教师资格考试《初中体育专业面试》试题汇编十_第1页
教师资格考试《初中体育专业面试》试题汇编十_第2页
教师资格考试《初中体育专业面试》试题汇编十_第3页
教师资格考试《初中体育专业面试》试题汇编十_第4页
教师资格考试《初中体育专业面试》试题汇编十_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师资格考试《初中体育专业面试》汇编十

32•【简答题】

一、考题回顾

1月6日上午北就i翻徜

1题目:头顶球技术

:艇:

11!//

aso-

渝93.、.Ju

S羊B|f

4,5堡_

,林要求:

⑴飕气艘甜;

⑵朝酗姒!蹲习方法;

(3)有如舐轧

(4)试请十分钟;

1施同唯锚t也程法,贵在得青'这被翘?为什么?

苔腿目渤出漪髓救骸能'

3体盲教臆要具雌素质才能通行有效领字

参考解析:【教学过程】

一、教学内容:

1.头顶球技术

2.颠球练习

二、教学目标:

【知识与技能目标】

激发学生对足球运动的兴趣,引导学生积极练习。

【过程与方法目标】

使学生基本掌握正面头顶球的技术并能够简单的与实战相结合。

【情感态度价值观目标】

增强学生的协调能力,培养学生团结协作、积极进取的意志品质。

三、教学重难点:

教学重点:头顶球的时机判断

教学难点:头顶球时的落点判断

四、教学过程:

(一)开始部分(2分钟)

教学内容:1、准备器材;2、师生问好;3、宣布本次课内容;4、安排见习生。

教师指导:

1、老师提前到场与值日生准备场地与器材;

2、接受体委报告人数,向学生问好;

3、宣布本次课内容:复习传球,学习头顶球

4、妥善安排见习生。

学生活动:

1、值日生协助老师一起准备场地器材;

2、体委向老师报告人数,师生问好;

3、聆听本课内容,思考目标难易,树立安全意识;

4、见习生协助老师管理好器材。

组织:二列横队

要求:集合快静齐,队伍整齐统一,精神饱满,注意力集中。

(二)准备部分(10~15分钟)

教学内容:

1.复习足球基本功(复习行进间脚内侧传接球,同时结合一些基本控球动作。)

2.徒手操(1、头部运动2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动5、正压腿6、膝

关节运动7、手腕踝关节运动)

3.颠球练习

教师活动:教师语言提示,难点示范,讲解、循环指导。

先由跑动中脚内侧传球开始,不固定方向,再做徒手操,最后做颠球练习。

重点强调传球时的观察能力

学生活动:服从老师指挥,听从老师口令,动作尽量规范,动作幅度要大,协

调能力要强,特别注意安全

组织:半个足球场任意散开。两人一组。

要求:两人一组,间距不少于10米,注意来球方向和力量。

徒手操要紧跟节拍。

颠球时要尽量控制好球。

(三)基本部分(25〜30分钟)

教学内容:学习正面头顶球

1.徒手做原地头顶球练习⑵原地自抛头顶球;3.同伴迎面抛球头顶球;

教师活动:L通过老师讲解示范使学生充分了解头顶球技术;

2.强调头顶球时的触球部位及落点判断是头顶球技术的重点和难点。

3.提示发力部位,提醒学生避免闭眼、缩脖顶球;

4.引导和启发学生在实践中发现问题,师生共同解决。

学生活动:1.认真聆听教师讲解;仔细观看教师示范;注意动作关键环节;注意触

球部位和触球时机;掌握上体摆动动作;体会如何发力;相互鼓励加油;相互提醒

动作。

2.练习次数:每项练习次数在10〜15次

要求:两人一组,抛球的时候要认真,不要为了顶上力量而导致动作变形。

(四)结束部分(5~10分钟)

教学内容:L静拉放松练习;2.集合整队;总结情况;3.值日生还器材。

教师活动:通过语言提示引导学生放松。

使学生身心得到充分放松,心率逐渐降低,心理恢复平静。

学生活动:1.跟从老师口令引导伴随着音乐做静拉放松练习。

2.认真听讲,仔细总结。

组织:二列横队

五、场地器材:

1、足球12个;2、标志桶8个

六、负荷预计:

密度:50%〜60%

强度:中等

七、课后反思:

【答辩题目解析】

1.你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种提法吗?为什么?

【参考答案】

这一说法非常正确,我十分赞成。良好的教学方法,可以发挥教师的教学智

慧,提升教育、教学质量。“教学有法”是指教学过程中有一定的规律可循,

有着一定的教学方法;“但无定法”是指教学的方式和方法并不固定,而是灵活

多变、富有个性的;“贵在得法”是教育教学的灵魂,它是教师将教学技巧、方

法巧妙地应用于具体的教学情景中。将这三者有效合一,能让学生在学习中有

所启迪,掌握学习的方法和要领,做到学有所得、学有所乐。

之所以赞成这种观点,是因为教师在授课前往往会根据以往授课经验设定一定

的教学方案,也就是教学有法。但走进课堂后,教师面对的是一个个鲜活的学

生,他们的课堂反应不同,对课堂内容的理解和掌握也不同,因此,我们事先

设定教学的方法会受到教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自

身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此,只有教师明

察课堂,适时调控,灵活选择切实可行的方法,才能有良好的教学结果。

当然,要真正做到得法,达到良好的教学效果,就要求教师在教学的过程中从

以下三个方面来提升教学能力:一是抓住教学规律,总结教学法;二是关注教学

体验,教学科学化;三是围绕教学要点,授课多元化。教师要将间接经验与直接

经验相结合,尤其是将教师在教学中的指导作用与学生在学习中的主体作用相

结合,这是教学中最重要的教学方法和教学规律,才能让学生真正有所受益。

2.田径运动会竞赛规程及内容?

【参考答案】

(1)根据组织方案拟定运动会的名称、目的要求、比赛日期及地点,参加单位及

组别。

(2)比赛项目。

(3)参加比赛办法。包括每单位可参加多少人,每人可报几项,每项可报几人及

参加者的资格问题。

⑷报名办法。规定报名截止日期、报名条件及身体体检规定等。

(5)计分及奖励办法。说明各项录取的名额,单项、集体项目、全能和破纪录、

团体总分的计算与奖励办法等。

(6)比赛规则。

(7)参加单位应注意事项及各队报到日期等内容。

3.体育教师需要具备哪些素质才能进行有效领导?

【参考答案】

(1)[Wj尚的思想品德。

①具有较高的思想政治觉悟。

②具有牢固的专业思想。

③要具有良好的心理品质。

(2)具有广博的知识。

⑶要有良好的业务能力。

体育教师还要具备健壮的体魄。

33•【简答题】

一、考题回原

总目来源1月6日下午北京市配槌

1麴目:WC将久比

?榴:

夕•

试瓶目

3基械求:

⑴刻u&m麻备活珈

(2)册两稚壮脚1方法;

(3)好申朋错环将

(4)街110分总

1,蝴淀ft逊倾期?

段目

2.什么是足球越也?

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查

服装,安排见习生。

导入:同学们,在上课之前老师想问你们一个问题,你们有谁长时间奔跑过?噢

〜这位同学说,有一次上学要迟到了,就跑着来学校的,老师要告诉你以后要提

前了,跑着上学路上是很危险的。那老师还想问你,你在跑的时候有什么感觉

呢?嗯,这位同学说,当他到学校大门的时候啊,感觉肺都要炸了,喘不上来

气。那你们知道为什么吗?你们又知道该如何解决吗?今天老师就来教大家如何

进行耐久跑。

2.队列队形练习:原地三面转法练习

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“桃花朵朵开”

方法:全班手拉手以教师为圆心成员站立,当教师发出跑的信号后,学生逐渐

加速,跑的过程中教迅速师会说“桃花朵朵开”,学生需要说“几朵开”,教

师回答“3朵开”,学生迅速3人为一组抱在一起。游戏中教师可逐渐加大难

度,如1+3朵开。

组织教学:圆形站立。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运

动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学

生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

高抬腿跑15米练习

组织教学:每组一个跑道进行练习,共4个跑道,教师发令。

要求:跑完后的同学迅速从跑道两侧回到队伍后方。

(三)基本部分

1.示范

提问:注意观察老师在跑的过程中摆臂和摆腿的幅度跟上节课快速跑有什么区

别?

学生回答:前后摆臂摆腿幅度稍小。

2.讲解

动作要点:节奏稳定,动作协调,步幅均匀,呼吸有节奏,合理分配体力。

3.练习

(1)复习原地摆臂摆腿动作,教师强调耐久跑前后摆臂与快速跑的简单区别。

组织教学:学生成体操队形散开。

(2)60米跑练习,帮助学生体会摆幅和呼吸节奏。

组织教学:学生分为四组,每组一个跑道,见习发令,每隔5秒发一次。

纠错:我发现很多同学呼吸的时候节奏都有问题,我们尝试“两三步一吸、两

三步一呼”的方法,大家先在原地慢跑中体会,逐步过渡到在较快的跑速中体

会。

(3)100米跑练习,帮助学生纠正加速过快、途中跑的问题。

纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在练习时有前面发力过猛,速度过快

的情况,导致后面出现速度明显下降,过早出现胸闷。

(4)定时跑,帮助学生纠正动作细节,比如跑姿,呼吸。

组织教学:教师可在终点处为学生呐喊助威,帮助学生树立自信心。

4.游戏一打野鸭

方法:将学生分成男、女两组。两组同学各分成两拨,一拨当猎手一拨当野

鸭。当猎手同学分别站好,用一个排球去丢当野鸭的同学,如果野鸭被打中就

离开队伍站到一边。当野鸭被全部打中后两组交换。

要求:①不准打头部;②野鸭活动范围在两排猎手之间。

(四)结束部分

1.放松活动一放松操

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.简述立定跳远的动作要领?

【参考答案】

立定跳远的动作结构:由预摆、起跳、腾空、落地;

预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆

时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。

起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍屈由后往前上方摆动,向前上方跳

起腾空。在蹬离地面的瞬间,髓部首先前送,宽膝踝充分伸展,空中完成展

体。

落地:收复举腿,小腿前伸,同时双臂用力后摆,并屈膝落地缓冲。

2.什么是足球越位?

【参考答案】

越位要满足三个条件:(1)越位发生在前场;(2)在传球瞬间,进攻方接球球员在

球的前方,即球员比球更靠近球门线;(3)进攻方接球球员前方的防守球员少于2

人(包括守门员)。

34•【简答题】1.题目:跨越式跳高

2.内容:

0

3.基本要求:

⑴讲解跨越式跳高的动作要领;

(2)设计两种以上的练习方式并有纠错环节;

(3)试讲10分钟。

答辩题目

1.体育教师的职责?

2.直观演示技能中动作示范应注意的问题?

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查

服装,安排见习生。

导入:同学们,在今天的学习内容之前我们来回忆一下上节课所学习的助跑与

起跳的练习。嗯,不错,同学们都掌握的不错,今天我来学习一下过杆动作以

及完整的动作练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐。

(二)准备部分

1.森林运动会

方法:教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑,跑的时候教师随即说出一种动

物学生模仿动物走路的样子。

组织教学:将学生分为两路纵队,游戏过程及时表扬鼓励。

要求:遵守比赛规则。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身

运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学

生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

1.示范

提问:注意观察老师起跳时上半身的动作以及两条腿是如何过杆的?

学生回答:上半身前倾,两条腿先后过杆。

组织教学:四列横队,前两排蹲下,组织学生讨论,学生得出答案。

2.讲解

动作要点:侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30〜60度,一般跑6〜8步;

助跑逐渐加速,在距离横杆垂直线三四脚的地方,用有力脚起跳;起跳以脚跟先

着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿

积极向上摆起,两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾,摆动腿屈膝,大腿靠近胸

部,摆至横杆上后稍内旋,积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转,接

着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋,两腿相继过杆;摆动腿先落地,然后起跳腿

落地,屈膝缓冲。

3.练习

(1)复习助跑起跳练习。

组织教学:四列横队,体操队形

(2)原地摆腿起跳练习。

组织教学:全班四路纵队,分别进行练习,教师巡回指导。

(3)完整练习。

组织教学:分四组,分别在四个个跳高架上进行练习。

纠错:跳跃时注意上半身前倾。

⑷分高度练习。

组织教学:全班同学按照技术掌握程度分为四组分别在四个高度练习。

4.优生展示

组织教学:每个小组选出一名优秀的同学,进行5个栏的技术动作展示。

5.小游戏一接力跑

组织教学:全班分为四组,在指定场地进行接力跑的游戏。

(四)结束部分(5分钟)

1.放松活动一深呼吸放松法。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.体育教师的职责?

【参考答案】

(一)贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规,制定各种教育教学文件。

(二)优先做好体育教学工作。

(三)组织指导课外体育锻炼。

(四)开展课余体育训练与竞赛。

(五)从事学校体育科研。

(六)配合开展学生体质检测和健康教育工作。

(七)体育宣传与器材设施维护。

(八)参与社会体育工作。

2.直观演示技能中动作示范应注意的问题?

【参考答案】

(一)动作示范的“示范面”(正面示范、背面示范、侧面示范、镜面示范)

(二)动作示范法的几个要素(速度、距离、视线、视线干扰、多媒体配合)

(三)体育教学对动作示范方法的基本要求

(1)动作示范要有明确的目的(认知示范、学法示范、错误示范)

示范要正确、美观。

35•【简答题】1.题目:助跑投掷垒球

2.内容:

3.基本要求:

(1)教师要有完整动作示范;

(2)要有两种以上的练习方法;

(3)在教学过程中要有两种以上的纠错;

⑷试讲10分钟。

答辩题目

1.体育课的教学内容大部分为实践课,理论课占的比例较少,你觉得怎么安排

实践课和理论课的份额比较合适呢?

2.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查

服装,安排见习生。

导入:同学们,你们有没有过掷石子打水漂的经历啊?我看有很多同学玩过,今

天啊,让我们重温一下当时玩的经历,学习助跑投掷垒球。

2.队列队形练习:原地三面转法练习。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏“长江黄河”

方法:把游戏者分成人数相等的两队,面对面站在中线的两边,一队起名叫

“长江”,另一队叫“黄河”,各队记住自己的队名。当教师发出“黄河”的

口令时,“黄河”队马上转身往自己的场地跑,“长江”队立刻追击,如在限

制线内追上者得一分。做5遍,游戏结束,以累积分多的队为胜。

组织教学:面对站立,相距一步。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运

动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学

生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.专项练习

两人一组压肩。

(三)基本部分

1.示范

提问:引球到用力时的手臂姿势是怎样的?步伐是怎样的?

学生回答:手臂后引,最后是交叉步与发力衔接。

2.讲解

动作要点:助跑有节奏,迈脚的同时向后引球,交叉上步、转体、挥臂等动作

要连贯,将球经肩上全力投出。

3.练习

(1)原地徒手练习,体会动作结构和发力。

组织教学:学生成体操队形散开。

⑵徒手上步练习,初步体会步伐与用力的衔接。

组织教学:学生稍微加大前后距离,教师通过数字口令进行协调。

纠错:肘关节不要外展,投掷时,另一手托投掷臂的肘关节,并提示学生不要

转肩。

(3)持轻物助跑练习,体会连贯动作。

组织教学:分为四组,手持沙包,按照教师口令依次进行投掷。

纠错:出手角度不要过低,每次投掷时给自己设定一个目标,多次练习体会。

上下肢配合要协调,体会身体不同部位用力感觉。

(4)持垒球助跑练习,体会完整动作,帮助建立动作意识。

组织教学:分为四组,手持垒球,按照教师口令依次进行投掷。

纠错:投掷步与发力衔接不好,多次练习体会最后的衔接动作。

4.优生展示

组织教学:以体育小组为单位,自由选举两名代表进行展示,每组做完后采用

不同形式进行评价。

5.教学比赛一掷远比赛

组织教学:以体育小组为单位,分别以远度线标准为例,分别从远度达标和累

积远度两个评价标准去计算成绩。

(四)结束部分

1.放松活动一放松操

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.体育课的教学内容大部分为实践课,理论课占的比例较少,你觉得怎么安排

实践课和理论课的份额比较合适呢?

【参考答案】

水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标,是全体学生

的共同必修内容。其中,六个部分为运动技能必修10学分,健康教育专题系列

必修1学分。高中体育与健康课每周规定进行2次,理论课的教学可以安排在

每学期的第一次可进行,通过前期理论课的学习对于接下来的技术动作的学习

也具有指导意义。

2.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

【参考答案】

对于学生本节课学习效果的评价我主要从两个方面进行,第一是过程性评价、

第二是结果性评价。过程性评价主要是对学生在整个学习过程中的表现进行评

价;结果性评价主要从以下两个方面进行,首先,在课程进行过程中通过提问、

学生进行小组讨论并且请小组代表回答问题,就可以大概知道学生对知识的掌

握情况;其次,在课程结束后我设计了课后作业的内容:运用所学营养知识和资

料的查阅,根据自身健康状况和生活环境,为自己设计一套健康早餐方案。通

过学生的作业我能够很清楚的知道学生对于这部分知识的掌握情况,并且可以

根据不同学生的知识掌握情况进行个别指导,以便使每位同学都能够很好的学

习此部分的内容。

36•【简答题】

参考解析:

【教学过程】

(一)刑德吩

像堂常规:第合整队,师生问好,报效,检查出勤,检查服装,砸宣布本节壕内容,

蝴明生・

醋嗨织:町捕队

要求:快,帮、齐

(二)准备言吩

1满戒“齿轮转”

方法:各小队困成圈,面朝顺酎什方向转,前面一人的*部坐在后一人的膝部上面,后

面一人的双手扶住前面一人的械上,等到大霰都坐板了,一起有节舞地照:“一二、一二!”

一步一步向㈱寸针方向走动,赛一赛,哪从不敢架,走的圈数多。接着,两个小队合作做,

酌个小队合作做,直至全体解一起上场做这个游戏.

组织好:酬站立

城乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体腿动、体转运动、腹背运动、全身运动'跳跃运动、整理运

动.

组织教学:四歹幡队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时

表瘀瀛

要求:节拍准党动作到位,节奏魏.

(=)基本部分

1导入:蹴n,乒乓球作为我们的幽,在各附赛申我国腿赧儿们都取得了非

常优异的成绩,这是我们的荣楣附也是我们的责任,大家想不想将来也在乒乓球这个项目

中为国争光,站在最高领奖台上,想,对不对,那么我们现在是不会应该认真的学习和练习

乒乓球技械?今天捌源习一下乒乓球的正手攻球这项技术.

2示范:

教学组织:双夕斌队正

体委配合教师,教师进行恻面示范,进行正手攻球.

3.讲解:(右手执I助例)正手攻球的特点是站位近、动作小、速度快,一捌自对方来球

的力量进行回击,是进攻得分的王要技术手段。正手攻球以搜击为主,稍加摩推,哥一板球

蛛打糊送・

4练习

⑴溺练习:学生持做正手攻球挥做巩

(2)有球练习:单手抛球做正手攻球练习练习;

个陶错:上下腌哈襁调,只鹏了上勋喜

纠正方法:准备姿势做标准,蹬地转体转肩带臂,击球的上升期。

⑶两人一组练习:球台酬站立,版正手攻球对财习;

集体组错:击球点要准确,全身协调用

纠正方法:注意动作要正%不要过早追求球速,

(4)淑I:鳏群

方法:两人一组进行乒乓球正手攻球绦习,醐一组坚例间长,坚附间最长的一组

获胜。

(四)结束部分

1学生集合蜥放松,做到身体、心理、精脚的全方位放松.

)阚总结:教师集合学生,曲设结,以鼓励主,为学生的终身体肓翻雕基础。

3预习:瘫雌球技标宓并讲解技术动作要点:例身对右边凝,正手翩.球

做着前臂炯右前上方斜举。当球拍举至最球时,前曾向外旋转,手腕由后仰至稍内

收闪动,提拍手的食指和拇指夹住拍,中指、无名指和小指轻握拍柄,使球拍在手腕和手指

的挥提肋下,握击来球的右下底部,使球旋转翻滚过网,

怖置爆下练习,回幅机师生道别,解虾课.

【答辩题目解析】

1.群号程中砌了粉法?

喳考答案】

在本次课中,我采用了示范讲解法'分组练习法'巡视纠错法等教新法,通过这些教

学方法的运用可以让学生尽快的军援技术洲乍。

2本次课你脸目标如何解?

喳考答案】

根据本次课程的要求我设定了一下三维教学目标:

知识与技能学生能说出乒乓球正手攻球的技术动作要领,熊够正确的做出该技术动作;

过程与方法:通过示范讲解,分组练习,发展学生的速度、灵敏等身体索勒

情感杰度价瞰:通过本煨糠学可以培养学生的眼互助、釉拼搏的优秀品氐

37•【简答题】

麴目糕1月7日上午山东省青岛市面试场

1麴目;足球头顶球,90°用手■前潮腿身房

二幡

基本瓢:

⑴详躺解朝颊球技术麻麴

(2)爆程申更有展示财蟒酬接前激胭身跳动作

(3)体第帷更有保屿驰

1在赚靛后你函评价你解生解习嫄?

答筋麴目)在敢学中你用到了探究式睇去,这种教学用去得糊^在球类教学卬,谓初述件么是

探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?

参考解析:

【教学过程】

(->开始部分

1.爆堂常根:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查修装,

安排明生.

2.教师图片导入:教师展示足球运动员知攻门得分的图片,并介给味理技术在足球

比嘉中的应用♦

组织教学:四列横队.

(二)准备部分

1.无敌风火轮

女生以老帅为囱心围成一个内也,男生困成一个外fl,女生炳针便奥,男生逆时彳HI

跑・

2.复习体操动作,90*例手翻接前潮艇身跳.复习过程中要有保护.

3.徒手操:头部运动,仰展运动,踢腿运动,扩胸运动,体制运动,体转运动。

(=)基本部分

1.示范并讲解足球颊吹

⑴准备姿势:双脚前后开立,双手自版邻部

(2)哄顶球:两膝后,重心下修,然后两脚肋蹬地起跳,同时两臂届酎上摆,在身

体上升阶段展瞰胸,两臂自然张开,眼睛注视来明身体自然成背弓。当球运行至身储i

状面时,迅速收腹,上体前摆,触球断躺部做爆发性振搜,用削额正面将球顶出。摩力两

晌前饮报接,颜脂两蜒蛔跟落虬

2.原地横仿颊眼术,听从老师统一指挥.

队列队形:四列横队成体操队肌

3.原地自触球炼习颊球,舟人一球,进行练习.

注意抛球的鼠祜过高

队列队形:四列横队,成体操队队

4.物皖I,Th•顶练习,两人一组,一人啊,一人顶球(体会身体愎发性翻)

5.队顶球攻门比褰.(分成两组,一人守门,一人攻球,轮换比寒)

(四)结束部分

1.放松活动:两人一组互怫打肌肉放松・

2.课堂处:教师总辟练情况,对千学生^嬲行评价,表扬先也浦励全体学生.

3.宣布下第师生再见、回嵋材.

【答辩题目解析】

1在课程结束后你如何讳价你游生哂效果?

【转答案】

对于学生本节孵习效果撕价我主要从两个方面进行,第一朝程性评价'第二是结

果性评机过程性评价主要是游生在整个学习过程中的表飕行评价俸果性评价主要从

以下两个方面进行,首先,在课触行过程中通过提问,学生遹孙组讨论并且请小组蟀

回答问题,就可以大祇知道学生对知识的前星情况J其次,在课程结束后我设计了课后作业

的内容:运用所学营养方照和资料的查阅,根据自身健康状况和生活环境,为自己设计一套

健康早餐方案•通过学生的作业我播稀清楚的知道学生对于这都做映解措情况,并且

可以根据不解生的知iP第提懦概行个别指导,以便使智位同学都能够很好的学习此部分

的解♦

2在教学中你脚了探究式放学法,这种《学方法常蒯睡球麴学中,翻隧什么

题福瓣漏弧航◎就蹴点副■么?

【转馥】

以培养学生的体盲创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨及以学生为主体、教师为

指导、以学生自球究为主线'以问题的解决为主攻。具体而百寸探究式体育教学模式的实

楣需要经过如下几个环节:创州境,发现函一自主探究,适时点我一解总结,应融

新。通过自主探究游习方式的阳动学生学习的主动捌发学生静习硼I,充分体现了

以学生为主体糠学理念,刷,在自主探究瞅程中学生对于技术动作必整更加京人,

有助于更好的摹提所学内容。

38•【简答题】

麴目来源1月7日下午山东省济肺面试魏

US:相11$翻

2幡

、yJ、身

岁飞

试浒题目

;‘、

林麟:

⑴谢际勋网的上瑚,

⑵耀聘将上投蒯行牖

⑶就两赖上练习方法

(4)展示咖洞满身后接上篮

1在雕球后曲洞谢廊的胜的学习奴臬?

新》目2在放学中你用到7探究式好法,这种教学方法常常被用在球类教学申,谓叙述什么是

歌式故就,以期时好法的股是件么?

参考解析:

【教学过程】

(-)开始部分

1.壕堂常翅:体委整队,报告人勤,师生问好,教师碓介绍孵内容,检查SR装,

期财生♦

2.放帅图片导入:教师展示奥运会期间中国女排曲亍比赛时,飞身救球的动作图片.

顺势道出本节课教学内容

组织放学:阳州I队.

(Z)准备渐

1.复习篮球单手肩上投篮动作,教师强调易犯错误。比螂出球后手没有压腕拨指的

2.徒手操:头部运动,伸展运动,踢他运动,扩胸运动,体例运动,体转运动。

(=)基本粉

1.示范并诏解排球侈翱琳

(1)准备姿势:双脚前后开立,双手自然放在胸前,双眼注视来球方向。

(2)上步垫球:来瓒寸,根据来球位置进行步伐调整。插、夹、提、蹬、跟(技术动

作)

2.原地腑上步练习,听从老敝一麟。

队列队物四列横队成体操队形.

3.原地两人一组期练习,两人一组逋遣球练习。以复习为主

注意抛球的高虾易过却

队列队物四列横队,成体操队形。

4.有球练习,一抛一顶练习,两人一组,一人抛球,一人垫球(触球时适当调整球的

落点)壬要则学生的上步游。

5.教师蝠本节课学练情况

6.教师展示篮球转身上篮的动作技术,简单介绍下节课教学的

(四)结束渐

1.放松活动:两人一组互相拍打肌肉放松。

2.课堂4蛤:教师总结学练情况,对于学生的表现进行评价,表扬先进,漉励全体学生。

3.宣布下谍、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.在课程结束后丽评价你解生解习效果?

【鳏舞】

对于学生本节孵习效臬的评价我壬要从两个方面进行,第一是过程性评价、第二是结

果性评价。过程性评价主要是对学生在整个学习过程中的表现断评价;结果性评价壬要从

以下两个方醐行,首先,在课程曲亍过程中通过提问'学生进行小组讨论并且请小组代表

酹丽,就砌大瞰口游生对腮的事据情沁其次,在课程结束后我设计了脆作业

的内容:运用所学营养知识和资料的查阅,根据自身健康状况和生活环境,为自己设计一套

健康早餐方案.通过学生的作业我能螂艮清楚的知道学生对于这部分知识的和就I况,并且

吼后映不同学生的却掌握情况进行个别指导,以便使爵位同学都能够很好孵习此部分

的内留

2在教学申你刷了探究式教学法,这种相昉法常常被用在球类教学申,请叙述什么

颗赳瓣潟狈睇阖峭去触酬■么?

【鲜馥】

以培养学生的体肓创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨骸学生为主体,教师为

指导、以学生自主探究为主线'以问题的解决为主攻。具体而言笠探究式体肓教学模式的实

踊要经过如下几个环节:创设情氟发现随-自主探究,酬点拨一归纳总结,应腌J

新。通过自主探究的学习方式可以调动学生学习的主动性激发学生的学习动机,充分体现了

以学生为主体的教学理念,同时,在自主探究的过程中学生对于技术动作的理解更加深入,

有册更好的掌握所学演。

39•【简答题】

髭目来源1月7日下午江西南昌面试槌

1照:排球发喊札篮哪身麒超投篮

2内容:

盛施为r

yih

试版目*

>1*||££JL*11131

3基本要求:

(1)详细讲解一硼打球发球的技术动作

(2)能够标准的展示篮璘专身接腿投篮悯作

(3)教学设计要新颖

(4)试讲!0分钟

1话讲解一下“申一二”战术.

酬朋

2排球发球都有塌些技术,嗯一种适合女生?

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查

服装,安排见习生。

2.教师图片导入:教师展示多种排球的发球技术,并介绍排球发球技术是在排

球比赛中唯一不受对方限制的技术。

组织教学:四列横队。

(二)准备部分

1.无敌风火轮

女生以老师为圆心围成一个内圈,男生围成一个外圈,女生顺时针慢跑,男生

逆时针慢跑。

2.复习篮球转身接跳起投篮的技术动作(学生依次进行练习,并且教师要求学生

投篮的准确性)。

3.徒手操:头部运动,伸展运动,踢腿运动,扩胸运动,体侧运动,体转运

动。

(三)基本部分

1.示范并讲解排球想正面下手发球的技术动作

身体面对球网,两脚前后站立;单手或双手将球平稳抛至身体右侧;右臂由后向

前直臂摆动;用全手掌,或掌根,或拳击球的后中下部;击球后身体重心前移,

身体进入比赛场地。

2.学生进行无球模仿练习,教师语言提示纠正错误。

3.分小组两人一组进行发球练习,要求两人的距离不要过远,发球时力量适

中,主要体会技术动作。

在这个环节中教师进行巡视指导,强调安全问题。

4.隔网进行发球练习,要求学生站在发球区内进行发球练习,教师强调动作的

标准性,强调手击球的位置。

5.发球比准练习,体育小组隔网而站,进行发球比准练习(地上由教师画出标志

区,进行发球比准)。

(四)结束部分

1.放松活动:两人一组互相拍打肌肉放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,对于学生的表现进行评价,表扬先进,激励

全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.请讲解一下“中一二”战术。

【参考答案】

“中一二”进攻战术阵形

3号位员作二传,将球传给4、2号位队员进攻的组织形式。其优点是一传向网

中3号位垫球比较容易,因而有利于组成进攻,适合初学者采用;二传队员在网

前接应一传的移动距离近,向2、4号位传球的距离较短,容易传准。缺点是战

术变化少,对方容易识破进攻意图。

2.排球发球都有哪些技术,哪一种适合初学的女生?

【参考答案】

主要有正面上手发球、正面下手发球、侧面下手发球、正面上手飘球、跳发

球。其中侧面下手发球,发球动作较简单,容易掌握,由于它是借助腰腹转动

力量带动手臂挥动击球,比较省力,稳定性较大,但攻击性较小。适合初学

者,特别是女生。

40•【简答题】

题目来源1月7日下午江西南昌面试考麴

1题目:肩射用立,足球加界外理

2.幅

ji』

y.%%,1小

试触目

IANXk”

“Wkd/i

3基本要求:

⑴判Bi瓶体操肩时创立的雌要钝

(2)课程中要有足球掷界外球悯作;

(3)体操教学中要有保耀眼

1在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

M答■用24题az目f~~l2在教学中你瞄了探究式教学法,这种教学方法常常襁用在球类教学中,请叙述什么是

探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查

服装,安排见习生。

2.教师图片导入:教师展示肩肘倒立的示范图片,并介绍肩肘倒立在体操成套

动作中的应用。

组织教学:四列横队。

(二)准备部分

1.无敌风火轮

女生以老师为圆心围成一个内圈,男生围成一个外圈,女生顺时针慢跑,男生

逆时针慢跑。

2.复习足球掷界外球技术(学生分为两组轮换进行掷界外球,教师知道纠错)o

3.徒手操:头部运动,伸展运动,踢腿运动,扩胸运动,体侧运动,体转运

动。

(三)基本部分

1.示范并讲解肩肘倒立动作

动作要点:从直腿坐撑开始,上体后滚,同时收腹举腿,两臂于体侧压垫并屈

肘手撑背,当脚面举至头上方时伸腿展懿成肩肘倒立。要求身体与地面垂直,

保持3秒。

示范讲解结束后,教师讲解该动作的保护与帮助的要点

保护与帮助:教师站在练习者侧面,两手握其脚腕上提,必要时可用膝顶其臀

部;前滚时,一手托其背,另一手托其大腿后部。

2.学生按小组依次尝试进行练习肩肘倒立动作,教师进行帮助。

3.分小组进行肩肘倒立的练习,学生两人一组,一人做动作一人进行帮助与保

护,进行练习。

在这个环节中教师进行巡视指导,强调安全问题。

4.学生进行标准的动作练习,要求能够在简单的帮助下完成该项动作,并且能

够将动作保持3秒中。

5.标准动作展示:教师组织,学生小组推荐进行展示,要求能够在没有保护与

帮助下进行完整标准的技术展示。教师鼓励先进表扬全体。

(四)结束部分

1.放松活动:两人一组互相拍打肌肉放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,对于学生的表现进行评价,表扬先进,激励

全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果?

【参考答案】

对于学生本节课学习效果的评价我主要从两个方面进行,第一是过程性评价、

第二是结果性评价。过程性评价主要是对学生在整个学习过程中的表现进行评

价;结果性评价主要从以下两个方面进行,首先,在课程进行过程中通过提问、

学生进行小组讨论并且请小组代表回答问题,就可以大概知道学生对知识的掌

握情况;其次,在课程结束后我设计了课后作业的内容:运用所学营养知识和资

料的查阅,根据自身健康状况和生活环境,为自己设计一套健康早餐方案。通

过学生的作业我能够很清楚的知道学生对于这部分知识的掌握情况,并且可以

根据不同学生的知识掌握情况进行个别指导,以便使每位同学都能够很好的学

习此部分的内容。

2.在教学中你用到了探究式教学法,这种教学方法常常被用在球类教学中,请

叙述什么是探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?

【参考答案】

以培养学生的体育创新意识和解决实际学习问题的能力为宗旨以学生为主

体、教师为指导、以学生自主探究为主线、以问题的解决为主攻。具体而言

探究式体育教学模式的实施需要经过如下几个环节:创设情境,发现问题一自

主探究,适时点拨一归纳总结,应用创新。通过自主探究的学习方式可以调动

学生学习的主动性激发学生的学习动机,充分体现了以学生为主体的教学理

念,同时,在自主探究的过程中学生对于技术动作的理解更加深入。

41•【简答题】一、考题回顾

_______________________________________________________________

题目来源1月7日下午山东面试考题

1题目:足蹴内姊、雕式跳远、足球大翻W则技术

2内容:

谦健目y%<

3要求:

⑴展示f足球运球过人的技术;

(2)设计蹲需式跳远教学方法,

⑶展示足球大腌和脚耐;

(4)试讲时间10分钟。

L谈T憾行跳远技术的易犯错误购访法。

管幅目

2列举几个发展跳跃能力的方法•

参考解析:【教学过程】

(一)开始部分

课堂常规:集合整队,师生问好,报数,检查出勤,检查服装,简要宣布本节

课内容,安排见习生。

教学组织:四列横队

要求:快、静、齐

(二)准备部分

1.“8”字跳绳

方法:摇绳者对面站立相距7米,手持1条长绳同时向1个方向摇动,其他运动

员排队依次连续从A摇绳人边跑向摇动的绳子并跳过再从B摇绳人身后绕过重

复上述动作,使整个跑动跳跃过程形成1个8字形。

2.配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运

动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学

生,及时表扬鼓励。

要求:动作标准,到位,充分活动各关节。

(三)基本部分

1.导入:同学们,跳远技术是我们从小学就开始接触到的。谁能到前面给大家

做一个标准的急行跳远动作。做的非常标准,跳远成绩的好坏不是单纯靠助跑

速度决定的。是由助跑和起跳两个环节衔接决定的。这节课我们一起学习一下

跳远的助跑和起跳技术。

2.示范

提问:注意观察老师起跳后的方向是怎样的?

学生回答:前上方

组织教学:四列横队,前两排蹲下

3.讲解

动作要点:(1)助跑:原地站立或行进中起动开始助跑,逐渐加速,助跑途中上

体逐渐抬起,后蹬充分、前摆积极、重心较高、身体平稳、节奏清楚,最后四

步助跑节奏加快准备起跳;(2)起跳:助跑最后一步起跳腿几乎伸直,快速用全

脚掌滚动着板;双臂向前上方摆,摆动腿离地后快速折叠前摆,两者协调配合起

跳腿屈膝缓冲时身体重心前移,随即快速蹬伸骸、膝、踝关节。

4.练习

原地做起跳摆臂练习;

(2)三步助跑踏跳练习;

组织教学:男女分组练习,男生在沙坑练习,女生垫子上练习。

(3)助跑起跳后头顶悬挂标志物练习,要求起跳后头部要触碰标志物;

(4)完整助跑起跳动作练习。

5.检验一优生展示

方法:小组推荐本组表现较好的学生进行展示。

(四)结束部分

1.放松活动一放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.预习:同学们,还记得我们在前段时间上足球课时所做的球感练习吗?最重要

的一项是不是颠球,老师给大家再展示一下(大腿和脚颠球动作展示),下节课

我们就要学习足球过人的相关技巧了,接下来老师给大家展示一种常用的过人

技巧一人球分过,在体委同学的协助下完成动作的展示,为了下节课能够顺利

的进行,希望大家在课下多练习一下颠球,并且尝试练习一下人球分过动作。

4.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.谈一谈急行跳远技术的易犯错误及纠正方法。

【参考答案】

助跑易犯错误:助跑不能发挥正常跑速;最后助跑身体前倾过大;步点不准,步

长不均;纠正方法:反复跑30〜40米,按助跑节奏跑,体会跑的速度感觉;按标

志练习助跑,在教师指导下调整助跑距离。

踏跳易犯错误:起跳踏板不准;助跑起跳不连贯;蹬伸不充分;上下肢动作不协调;

纠正方法:调整助跑距离,改进起跳腿上板技术,多做助跑3〜4步的起跳练习;

发展弹跳力;反复模仿起跳的练习,做到熟练,准确。

落地易犯错误:身体向前栽或向后坐;落地时两脚前后距离达;摆臂配合不好;纠

正方法:练习中,控制落地时的小腿动作,直膝伸小腿落沙坑;维持落地前身体

姿势的平衡,两腿并拢,落沙坑屈膝缓冲。

2.列举几个发展跳跃能力的方法。

【参考答案】

双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳、蹲跳起、跳上跳下练习、连续蛙跳、

弓箭步交换跳、立定跳远、纵跳摸高等。

42•【简答题】

一、考题回顾

1题目:需脚砸拳,驶冲掌

2腌:

动作要求:

⑴右槐雕于躺,右手跳外柠于头匕右脚向左脚内瞬降两蜗群胤同时右拳向下

以拳背在体前砸击左笔心,目淞拳。

⑵覆左艮,冲右螯,目视右拳。

(3)左脚下落成马步,触左奉,冲右拳,目视左右拳。

3.要求:

⑴谩动作连魁;

(2)试讲10分钟;

⑶设计体现武术精气岫教翎帘

(4)设计时注意设计姗环节。

豁题目一

-1演示窗M砸拳,马步冲拳动作。

2一单介绍你所讲解的动作,并说明出自哪里。

参考解析:初中体育《震脚砸拳,马步冲拳》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)开始部分

1.集合整队,清点人数

2.师生问好(抱拳礼问好,并讲解抱拳礼含义),安排见习生

(二)准备部分

1.图形慢跑

2.热身操(除基本徒手操外,增加正踢腿、侧踢腿练习)

3.武术精气神练习

要求:并步抱拳,两眼怒目圆睁,随老师走动。学生需做到精神饱满,注意力

紧随老师。

组织:四列横队,练习队形。

(三)基本部分

1.复习形神拳

示范并讲解开步双推掌,并步抱拳需要注意要点。

动作要点:并步、抱拳、转头同时完成

2.教师示范震脚砸拳、马步冲拳动作。

教学组织:密集讲解队形。

示范要点:震脚时全脚掌着地,与砸拳动作同时作响;半蹲时挺胸塌腰。

3.讲解震脚砸拳,马步冲拳动作

动作要点:

•右腿屈膝提于身前,右手握拳外拧于头上;右脚向左脚内侧震踏,两腿屈膝半

蹲;同时右拳向下以拳背在体前砸击左掌心,目视右拳。

•蹬左腿,冲右拳,目视右拳。

•左脚下落成马步,冲左拳,冲右拳,目视左右拳。

4.跟教师学动作。

组织:四列横队,练习队形,教师前面背面示范领做。学生跟随教师动作,进

行模仿。练习过后教师组织进行口令练习。结合教师口令做动作,并进行固定

纠错。

要求:认真观察,仔细模仿。

5.分组交流学习

组织:分小组进行交流,并结合之前学习的预备姿势,并步抱拳礼,左右侧步

冲拳,开步双推掌,并步抱拳动作,尝试完整练习。

6.集体展示

组织:四列横队,练习队形,根据口令做动作。共同完成准备姿势到震脚砸

拳,马步冲拳。

要求:每一动作结合呼吸吐纳练习,冲拳、砸拳时共同吼出“哈”等声音。精

气神饱满。

7.月球车游戏

(四)结束部分

放松操;总结下课。

答辩题目解析

1.演示震脚砸拳,马步冲拳动作。

【参考答案】

略(专业技能展示)

2.简单介绍你所讲解的动作,并说明出自哪里。

【参考答案】

本部分内容选自“形神拳”。形神拳集中体现形神兼备的武术本质特点,是长

拳类型的武术套路。包括:预备、并步抱拳、左右侧步冲拳、开步前推掌,反

掌抱拳、震脚砸拳,马步冲拳等动作。

43.【简答题】

参考解析:初中体育《鱼跃前滚翻》主要教学过程

教学过程

(一)开始部分

1.集合整队;2.师生问好,报告人数;3.检查服装;4.宣布本节课内容;5.安排见

习生。

(二)准备部分

1.一般性准备活动

(1)徒手操;

(2)听数抱团游戏。

2.专门性准备活动

⑴蹬地摆臂的徒手练习;

⑵兔跳练习。

(三)基本部分

1.温故知新导入

2.教师侧面示范

教法组织:两列横队,分列垫子两侧,保持安全距离,教师侧面示范。

3.学生练习

(1)学生蹬地摆臂徒手练习。

(2)教师首先组织进行手远撑的前滚翻,进而在垫子上做标记(可根据学生的实

际情况而定),做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。

(3)越过障碍物的前滚翻(根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等)o

要求:蹬地有力,两手远撑。

⑷越过海绵破、小垫子等障碍物的鱼跃前滚翻。

要求:蹬地用力,有腾空;两手远撑、滚翻圆滑。

4.在教师的保护帮助下做鱼跃前滚翻

方法:站在练习者的前侧方,腾空时,一手扶肩,另一手托大腿顺势前送,助

其缓冲,前滚。

5.学生分组练习,每一组轮流有学生当帮助者,在练习的过程中教师巡视指导

学生易犯错误

⑴蹬地、摆臂配合不协调。纠正方法:徒手练习一一原地的蹬地、摆臂;兔跳

练习。

⑵屈臂、低头过早。纠正方法:兔跳练习;用信号(击掌或语言)提示屈臂时

机。

(3)团身不紧、未能一次滚动。纠正方法:前滚翻或手远撑的前滚翻;利用标志

(四)结束部分

1.放松游戏:音乐拉伸

教学组织:四列横队,成体操队形散开。

2.教师小结

教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生,提出希望。

3.宣布下课

师生再见,收拾器材。

答辩题目解析

1.后滚翻的技术要点是什?【专业知识类】

【参考答案】

背向滚翻方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团

身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩

部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。

2.在活动中怎么保护自己?【专业知识类】

【参考答案】

在体育活动中,需要加强思想上的重视,合理安排运动负荷;认真做好准备活

动,加强易伤部位的练习;有难度的技巧练习中,需要在有人帮助和保护下完成

练习;选择合适的运动装备来进行练习,身上不带尖锐物品;运动后做好放松活

动和能量的补充。

44•【简答题】一、考题回顾

建目:头手创立

:内苔:

①②③④⑤⑥⑦

3型要务

(0正确示幕并洋始的H动作荽舞;

(2)设计要有俘护与W»P

(3)工斜卿节।

(4)试满十分价•

寄脸目

-I结合教字实际,谈谈体日波if孵的意义与孵目标?

2结台自己读淡体削懈i螭ill瞰物1?

参考解析:初中体育《头手倒立》主要教学过程

教学过程

(一)开始部分

教师:留意学生整队,宣布本课任务,明确练习的要求。

学生:动作要快、静、齐。

(二)准备部分

1.队列对形

教师:口令指挥,语言强调动作。

学生:听清口令,练习时动作到位、整齐。

2.快速反应练习(反口令练习)

教师:明确练习的规则与方法,并口令指挥学生练习。

学生:听清要领规则,练习时对教师的口令迅速作出反应

3.徒手操

教师:演示动作、引导练习。

学生:看清示范随口令一起练习

动作名称:(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)腹背运动;(5)全身运动

4X8拍。

(三)基本部分

1.头、颈练习

教师:演示并引导学生完成头颈部的专门性练习。要求学生用头颈完成学校名

称、班级、姓名的书写,并在一旁用言语鼓励学生,谁的幅度最大而且写得最

快。

学生:尽力去尝试,让自己的头颈把字写的更好。

2.学习:头手倒立

教师:及时表扬做的最快的学生,完整示范头手倒立动作,动作标准到位,同

时适当点拨练习方法。

学生:看清了教师演示的倒立动作后,都跃跃欲试,一展自己的风采。

教师:调动队伍让学生进行练习。

学生:轮流练习,体会动作方法,并向老师提出自己练习中不解。

教师:收拢队伍对动作技术进行讲解,强调头、手应建立等边三角形,重心控

制在头手建立的平面内,同时教会他们保护与帮助的方法,边讲边示范。

学生:在听老师讲解的过程中思考为何要头手构成等边三角形?如何将身体重心

控制在头手建立的平面内。

教师:巡回辅导学生练习,及时了解学生练习情况。

学生:在保护与帮助下同学们认真练习,相互讨论动作要领。对练习过程中存

在的不足的请老师进行指点、纠正。

教师:暂停小组练习,请练习中动作到位的同学进行示范,并表扬学生。对动

作进行技术分析,再次强调动作方法。

学生:体会动作方法,回想自己的动作与标准动作是否存在差异,找到自己练

习中的不足。

教师:指导学生练习,对有问题学生进行辅导。

学生:按要求练习,体验

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论