2024年农村教师校本研修计划范文（二篇）

第4页共4页2024年农村教师校本研修计划范文为推动基础教育改革与发展，我校致力于构建适应新时代需求的学生养成教育新模式，并着力改革教师评价体系，为提升教育教学质量奠定坚实基础。本年度，我校校本研修工作将紧密围绕“新理念、新课程、新技术”三大核心要素，以《有效教学》、《有效教师》及《有效研修》为学习蓝本，坚持“教师需求为本，专业发展至上”的原则，深度融合基础教育课程改革，旨在转变教师教育理念，强化其业务素养与素质教育实施能力。一、工作重点概述1.教师队伍现代化：旨在打造一支规模适度、适应课程改革需求的现代型教师团队，并培养具备教科研能力的研究型教师及具有发展潜力的青年骨干教师。同时，鼓励教师学习并传承名师教育精髓，形成个人独特教学风格，实现从“经验技术型”向“实践反思型”教师的转型。2.师德师风建设：结合学校实际，通过多样化的活动形式，如案例教学、典型报告及广泛的读书活动，强化教师的职业道德观念，确保教师忠诚于教育事业，热爱学生，以身作则，成为学生楷模与社会表率。3.新课程研修：全面更新教育教学理念，实施全员课改通识培训，并针对不同学科特点开展深入研修。通过集中学习与自学相结合的方式，结合教研组研讨，促进教师将先进理论转化为教学实践，提升教学质量。4.教育教学能力提升：聚焦教师教学基本功与技能，实施常态化训练，特别关注年轻教师与新教师的成长。同时，加强信息技术应用能力培训，鼓励教师运用现代教学手段，提升教学水平。5.教育科研深化：树立教研科研并重的意识，围绕新课程实施，结合教学实践开展教育科研方法研修，鼓励教师以“有效研究”为引领，将教学与研究紧密结合，促进教师专业成长。二、研修方式与活动安排1.自主学习：鼓励教师自主学习，撰写校本研修报告，深化现代教育教学理论学习，提升理论素养。2.专题讲座：针对教育热点与学校实际问题，定期举办专题讲座，并存档相关资料以供后续参考。3.小组研讨：以教研组为单位，利用教研活动时间开展学习体会、教学体会、课堂评价及教学管理等多方面的研讨，关注教育动态，尝试新的教学方法。4.教学观摩：组织教研课与评课活动，观看名师录像，促进教师间的相互学习与借鉴。5.参观考察：积极参与上级研修活动，组织外出学习，拓宽视野，吸收先进教学理念与方法。三、考核方法校本研修考核将依据学校教育教学管理方案执行，采用周评估、月评估与学期综合考核相结合的方式。教师参与研修的学时将计入考核，并与月奖挂钩，最终考核结果作为学期教育教学工作考核及年末考核的重要依据。2024年农村教师校本研修计划范文（二）为持续提升教育理论与学术素养，深化知识储备，更新教育教学观念，本人将从多维度完善自我，强化综合素质，确保适应新时代教师培训及教研工作的要求，紧跟时代步伐，实现个人快速成长。为此，特制定以下个人校本研修计划：一、基本情况本人自____年至____年间，拥有大专学历，长期致力于数学教学及班主任工作，注重学生思想工作，所带班级凝聚力强。在数学教学领域，我擅长探索独特的教学方法与学生学习策略，积极拓宽学生思维路径，明确学习目的，因而数学学科成绩优异，名列前茅。二、研修目标1.师德建设：强化师德观念，提升职业道德水平。通过研读相关资料，参与案例教学、聆听专题报告，树立高尚的师德风范。2.教学理念更新：积极融入“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，秉持“学生为本”的教育理念，尊重学生的个性发展，在民主、平等、和谐的师生关系中促进学生全面发展。3.教育科研能力提升：以课程改革研究为核心，增强教育科研能力，促进个人可持续发展。通过深入研读课程标准、课堂实践、自我反思、同伴互助及向教学能手请教等方式，持续提升教学水平。4.信息技术应用：积极参与电子备课，接受电脑知识培训，实践多媒体教学，全面提升个人综合素质，增强信息技术与学科教学的融合能力。三、研修内容（一）学校规定研修内容1.师德研修：深入参与读书活动，学习《中小学教师职业道德规范（修订版）》及《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，提升职业道德素质及依法执教能力。2.新课程标准研修：学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学观念。结合集体学习与个人自学，掌握新的教育理论及新课程改革的指导思想、目标及政策，促进理论与实践相结合。3.教学教研能力研究：积极参与校内教研活动，参与课题研究、研讨课及听评课活动，通过互助学习更新理念，改进教学方法，提升教学教研能力。4.教育科研能力研修：树立教研科研意识，将研修与教育科研紧密结合，围绕新课程实施，结合课堂教学，开展教学方法及教育科研基本方法的研修，实现教学与研究的一体化。5.现代信息技术应用能力研修：增强信息技术推进教学改革的意识，掌握信息技术应用的基础技能，提升信息技术与学科教学的整合能力。（二）个人自主研修内容1.实践反思：结合实际情况，积极参与学校及教研组的研讨、互助活动，及时解决问题，学习经验，使校本教研服务于教学实践，提升专业水平。2.三点一线活动：将个人反思、同伴互助、专业引领紧密结合，形成螺旋上升的学习机制。通过教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等活动，提升业务水平。四、活动与实施1.周度校本教研活动：每周参与教研组活动，通过听评课进行教学反思与交流，促进专业成长。通过集体评课，帮助授课教师发现不足，同时分享优秀教学经验。2.展示与品牌塑造：积极参与各类教学展示活动，树立品牌意识，形成个人教学风格，勇于展示教学成果。通过展示备课本、业务本，深化业务学习。3.网络资源利用：充分利用网络资源，参与在线培训，鼓励上传下