10青山处处埋忠骨教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

10青山处处埋忠骨教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《青山处处埋忠骨》一文，选自2023-2024学年五年级下册语文统编版教材。文章讲述了抗日战争时期，一位红军战士英勇牺牲，长眠于青山的故事，展现了革命先烈的英勇精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的《英雄赞歌》等革命题材课文相衔接，有助于学生进一步了解革命历史，培养他们的爱国情怀。同时，文章中的描写手法和情感表达，与教材中关于记叙文和描写方法的学习相联系，有助于提高学生的写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力，通过深入分析《青山处处埋忠骨》一文，提高学生的文学鉴赏力和情感共鸣能力。具体包括：1.能够理解并感悟文章中的情感表达，培养高尚的道德情操和深厚的民族情感。2.学会通过细节描写和情感抒发来提升自己的写作技巧。3.增强文化自信，传承和弘扬民族精神。学习者分析1.学生已经掌握了四年级时学习的革命题材课文的基础知识，如对革命先烈的敬仰之情，以及对记叙文的基本理解。他们已经能够识别和欣赏文中的描写手法，如比喻、拟人等，并能够进行简单的情感分析。

2.学生对历史故事有较高的兴趣，尤其是关于英雄人物的故事，他们喜欢通过故事来了解历史。在能力上，学生具备了一定的阅读理解能力和写作技巧，能够进行简单的文本分析和创作。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中更深层次情感的理解可能不够深入，对革命历史背景的了解可能有限，以及可能在写作时难以运用高级的描写技巧来表达自己的情感和观点。此外，对于一些抽象的概念，如“忠骨”、“英勇”等，学生可能需要更多的时间来消化和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年五年级下册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与《青山处处埋忠骨》相关的历史背景资料、图片，以及表现忠骨精神的视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于革命烈士的短片，引导学生关注革命先烈的英勇事迹。

-提问：“你们知道什么是忠骨吗？你们听说过哪些革命先烈的故事？”

-学生分享自己了解的革命先烈故事，教师总结并引入本节课的主题《青山处处埋忠骨》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍文章的背景和作者，引导学生阅读课文。

-教师通过板书和PPT展示，讲解课文中的关键词汇和句型，如“忠骨”、“英勇”等。

-教师引导学生分析课文中的情感表达，让学生体会革命先烈的英勇精神。

-教师通过PPT展示，讲解课文中的描写手法和情感抒发技巧。

3.情境体验（用时10分钟）

-教师分组，每组学生选择课文中的一个场景，进行角色扮演，体验革命先烈的英勇行为。

-学生通过角色扮演，深入理解课文中的情感和主题。

-教师引导学生分享角色扮演的感受，进一步深化对课文的理解。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示练习题，让学生用自己的话复述课文中的故事。

-学生通过小组讨论，分析课文中的描写手法和情感抒发，并尝试在自己的写作中运用。

-教师选取几篇学生的作品进行展示和评价，鼓励学生相互学习和借鉴。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为革命先烈的英勇精神对我们有什么启示？”

-学生分享自己的看法，教师进行总结，强调革命精神的重要性。

-教师引导学生思考如何在日常生活中践行革命先烈的英勇精神。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾革命先烈的英勇事迹。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于革命先烈的短文。教学资源拓展1.拓展资源

-相关历史事件：介绍抗日战争时期的重要战役和英雄人物，如平型关大捷、百团大战、杨靖宇、马本斋等。

-文学作品：推荐学生阅读《红岩》、《激荡三十年》等反映革命历史的文学作品，以及《狼牙山五壮士》、《谁是最可爱的人》等描写战士英勇事迹的短篇小说。

-艺术作品：介绍一些描绘革命战争场面的艺术作品，如油画《地道战》、电影《英雄儿女》等。

-纪念馆与遗址：介绍一些革命纪念馆和遗址，如中国人民抗日战争纪念馆、延安革命圣地等，让学生了解革命历史的实物资料。

2.拓展建议

-让学生选择一个感兴趣的历史人物或事件，进行深入研究，撰写研究报告，并在班级内分享。

-鼓励学生参加学校或社区组织的红色教育活动，如清明祭扫烈士墓、参观革命纪念馆等。

-组织学生进行革命历史主题的读书会，让学生交流阅读感悟，提高文学鉴赏能力。

-指导学生创作以革命先烈为主题的绘画、诗歌、散文等艺术作品，培养学生的艺术表达能力。

-引导学生关注现实生活中的英雄人物，如抗疫英雄、消防员等，让学生理解英勇精神在不同时代的体现。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、支教等，让学生将革命精神付诸行动，培养责任感和使命感。

-定期组织主题班会，让学生分享自己的拓展学习成果，促进班级内知识的交流与分享。

-教师可定期为学生提供一些历史资料、文学作品节选等，帮助学生拓宽知识面，加深对教材内容的理解。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，教师将通过提问的方式来评估学生对《青山处处埋忠骨》一文的理解程度。例如，教师可以提问：“课文中的主人公是如何展现忠骨精神的？”“你从课文中感受到了哪些情感？”等问题，以此检验学生对课文内容的理解。

-观察：教师在课堂互动环节，会观察学生的参与程度、合作情况和情感态度，以了解学生对课文内容的兴趣和投入程度。

-测试：在课程结束时，教师会进行小测验，以测试学生对课文知识点的掌握情况，包括对课文内容的理解、对关键词汇的掌握以及对革命精神的感悟。

-及时反馈：教师会在课堂上对学生的回答和表现给予及时反馈，对正确的回答给予肯定，对错误的回答进行指导，确保学生能够及时纠正错误理解。

-问题解决：对于学生在课堂上提出的问题，教师会耐心解答，必要时进行集体讨论，确保每个学生都能够理解和掌握课程内容。

2.作业评价

-批改：教师将认真批改学生的作业，关注学生对课文内容的理解和写作技巧的运用，以及作业的整洁度和完成度。

-点评：在批改作业后，教师会对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，提供改进的建议。

-反馈：教师会将批改后的作业及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行调整，提高学习效果。

-鼓励：对于表现出色的学生，教师会给予口头或书面的鼓励，激励学生继续保持学习的热情和动力。

-持续监控：教师会持续监控学生的学习进度，定期与学生交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战，提供个性化的辅导和支持。

-家长沟通：教师会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，促进家校合作，共同促进学生的全面发展。板书设计①重点知识点