第六单元 第19课 社会生活的变迁（答案P11）(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册历史课时通(统编版)

第六单元第19课社会生活的变迁（答案P11）(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册历史课时通(统编版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第六单元第19课社会生活的变迁（答案P11）(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册历史课时通(统编版)设计思路本节课以“社会生活的变迁”为主题，结合统编版八年级下册历史课本第六单元第19课的内容，以习题教学设计为主线，旨在帮助学生巩固基础知识，提高分析归纳能力。课程设计分为三个部分：复习导入、习题讲解、课堂小结。首先通过复习已学知识引导学生进入新课，然后通过讲解习题帮助学生掌握重点、难点，最后进行课堂小结，强化学习效果。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和解题技巧，以实现教学目标。核心素养目标1.培养学生运用历史知识分析社会变迁的能力，提高历史思维素养。

2.增强学生对国家历史发展的认识，培养学生的家国情怀。

3.引导学生学会从历史角度审视现实，提升学生的历史使命感。教学难点与重点1.教学重点

①社会生活变迁的主要表现，包括衣、食、住、行等方面的变化。

②近现代中国社会的重大事件对社会生活的影响。

③社会变迁与科技进步、经济发展之间的关联。

2.教学难点

①分析不同时期社会生活变迁的原因及其特点。

②理解并归纳社会变迁对人们思想观念、生活方式的深远影响。

③掌握运用历史资料进行实证研究的方法，提高历史实证意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版八年级下册历史电子教材、历史教学课件

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、历史资料展示教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习第六单元第19课《社会生活的变迁》。在开始本节课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如辛亥革命、五四运动等，它们都对中国社会产生了深远的影响。那么，这些重大事件是如何影响我们的日常生活呢？接下来，我们就来探究一下这个问题。

2.复习导入

（1）请同学们翻到课本第P11页，我们一起回顾一下上一课的内容。

（2）提问：上一课我们学习了什么内容？有哪些重要的历史事件？

（3）学生回答，教师总结。

3.社会生活的变迁

（1）讲解本节课的教学目标

本节课我们将学习社会生活的变迁，主要包括以下几个方面：

①社会生活变迁的主要表现。

②社会变迁的原因及其特点。

③社会变迁对人们思想观念、生活方式的影响。

（2）探究社会生活变迁的主要表现

①请同学们阅读课本P11页，找出社会生活变迁的主要表现。

②学生回答，教师总结：衣、食、住、行等方面的变化。

（3）分析社会变迁的原因及其特点

①请同学们结合课本P11页，分析社会变迁的原因及其特点。

②学生回答，教师总结：科技进步、经济发展、社会制度的变革等。

（4）讨论社会变迁对人们思想观念、生活方式的影响

①请同学们分成小组，结合课本P11页，讨论社会变迁对人们思想观念、生活方式的影响。

②每个小组派代表发言，教师总结：社会变迁使人们的生活更加丰富多彩，也带来了新的挑战和机遇。

4.课堂练习

（1）请同学们完成课本P11页的练习题。

（2）学生回答，教师点评并给出正确答案。

5.课堂小结

（1）请同学们回顾本节课所学内容，总结社会生活变迁的主要表现、原因及其特点。

（2）学生回答，教师总结。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：

①社会变迁对你的生活产生了哪些影响？

②你认为未来社会生活还会有哪些变化？

（2）下节课我们将继续学习第七单元，请同学们预习相关内容。

7.课堂延伸

（1）请同学们关注我国近现代史上的重大事件，思考它们如何影响我们的生活。

（2）鼓励同学们利用课余时间，查阅相关资料，深入了解社会变迁的历史背景和影响。

（3）教师提供一些拓展阅读的书籍和文章，帮助同学们进一步了解社会变迁。

同学们，本节课我们就学习到这里，希望你们能够通过本节课的学习，对社会生活的变迁有更加深刻的认识。下课！学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握方面

学生在本节课的学习中，能够掌握以下知识点：

（1）了解社会生活变迁的主要表现，如衣、食、住、行等方面的变化。

（2）理解社会变迁的原因及其特点，如科技进步、经济发展、社会制度的变革等。

（3）认识到社会变迁对人们思想观念、生活方式的影响，如生活更加丰富多彩，新的挑战和机遇等。

2.能力提升方面

学生在本节课的学习中，能力得到以下提升：

（1）通过课堂讨论、小组合作，提高了分析问题和归纳总结的能力。

（2）通过课堂练习，提高了运用历史知识解题的能力。

（3）通过关注我国近现代史上的重大事件，提高了历史思维能力和历史使命感。

3.思想观念方面

学生在本节课的学习中，形成了以下正确的思想观念：

（1）认识到历史的发展和社会变迁是紧密相连的，从而增强了学习历史的兴趣和动力。

（2）理解社会变迁对人们生活的影响，培养了学生对国家和社会的责任感。

（3）通过学习历史，学会从历史角度审视现实，提升了学生的历史使命感。

4.情感态度方面

学生在本节课的学习中，表现出以下情感态度：

（1）对历史产生浓厚的兴趣，愿意主动探索历史知识。

（2）对国家和社会的发展充满信心，愿意为国家的繁荣富强做出贡献。

（3）对历史人物和历史事件产生敬畏之心，学会尊重历史、尊重事实。

5.实践应用方面

学生在本节课的学习中，能够将所学知识应用于实际生活：

（1）通过了解社会变迁，学生能够更好地理解现实生活中的社会现象。

（2）学生能够运用历史知识，对现实生活中的问题进行历史角度的分析。

（3）学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，提高综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《社会生活的变迁》，通过本节课的学习，我们了解了社会生活变迁的主要表现，包括衣、食、住、行等方面的变化。我们还分析了社会变迁的原因及其特点，认识到科技进步、经济发展、社会制度的变革等因素对社会生活的影响。同时，我们也讨论了社会变迁对人们思想观念、生活方式的影响，使我们对历史发展有了更深刻的理解。

在接下来的时间里，我们将进行当堂检测，以检验大家对本节课知识的掌握情况。请大家认真对待，积极思考，发挥出自己的最佳水平。

当堂检测：

1.填空题

（1）社会生活变迁的主要表现有______、______、______、______等方面的变化。

（2）社会变迁的原因主要包括______、______、______等。

2.判断题

（1）辛亥革命后，人们的服饰发生了很大的变化，逐渐趋向简约、实用。（）

（2）社会变迁对人们思想观念、生活方式没有影响。（）

3.简答题

（1）请简述社会变迁对人们思想观念的影响。

（2）请举例说明科技进步如何推动社会生活的变迁。

4.分析题

请结合课本P11页，分析以下问题：

（1）社会变迁对人们生活方式产生了哪些影响？

（2）你认为未来社会生活还会有哪些变化？请说明理由。

同学们，当堂检测结束，请将试卷交给老师。对于检测中遇到的问题，我们将在下节课进行讲解和讨论。希望大家能够通过这次检测，发现自己在学习中的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。谢谢大家的积极参与！教学反思这节课《社会生活的变迁》总的来说，我认为达到了预期的教学目标。学生们在学习过程中积极参与，对知识点有了较好的掌握。以下是我对这节课的教学反思：

首先，我觉得课堂导入环节做得不错。通过回顾上一课的内容，让学生们能够顺利地过渡到本节课的主题。在导入过程中，我注意提问问题的设计，激发了学生的兴趣，为接下来的学习奠定了基础。

其次，课堂讲解环节中，我对知识点的讲解力求清晰、简洁。通过引导学生阅读课本，让他们自己发现社会生活变迁的主要表现，这样既能培养学生的自主学习能力，又能使他们更好地理解和记忆知识点。在分析社会变迁原因及其特点时，我结合了一些具体的实例，让学生们能够更直观地感受到历史变迁的过程。

然而，在课堂讨论环节，我觉得有些地方还可以改进。虽然学生们积极参与讨论，但有时候讨论的深度不够，有些学生可能只是简单地陈述观点，而没有进行深入的思考。我觉得可以在讨论环节加入更多的问题引导，让学生们能够从不同角度去思考问题，提高讨论的质量。

在课堂练习环节，我发现有些学生在解题过程中还存在一定的困难。这提示我，在讲解知识点时，还需要更多地关注学生的实际掌握情况，及时调整教学节奏和方法，以确保每个学生都能够跟上课程的进度。

此外，我觉得在课堂小结环节，可以增加一些互动性的内容，让学生们能够更好地总结和巩固所学知识。例如，可以让学生们自己来总结本节课的主要知识点，或者进行一些小测验，检验他们的学