高兴和激动。

第五单元歌剧之窗

第一课时：

【教学内容】

学唱歌曲《杜鹃花》

【教学目标】

1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。

【教学过程】

1、欣赏歌曲

(1)初次听赏歌曲。

(2)听完后老师提出问题。

(3)复听歌曲

2、学唱《杜鹃花》

(1)欣赏歌曲《杜鹃花》

(2)学生看谱在心里默唱

第二课时

【教学内容】

欣赏《卡门序曲》

【教学目标】

1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

【教学过程】

1、导入

教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。

(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：

师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。

第三课时：

【教学内容】

欣赏《街头少年》

【教学目标】

1、欣赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家比才。

【教学过程】

1、导入

可由学生简介歌曲背景。

2、欣赏歌曲《街头少年》

(1)出自完整听赏。

(2)欣赏并学唱主题A。

第六单元告别时刻

第一课时

【教学内容】

唱歌《捧一束鲜花献给你》

【教学目标】

学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表

达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。

【教学过程】

1、新授内容

(1)初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？

(2)再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？

2、学唱歌曲

(1)根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。

(2)教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注

意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。

第二课时

【教学内容】

欣赏乐曲《老友进行曲》

【教学目标】

1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。

2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。

【教学过程】

1、完整初听《老友进行曲》

2、小组合作，为乐曲创编图形谱。

可根据学生情况为某一段落创编图形谱。

第三课时

【教学内容】