9 心中的“110”教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“9心中的‘110’教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版”章节旨在引导学生认识并理解110这一紧急求助电话的重要性，培养学生面对危险时正确求助的能力。本节课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解110的基本功能和使用方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。教材内容丰富，图文并茂，符合三年级学生的认知水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、法治观念和信息素养。通过学习，使学生能够理解并尊重法律权威，增强自我保护意识和能力，学会在遇到危险时正确拨打110求助。同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及与人沟通、合作的素养，为学生的终身发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的法律概念有了初步的认识。

-学生在日常生活中对110电话有所耳闻，可能了解其作为紧急求助电话的用途。

-学生可能已经通过其他途径学习过一些安全常识和自我保护方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的安全问题有较高的关注度，对学习如何保护自己充满兴趣。

-学生具备基本的理解能力和表达能力，能够通过案例分析和情景模拟参与学习。

-学生偏好互动性强的学习方式，喜欢通过游戏、故事等生动形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对110的具体操作流程和注意事项不甚了解，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能在实际操作中难以准确判断何时需要拨打110，需要通过情境模拟来提高判断力。

-学生可能在表达求助信息时存在困难，需要通过角色扮演等活动来提升沟通能力。四、教学方法与策略本节课采用讲授法结合案例研究，以角色扮演和小组讨论为主要教学活动。教师首先通过讲解和案例分析，介绍110的作用和正确拨打方式。随后，学生参与角色扮演活动，模拟紧急情况下的求助场景，以增强实际操作能力。小组讨论则鼓励学生分享个人经验和思考，促进互动和深度理解。教学媒体使用上，将结合多媒体课件展示相关图片和视频，以及使用实物模型辅助教学，提升学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过讲述一个关于小朋友在危险情况下拨打110求助的真实故事，引发学生对110电话作用的思考，激发学生学习的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师介绍110电话的基本功能和重要性，通过课件展示110电话的拨打流程和注意事项。

（2）案例分析：教师呈现几个不同情境下的紧急情况，引导学生讨论在哪些情况下需要拨打110，并分析正确的处理方式。

（3）教师讲解在拨打110时如何准确、快速地传达信息，包括自己的位置、遇到的危险等关键信息。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）角色扮演：学生分成小组，每组模拟一个紧急情况，并扮演拨打110求助的角色，其他小组成员扮演接线员，记录求助信息。

（2）情景模拟：教师设计几个紧急场景，学生需要在规定时间内判断是否需要拨打110，并说明原因。

（3）小组讨论：学生根据模拟情景，讨论如何提高拨打110的效率和准确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论方面一：在哪些情况下，拨打110是最合适的求助方式？

举例回答：当遇到盗窃、抢劫、火灾等紧急情况时，拨打110是最合适的求助方式。

（2）讨论方面二：在拨打110时，哪些信息是必须传达的？

举例回答：必须传达的信息包括自己的姓名、联系电话、所在位置、遇到的危险类型等。

（3）讨论方面三：如何判断一个情况是否需要拨打110？

举例回答：当自己的安全受到威胁，或者遇到他人处于危险情况时，需要立即拨打110求助。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括110电话的作用、拨打流程、注意事项以及在紧急情况下如何正确求助。教师强调本节课的重难点，即如何在紧急情况下快速、准确地拨打110，以及如何判断何时需要拨打110。同时，教师鼓励学生在日常生活中提高安全意识，学会自我保护。六、知识点梳理一、110电话的基本功能与作用

-110电话是公安机关的报警电话，用于接收公民的紧急求助。

-110电话可以处理的事件包括刑事案件、交通事故、突发公共安全事件等。

-110电话提供快速反应，保障公民的生命财产安全。

二、拨打110电话的流程与注意事项

-拨打110电话时，首先要保持冷静，清晰地传达信息。

-需要提供的信息包括：自己的姓名、联系电话、具体位置、遇到的问题和危险情况。

-拨打110后，应按照接线员的指示操作，不要挂断电话，直到问题解决。

三、判断何时需要拨打110

-当自己的安全受到威胁，如遇到抢劫、袭击等。

-当发现他人处于危险状态，如交通事故、火灾等。

-当遇到需要公安机关介入的其他紧急情况。

四、安全意识与自我保护

-平时要加强安全意识，避免进入危险环境。

-学习基本的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何逃离危险现场。

-了解并遵守法律法规，不参与任何违法行为。

五、案例分析

-分析案例中的紧急情况，判断是否需要拨打110。

-讨论案例中正确的处理方式和可能出现的错误处理方式。

-从案例中学习如何在紧急情况下保持冷静，正确拨打110。

六、情景模拟

-设计不同的紧急场景，让学生模拟拨打110的过程。

-通过模拟，让学生熟悉拨打110的流程和注意事项。

-分析模拟中的表现，总结经验教训，提高应对紧急情况的能力。

七、法律法规教育

-介绍与110电话相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

-强调遵守法律法规的重要性，以及违法行为的后果。

-培养学生的法治观念，增强遵纪守法的意识。

八、安全教育与培训

-定期进行安全教育培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-通过游戏、讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-结合实际案例，让学生了解安全知识的重要性和实用性。

九、家庭与学校的合作

-家庭和学校要共同关注学生的安全教育，形成良好的教育合力。

-家长要教育孩子了解110电话的作用，并指导孩子如何在紧急情况下使用。

-学校要定期与家长沟通，共同推进学生的安全教育工作。七、典型例题讲解例题一：

情境：小明在公园玩耍时，突然发现一个陌生人正在抢夺一个小女孩的背包。

问题：小明应该怎么做？

答案：小明应该立即拨打110报警电话，同时可以尝试记住嫌疑人的特征，或者寻求周围人的帮助。

例题二：

情境：晚上，小红独自在家，听到门外有陌生人敲门并声称是物业工作人员。

问题：小红应该如何处理？

答案：小红应该先不开门，通过门镜或猫眼观察对方，并拨打110报警电话，告知接线员有人自称是物业工作人员但未经预约。

例题三：

情境：小华在学校附近看到一辆车撞了一个行人后逃逸。

问题：小华应该如何行动？

答案：小华应立即拨打110报警电话，同时记录下车辆的颜色、型号和车牌号码，以便提供给警方。

例题四：

情境：小王在家中遇到火灾，火势已经开始蔓延。

问题：小王应该首先做什么？

答案：小王应该首先拨打110报警电话，并尽快逃离火灾现场，同时告知接线员火灾的具体位置和情况。

例题五：

情境：小李在公共汽车上发现一个可疑包裹。

问题：小李应该如何处理？

答案：小李应该不要触碰可疑包裹，并立即告知公交车司机，同时拨打110报警电话，告知警方可疑包裹的位置和特征。

补充说明：

-在每个例题中，都需要强调学生在拨打110时，应保持冷静，清晰地传达自己的位置、联系方式和紧急情况的详细信息。

-教师可以通过这些例题，引导学生理解在不同紧急情况下，如何正确判断并采取行动。

-在解答每个例题时，教师可以让学生进行角色扮演，模拟拨打110的过程，以增强学生的实践操作能力。

-教师还可以引导学生讨论，如果在拨打110时遇到接线员繁忙或无法立即接听的情况，应该如何应对，例如耐心等待或寻找其他求助方式。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极发言和参与角色扮演等活动。

-评估学生在模拟拨打110时的表现，包括信息的准确性和表达的清晰度。

-记录学生在讨论中的合作态度和对他人的尊重程度。

2.小组讨论成果展示：

-学生以小组形式展示讨论成果，包括对紧急情况的判断、拨打110的注意事项和自我保护措施。

-教师根据展示内容评估学生的理解程度和团队合作能力，提供针对性的反馈。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，测试学生对110电话作用、拨打流程和注意事项的掌握情况。

-测试题目包括情境题，要求学生判断在特定情况下是否需要拨打110，并说明理由。

-教师根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，并给予相应指导。

4.课后作业反馈：

-布置与课堂内容相关的课后作业，如编写一个关于拨打110的短剧或故事。

-收集并评估学生的作业，检查学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

-提供书面反馈，指出作业的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的整体表现，教师提供综合评价，包括对学生的表扬和改进建议。

-教师反馈重点放在学生的安全意识、法治观念和信息素养的提升上。

-对于表现优秀的学生，教师可以给予口头或书面表扬，鼓励其继续保持；对于需要改进的学生，教师提供具体的改进措施，帮助学生提高。内容逻辑关系①110电话的基本功能与作用

-重点知识点：紧急求助电话、刑事案件、交通事故、公共安全事件

-关键词：报警、快速反应、生命财产安全

②拨打110电话的流程与注意事项

-重点知识点：保持冷静、准确传达信息、提供详细位置、描述危险情况

-关键词：清晰、信息、位置、描述

③判断何时需要拨打110

-重点知识点：自身或他人安全受威胁、需要公安机关介入

-关键词：危险、紧急、求助、警方

④安全意识与自我保护

-重点知识点：避免危险环境、学习自我保护方法、遵守法律法规

-关键词：安全、保护、法律、遵守

⑤案例分析

-重点知识点：紧急情况判断、正确处理方式、错误处理方式

-关键词：情境、判断、处理、分