Unit 5 The colourful world 第一课时（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5Thecolourfulworld第一课时（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Thecolourfulworld第一课时（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材分析“Unit5Thecolourfulworld第一课时（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”主要围绕颜色和形状展开，通过生动有趣的故事情境，帮助学生认识和学习常见的颜色词汇，如red、yellow、blue等，以及形状词汇，如circle、square、triangle等。本课时以故事导入，通过图片、游戏和实践活动，让学生在实际语境中感知、运用所学词汇，培养学生的观察力和表达能力，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色和形状词汇，学生将提升英语听力和口语表达的能力，能够在真实语境中准确描述物品的颜色和形状。同时，通过参与故事讨论和游戏活动，学生将增强合作意识和创新思维，培养跨文化交际能力，理解不同文化中颜色和形状的象征意义。此外，课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养自主学习和解决问题的能力，促进学生的全面发展。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，对英语学习有一定的兴趣。在知识方面，学生已经接触过一些基础的颜色和形状词汇，但可能对更复杂的颜色和形状表达不够熟悉。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力尚处于起步阶段，需要更多的实践来提升。他们具备基本的观察和描述能力，但可能缺乏将所学知识应用到实际情境中的经验。

在素质方面，学生好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力有时容易分散。他们的行为习惯正在形成中，需要教师引导培养良好的学习习惯，如积极参与、耐心倾听和合作学习。

学生对课程的兴趣较高，但可能会因为学习难度和课堂活动的新颖性影响学习态度。因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的实际情况，通过趣味性的活动和互动游戏，激发学生的学习热情，同时注重个体差异，提供适当的指导和支持，以促进每个学生的全面发展。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过互动完成任务，如用颜色和形状词汇描述物品。

2.设计角色扮演和小组游戏，如“颜色猜猜乐”和“形状接力”，增强学生的参与感和实践能力。

3.使用多媒体课件展示故事情境，辅助教学，同时利用实物和图片帮助学生直观理解颜色和形状的概念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅包含多种颜色和形状的图片，引导学生自由发言，描述他们所看到的颜色和形状。

-教师提出问题：“你们在生活中在哪里见过这些颜色和形状？”

-学生分享自己的观察和经历，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用多媒体课件展示故事情境，引导学生跟随故事学习颜色和形状词汇。

-教师指着课件中的物品，用英语描述其颜色和形状，如“Theballisroundandyellow.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音并解释词汇的含义。

-教师通过实物展示，如拿出不同颜色和形状的玩具，让学生尝试用英语描述。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“颜色猜猜乐”游戏，一名学生描述一个物品的颜色和形状，其他学生猜测是哪个物品。

-学生分小组进行角色扮演，用今天学的词汇编写小故事并表演。

-教师提供反馈，鼓励正确使用词汇的学生，并指出需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你能用英语描述你的书包吗？”

-学生个别回答，教师给予即时反馈。

-教师引导学生互相提问并描述对方的衣物或文具，增强互动和实际应用能力。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“颜色和形状接力”游戏，学生分成两队，每队成员依次说出一个颜色和一个形状，下一个成员必须用前一个成员说的颜色和形状造句。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，对有创意的句子给予表扬。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并询问学生是否理解。

-教师布置作业：用英语写一篇小作文，描述自己的房间，包括颜色和形状。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过多样化的活动帮助学生理解和掌握颜色和形状词汇，同时培养他们的语言表达能力和创新思维。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《色彩的世界》：介绍不同颜色在自然界和文化中的意义和运用。

-《形状的奥秘》：探讨形状在艺术、建筑和科学中的应用和象征。

-《生活中的英语》：收录日常生活中常用的颜色和形状词汇，以及相关表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中的物品，用英语描述它们的颜色和形状，拍摄照片并配上英文说明，分享到班级群。

-学生可以观看英语动画片或电影，记录下出现的颜色和形状，分析其在故事中的作用。

-学生自主设计一个小游戏，运用颜色和形状词汇，与同学一起玩，并尝试用英语解释游戏规则。

-学生可以制作一份关于颜色和形状的PPT，介绍自己感兴趣的颜色或形状，并在课堂上展示。

-学生可以阅读英文绘本，找出书中的颜色和形状，并用自己的话复述故事情节。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习使用颜色和形状词汇进行对话。

-学生可以尝试用英语写一首关于颜色和形状的诗歌或小故事，发挥创意，展示自己的语言能力。

-学生可以记录下自己在生活中遇到的颜色和形状，用英语进行描述，并分享到学习平台上。板书设计①颜色词汇重点板书：red、yellow、blue、green等，以及对应的中文解释。

②形状词汇重点板书：circle、square、triangle等，以及对应的中文解释。

③重点句子板书：

-"Whatcolorisit?"及其回答："It'sred/yellow/blue/green."

-"Whatshapeisit?"及其回答："It'sacircle/square/triangle."教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。我感到满意的是，学生们在导入环节表现出很高的积极性，他们乐于分享自己的观察和经历。通过故事情境的引导，学生们能够自然地学习到颜色和形状的词汇，而且在实际的互动环节中，大多数学生能够正确地使用这些词汇。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，在讲授新课环节，我发现有些学生在跟读时发音不够准确，这提醒我需要在未来的课程中增加更多的个别辅导和发音练习。此外，尽管我设计了小组活动来促进互动，但有些学生在小组中过于依赖同伴，没有充分参与到活动中。

在教学策略方面，我使用了多媒体课件和实物展示，这些手段有效地帮助学生们理解和记忆新词汇。但是，我也意识到对于一些学生来说，过多的视觉信息可能会分散他们的注意力。因此，我计划在未来的课程中更加精准地使用教学媒体，避免信息过载。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松和鼓励的学习氛围，但我也发现有些学生在活动转换时显得有些混乱。我需要更好地组织课堂流程，确保学生们能够有序地参与每个环节。

对于本节课的教学效果，我认为学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够识别并使用颜色和形状的词汇，这在课堂互动中得到了体现。在技能方面，学生的听说能力有所提升，他们更加自信地用英语表达自己的想法。在情感态度方面，学生们对英语学习的热情似乎更高了。

尽管如此，我也看到了一些需要改进的地方。为了帮助学生更好地掌握发音，我计划在下一节课中增加更多的语音练习。此外，我需要更多地关注那些在小组活动中不够积极的学生，确保他们也能得到足够的练习机会。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂互动环节，我通过提问的方式检查学生对颜色和形状词汇的掌握情况。我会随机抽取学生，询问他们关于物品的颜色和形状，以及他们能否用英语描述。通过这种方式，我可以及时了解学生的理解和记忆情况。

-观察：我在学生进行角色扮演和游戏活动时仔细观察他们的表现，注意他们是否能够自信地使用所学词汇，以及他们是否能够有效地与同伴沟通。

-测试：在课程的最后，我会进行一个小测试，让学生书面描述几个物品的颜色和形状。这帮助我评估他们在没有即时反馈的情况下应用知识的能力。

在课堂评价中，我发现大多数学生能够正确地使用颜色和形状词汇，但也有部分学生在发音和句子结构上存在困难。对于那些发音不准确的学生，我会在课后提供额外的辅导，并通过重复练习来帮助他们提高。对于那些在句子结构上遇到问题的学生，我会提供更多的例句，以便他们能够更好地理解如何将这些词汇融入句子中。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，注意他们是否正确使用了颜色和形状词汇，以及他们的书写是否清晰、规范。

-点评：在作业批改后，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。我会在课堂上表扬那些表现出色的学生，以鼓励他们继续努力。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要提高的地方。我鼓励学生针对反馈进行调整，并在下一次作业中展现出更好的表现。

总体来说，通过课堂和作业评价，我能够全面了解学生的学习情况，并根据他们的需求调整教学方法和内容，以确保他们能够在英语学习上取得持续的进步。课后作业1.完成以下句子，使用今天学习的颜色词汇：

-Theskyis___________.

-Thesunis___________.

-Theflowersare___________.

答案：blue,yellow,red

2.用英语描述以下物品的颜色和形状：

-Mybookis___________and___________.

-Theappleis___________and___________.

-Thecaris___________and___________.

答案：blue,square,red,round,black,rectangle

3.创造一个小故事，使用至少三种不同的颜色和形状词汇：

-Onceuponatime,therewasa___________housewitha___________door.Inside,therewasa___________tableanda___________chair.

答案：big,round,blue,red

4.选择正确的颜色或形状填空：

-Thesunis___________.