第3课 保护脑（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

第3课保护脑（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《保护脑》，来自2023-2024学年科学五年级下册青岛版教材。课程将围绕脑的重要性、脑的功能、脑的保护方法以及如何进行脑部锻炼展开讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过人体生理系统的基本知识，如神经系统的组成和功能。本节课将在此基础上，深入讲解脑作为人体最重要的神经中枢器官的功能和作用，以及如何保护脑和进行脑部锻炼，帮助学生更好地了解脑部健康，提高自我保护意识。教材中涉及的内容包括脑的结构、功能、损伤后的后果以及保护脑的方法等。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究脑的功能和保护措施的能力，增强学生对科学探究的兴趣和好奇心。

2.健康生活素养：使学生认识到脑健康的重要性，掌握基本的脑保护知识和方法，养成健康的生活习惯，提升生活质量。

3.信息处理素养：训练学生收集、处理和运用脑健康相关的信息，提高分析问题和解决问题的能力。

4.科学态度与责任感：培养学生尊重科学事实的态度，增强对脑保护的责任感和使命感，形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点：

-脑的结构和功能：重点讲解大脑、小脑和脑干的结构及其各自的功能，例如大脑负责思考、记忆、情感等，小脑协调运动，脑干维持生命体征。

-脑的保护方法：强调安全帽的正确使用、避免头部受伤、合理饮食和充足睡眠等保护脑的方法，如讲解如何通过戴安全帽来减少头部受伤的风险。

-脑部锻炼的重要性：介绍通过思维训练、阅读、游戏等活动来锻炼脑部，提高记忆力和思维敏捷性。

2.教学难点：

-脑损伤后的后果：学生可能难以理解脑损伤的具体影响，如讲解脑震荡后可能出现的记忆丧失、注意力不集中等症状，需要通过具体案例来帮助学生理解。

-脑部锻炼的具体实施：学生可能不清楚如何有效地进行脑部锻炼，可以举例说明通过解谜游戏、学习新技能等方式来锻炼大脑，强调持续性和多样性。

-脑部保护的生活实践：学生可能难以将理论知识转化为实际生活中的行为，如如何在实际活动中避免头部受伤，需要通过情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中学会保护自己。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：脑部结构动画视频、脑保护教育PPT

-教学手段：实物模型（脑部模型）、案例讨论、互动游戏教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张人脑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是我们人体的哪个部分吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何保护这个非常重要的器官——脑。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解脑的结构和功能：

1)利用PPT展示脑的三个主要部分：大脑、小脑和脑干，并详细讲解每个部分的功能。

2)通过动画视频展示脑部各部分的协作过程，如大脑指挥小脑完成协调运动。

3)强调脑损伤对生活的影响，如失去记忆、无法协调运动等。

-讲解脑的保护方法：

1)介绍如何通过戴安全帽、避免头部撞击等方式保护脑部。

2)讲解合理饮食、充足睡眠对脑部健康的重要性。

3)介绍脑部锻炼的方法，如解谜游戏、学习新技能等。

-讲解脑部锻炼的重要性：

1)强调持续进行脑部锻炼对提高记忆力和思维敏捷性的作用。

2)举例说明不同类型的脑部锻炼如何帮助大脑保持活力。

3)鼓励学生在日常生活中积极进行脑部锻炼。

3.实践活动（10分钟）

-模拟脑部损伤后果：让学生分组，每组模拟一种脑部损伤的后果，如记忆丧失、注意力不集中等，并讨论如何预防这种损伤。

-脑部锻炼游戏：组织学生进行解谜游戏，如找出隐藏在图片中的不同之处，锻炼观察力和注意力。

-制作脑部保护宣传海报：让学生以小组为单位，制作一张宣传海报，介绍脑部保护知识和方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何将脑部保护知识应用到生活中：

1)举例回答：如何在学校体育活动中避免头部受伤？

2)举例回答：如何通过日常饮食来保护脑部健康？

3)举例回答：如何利用课余时间进行脑部锻炼？

-讨论脑部锻炼对学习的影响：

1)举例回答：进行脑部锻炼后，你的学习效率有提高吗？

2)举例回答：你认为哪些脑部锻炼活动最适合提高学习效果？

3)举例回答：如何合理安排时间进行脑部锻炼和学习？

-讨论如何在学校和家中推广脑部保护知识：

1)举例回答：如何向家人和朋友宣传脑部保护的重要性？

2)举例回答：学校可以开展哪些活动来提高学生对脑部保护的意识？

3)举例回答：如何在家中创造一个有利于脑部健康的环境？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如脑的结构、功能、保护方法和锻炼方式。

-强调脑部健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践脑部保护知识。

-提醒学生持续进行脑部锻炼，提高自己的记忆力和思维敏捷性。学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课《保护脑》学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述大脑、小脑和脑干的结构及其功能，理解脑部各部分之间的协作关系。

-学生掌握了脑部保护的基本方法，如正确佩戴安全帽、避免头部撞击等，并能将这些知识应用到实际生活中。

-学生了解到合理饮食、充足睡眠对脑部健康的重要性，并在日常饮食和作息中开始关注脑部健康。

2.技能提升方面：

-学生通过参与解谜游戏等脑部锻炼活动，提高了观察力、注意力和思维敏捷性。

-学生在模拟脑部损伤后果的活动中，学会了如何预防脑部损伤，提高了安全意识。

-学生在制作脑部保护宣传海报的过程中，锻炼了团队合作能力和创意表达能力。

3.态度转变方面：

-学生对脑部健康有了更加深刻的认识，开始重视脑部保护，形成积极向上的生活态度。

-学生意识到脑部锻炼对学习的重要性，开始自觉地在日常生活中进行脑部锻炼，提高学习效率。

-学生愿意将脑部保护知识分享给家人和朋友，成为脑部健康的传播者。

4.实践应用方面：

-学生能够在学校体育活动中采取正确的保护措施，避免头部受伤。

-学生在家中开始关注饮食和作息，保证脑部健康所需的营养和休息。

-学生将脑部锻炼融入课余生活，通过阅读、学习新技能等方式保持大脑活力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。

-学生对脑的结构和功能表现出浓厚的兴趣，对脑部保护的措施也能够认真听讲并尝试理解。

-在模拟脑部损伤后果的活动中，学生能够积极投入，表现出较强的同理心和防范意识。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够有效分工，共同完成任务，展示了良好的团队合作能力。

-各小组制作的脑部保护宣传海报内容丰富，设计新颖，能够吸引观众注意力，有效传达脑部保护信息。

-小组讨论成果的展示中，学生能够清晰表达自己的观点，并能够接受和吸纳他人的意见。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够正确回答出脑的三个主要部分及其功能，表明学生对课堂内容的掌握程度较高。

-测试结果显示，学生对脑部保护的措施和方法理解深刻，但部分学生对脑部锻炼的具体实施方法还需进一步学习。

-教师根据测试结果，对学生的掌握情况进行了评估，并针对性地提供了个别辅导。

4.课后作业与反思：

-学生完成的课后作业能够反映出对课堂知识的巩固情况，教师通过批改作业发现了学生的薄弱环节。

-学生在作业反思中提到了自己在课堂中的收获，也指出了自己需要提高的地方，如对某些概念的理解不够深入。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的积极表现给予了肯定，鼓励学生继续保持对科学学习的热情。

-针对小组讨论成果，教师提供了具体的反馈，指出每个小组的优点和需要改进的地方，以促进学生的进一步发展。

-对于随堂测试的结果，教师给予了个性化的反馈，帮助学生理解错误的原因，并提供了解决方案。

-教师强调了对脑部健康重要性的认识，并鼓励学生在日常生活中实践脑部保护的措施，同时提醒学生持续进行脑部锻炼，提高自己的认知能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了模拟脑部损伤后果的活动，让学生在情境中感受脑部健康的重要性，这种体验式学习方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了脑部锻炼的互动游戏，如解谜游戏，这种游戏化的教学方法不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够有效地锻炼他们的思维能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT和视频，这可能会导致学生被动接受知识，而不是主动探索和学习。

3.在教学评价方面，随堂测试虽然能够检验学生的知识掌握情况，但可能无法全面反映学生的实际应用能力。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在未来的课程中更加精心设计讨论主题，确保每个学生都能参与到讨论中来。同时，我会明确小组分工，确保每个成员都有责任和任务。

2.为了减少对PPT和视频的依赖，我打算增加更多的实物模型和实际操作活动，让学生通过动手实践来加深对知识点的理解。

3.在教学评价方面，我将引入更多的实践性评价方法，如让学生设计自己的脑部保护计划，或者进行角色扮演来展示如何在实际生活中应用脑部保护知识。这样不仅能够检验学生的知识掌握程度，还能够评估他们的实际应用能力。内容逻辑关系①脑的结构与功能：

-重点知识点：大脑、小脑、脑干的结构和功能

-重点词：神经中枢、协调、控制、记忆、思维

-重点句：大脑是人体的主要思维器官，负责处理复杂的思维和情感活动。

②脑的保护方法：

-重点知识点：脑部损伤的预防措施、安全帽的正确使用、合理饮食和睡眠

-重点词：保护、预防、安全、营养、休息

-重点句：通过戴安全帽和避免头部撞击，我们可以有效预防脑部损伤。

③脑部锻炼的重要性：

-重点知识点：脑部锻炼的种类、脑部锻炼对记忆力的影响

-重点词：锻炼、记忆、思维、活力、学习

-重点句：定期进行脑部锻炼可以增强记忆力，提高学习和工作效率。课后作业1.简答题：请描述大脑、小脑和脑干各自的功能。

答案：大脑负责处理复杂的思维、情感和记忆活动；小脑协调运动和维持身体平衡；脑干控制基本生命体征，如呼吸和心跳。

2.应用题：如果你是一名足球守门员，在比赛中如何避免头部受伤？

答案：作为守门员，在比赛中应该始终佩戴适当的头盔，并在扑救时注意正确的姿势，避免头部直接撞击地面或球。

3.分析题：请设计一个脑部锻炼计划，包括锻炼的类型、频率和预期效果。

答案：设计的脑部锻炼计划可能包括以下内容：

-锻炼类型：每天进行30分钟的阅读和写作活动，如写日记、阅读科普书籍。

-频率：每周至少进行三次数学谜题和解密游戏。

-预期效果：提高记忆力、增强思维灵活性和注意力集中。

4.创新题：请为你的家人或朋友制作一份脑部健康宣传手册，包括脑部保护方法和脑部锻炼建议。

答案：宣传手册内容可能包括：

-脑部保护