2024年一年级语文教研组工作计划例文（二篇）

第5页共5页2024年一年级语文教研组工作计划例文教研组长需制定详尽的集体备课计划，并亲自分配精选单元的任务给每位组员，确保每位组员负责特定内容。集体备课的核心涵盖对教材的深入剖析、关键课时的教学设计构思，以及对教材重难点的精准把握。在展示环节，需明确每部分的主讲人，并鼓励其他组员提供补充意见。除特定单元在全校范围内展示外，其余单元均需在教研组内以相同形式进行。每次活动务必遵循“三定、一有”的原则，即明确时间、内容、地点，并确保有详细记录。教师应全力支持备课组长的工作，并主动承担分配的任务。展示活动结束后，组长需及时将相关材料的电子与文本版本提交至教务处。同备课组在备课过程中，应严格遵循“五统一”标准，即教学内容、进度、重点、要求及作业的一致性。在此基础上，教师应根据个人教学风格及学生特点，灵活编写教案。（二）课时备课方面，需在集体交流的基础上，进行具有高度可操作性和实用性的书头备课。教师应充分利用教学用书，并注重与课文内容的紧密结合，确保备课与课文相辅相成。教学反思是提升教学质量的重要环节，每位教师每学期应至少进行____次反思，内容需结合教学实践，真实反映个人困惑、思考及随想，并具备思考价值。其中，关于读书方面的反思应不少于____次。课堂作业方面，一年级应确保每课一次作业，且作业量适中，以促进学生良好书写习惯的养成。单元测评是检验教学效果的重要手段，教师应及时利用单元测试卷进行测评，并深入分析测评结果，以便为后续教学提供改进方向，努力提升教学质量。（二）为切实提高学生素养，需采取扎实有效的措施。在写字教学方面，各班应继续重视并保证固定的练字时间，教研组需共同研讨练字内容与指导要点，严格要求学生，并探索提高大班额情况下学生书写水平的有效途径。同时，通过写字抽测和比赛等活动，发现并培养写字特长生。在读书方面，应继续深入实施“蓓蕾读书工程”，加强课外阅读的指导。通过晨读课、阅读课等形式，指导学生背诵必背古诗文和阅读经典著作。同时，鼓励亲子阅读，共同营造良好的阅读氛围。（三）为提升教师水平，需采取灵活多样的途径。应充分发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课活动，鼓励全员参与并认真备课试讲。加强教师理论学习，引导教师依托教学反思促进自身成长。最后，继续抓好教师读书活动，鼓励教师广泛阅读教学专著、文学名著及推荐书目，以丰富自身知识储备和教学经验。三、具体工作安排如下：____月份：制定教研组工作计划；进行假期优秀写字作业评比。____月份：开展教研活动及组内研讨课；进行1-____年级写字水平抽测；进行常规检查；展示____年级、____年级集体备课成果。____月份：继续开展教研活动及组内研讨课；进行1-____年级古诗文诵读抽测；进行期中质量调研与质量分析；进行常规检查。____月份：开展教研活动及组内研讨课；举办写字比赛并评选写字之星；进行1-____年级写字水平抽测；进行常规检查。____月份：进行写字星级班级评定；进行常规检查；制定复习计划。____月份：进行教研组交流总结及学期考核；组织期末考试。2024年一年级语文教研组工作计划例文（二）本学期，一年级语文组将在校领导的英明指导下，秉持务实进取的精神，以创新为动力，以学生为本，深入研究、关注和热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。我们将继续坚持以深化课程改革为关键，以提升教学质量为目标，强化课题研究，加强教学基地建设和质量监控，积极开展各类教学研讨活动，不断优化新课程的教学实施，真正树立与新课程相适应的教育观念和教学方式，以提高学科教学质量。同时，我们将着力培养和提升学生的创新精神和实践能力，全面提高教育质量。具体工作规划如下：一、强化理论学习，全面提升教师专业素养1、构建学习型教研团队。确保每周组织教师进行学习活动，利用共享办公空间的优势，有序组织一年级教师，开展新教材、新课标的学习研讨，帮助教师准确理解新课改的实质。我们将组织教师阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《实小科研》等教育期刊，使教师及时了解教育动态和改革信息，借鉴优秀教学经验，并将其融入日常教学，以提升教学质量。2、培养研究型教师。确保每位教师都有自己的研究课题。学期初，教师们共同商定研究主题，并在教学实践中落实，坚持课题导向的备课、上课、评课。教师们将定期撰写反思性教学笔记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，强化质量意识。3、以课堂教学研究为核心，严格执行骨干教师示范课、一人一堂研究课（新入职三年内的教师还需上一节展示课）、有序组织听评课活动，提供课堂即时指导。高质量开展教研课，切实提升教师的授课和评课能力。积极参与教务处组织的课堂教学评优活动。二、聚焦有效教学，切实增强工作实效1.强调“六认真”规范。坚决执行课程计划，实行过程管理与期末考核相结合。建立教学工作月度检查报告制度，每月设定一项重点检查内容。同时，教师的随堂听课贯穿始终，教研组长每月至少听两节随堂课，确保教师对每一节课的认真态度。每月检查后，及时与教师沟通反馈，肯定优点，对不足之处提出改进建议，并将月度检查表提交教务处。对于新教师，我们将给予更多指导，多听课，多关注他们的“六认真”工作。2.优化课堂教学。课堂教学与课题研究相融合，充分考虑一年级学生的认知特点，课堂上注重培养学生的学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点。在汉语拼音教学中，融入趣味性，创新教学内容。在识字教学中，激发学生的自主识字能力。在识字、阅读教学中，适时创设口语交际情境，为学生提供展示自我能力的平台，以提高学习效果。3.开展多元化的语文实践活动，将表演、竞赛、游戏、音乐等元素融入课堂，巩固知识，激发兴趣，提升学生的语文素养。针对不同学生，设定不同的学习要求，激发学习困难生的学习兴趣，从而提高整体学习水平。三、关爱每一位学生，助力他们健康成长我们始终铭记，对于每一个学习困难的学生，无论其学习落后程度如何，我们都应帮助他们在公平、劳动和精神的生活道路上找到立足之地。我们的崇高使命是确保每一个孩子都能健康成长。特殊学生是需要我们特别关注的群体，班主任应给予更多关心。平时，班主任应与家长保持密切沟通，及时向家长反馈学生在校表现，与家长共同做好相关工作。班主任在班级中要教育学生尊