第九章第二节 巴西 教学设计2023-2024学年地理人教版七年级下册

第九章第二节巴西教学设计2023-2024学年地理人教版七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九章第二节巴西教学设计2023-2024学年地理人教版七年级下册教学内容教材：地理人教版七年级下册第九章第二节

内容：本节课主要介绍巴西的地理位置、国土面积、人口分布、气候类型、经济发展、文化特点以及巴西在全球地理中的地位。具体内容包括：

1.巴西的地理位置和邻国；

2.巴西的国土面积和人口分布；

3.巴西的主要气候类型及其特点；

4.巴西的经济特点，包括农业、工业、服务业和外贸；

5.巴西的文化特点，如巴西狂欢节、足球运动等；

6.巴西在全球地理中的地位和作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过学习巴西的地理位置、人口分布、经济发展等，使学生能够理解和分析地域差异和人类活动对地理环境的影响，形成尊重自然、和谐发展的观念。同时，通过探究巴西的经济和文化特点，培养学生的信息获取、处理和运用能力，提升其综合思维和解决问题的能力。在实践创新方面，鼓励学生结合所学知识，思考如何在我国实现可持续发展，提高其社会实践和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

①巴西的地理位置、国土面积和人口分布特点；

②巴西的气候类型及其对农业和居民生活的影响；

③巴西的经济发展和文化特点；

④巴西在全球地理中的地位和作用。

2.教学难点

①巴西人口分布不均的原因及其对经济发展的影响；

②巴西气候类型多样性的形成原因及其对生态环境的影响；

③巴西经济发展中的环境问题及其解决措施；

④如何引导学生从巴西的案例中提炼出可持续发展观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍巴西的基本地理信息；

2.讨论法，引导学生探讨巴西经济发展与环境保护的关系；

3.案例分析法，通过分析具体案例来理解巴西社会文化特点。

教学手段：

1.多媒体教学，展示巴西的自然风光和城市面貌；

2.地理信息系统（GIS）软件，辅助学生理解巴西的地理位置和人口分布；

3.网络资源，提供相关网站和资料，供学生课后拓展阅读。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道巴西是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于巴西的图片或视频片段，如巴西的自然风光、著名建筑等，让学生初步感受巴西的魅力或特点。

-简短介绍巴西的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、地理位置、国土面积和人口分布。

过程：

-讲解巴西的地理位置，包括其与邻国的关系。

-介绍巴西的国土面积和人口分布，使用地图帮助学生理解。

-通过图表展示巴西的人口增长率、城市化程度等数据，让学生更好地理解巴西的社会发展状况。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的经济发展和文化特点。

过程：

-选择巴西的经济作物种植、世界杯足球赛等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的经济发展和文化特色。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论巴西的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论，如环境保护、文化遗产保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的基本概念、地理位置、经济发展和文化特点。

-强调巴西在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.学生能够准确描述巴西的地理位置，包括其与邻国的关系，以及巴西在全球地理中的地位。

2.学生理解了巴西的国土面积和人口分布特点，能够分析人口分布不均的原因及其对经济发展的影响。

3.学生掌握了巴西的主要气候类型及其对农业和居民生活的影响，能够区分热带雨林气候和热带草原气候的特点。

4.学生了解了巴西的经济发展状况，包括农业、工业、服务业和外贸的主要特点，以及巴西在全球经济中的地位。

5.学生通过案例学习，深入了解了巴西的文化特点，如狂欢节、足球运动等，并能够描述这些文化现象对巴西社会的影响。

6.学生能够结合所学知识，思考和分析巴西在环境保护、可持续发展等方面面临的挑战和采取的措施。

7.学生通过小组讨论，提高了合作能力和解决问题的能力，能够就巴西的相关主题提出创新性的想法或建议。

8.学生在课堂展示中，锻炼了表达能力，能够清晰地传达自己的观点和小组的讨论成果。

9.学生通过撰写课后作业，巩固了所学知识，能够将理论与实践相结合，形成对巴西全面而深入的认识。

10.学生在学习过程中培养了人地协调观、综合思维能力和实践创新能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-今天我们学习了巴西的基本地理信息，包括其地理位置、国土面积、人口分布、气候类型、经济发展和文化特点。

-我们通过案例分析和小组讨论，深入了解了巴西的经济发展和文化现象，以及巴西在全球地理中的地位。

-我们讨论了巴西在环境保护和可持续发展方面面临的挑战，并提出了可能的解决方案。

-通过今天的课程，我们希望你们能够更加尊重自然，理解人地关系，培养综合思维和实践创新能力。

当堂检测：

1.请回答以下问题：

-巴西位于哪个大陆？它与哪些国家相邻？

-描述巴西的国土面积和人口分布特点。

-列举巴西的主要气候类型，并简要说明其特点。

-简述巴西的经济发展状况，包括其主要的农业和工业产品。

-解释为什么巴西的狂欢节和足球运动对其文化有重要影响。

2.小组活动：

-分成小组，每组选择一个与巴西相关的主题，如环境保护、文化遗产保护等。

-在5分钟内，小组讨论该主题的相关问题，并准备简短的口头报告。

-每组选派一名代表，向全班简要汇报讨论成果。

3.快速问答：

-教师提出与巴西相关的问题，学生快速回答。

-问题可能包括巴西的地理位置、气候、经济、文化等方面。

4.课后作业：

-根据今天的课堂学习，撰写一篇关于巴西的短文，内容包括巴西的地理位置、人口分布、气候类型、经济发展和文化特点。

-短文应包括至少三个具体的例子，用以说明巴西的某些特点或现象。

-字数要求在300-500字之间，下节课前提交。典型例题讲解例题1：描述巴西的人口分布特点，并分析其成因。

解答：巴西的人口分布不均，主要集中在东南部沿海地区。成因包括：东南部气候适宜、交通便利、经济发展水平较高，吸引了大量人口迁移。

例题2：分析巴西热带雨林气候的特点及其对生态环境的影响。

解答：巴西的热带雨林气候特点是全年高温多雨。这种气候对生态环境的影响表现为：维持着丰富的生物多样性，调节着全球气候，但过度开发和破坏可能导致生态环境恶化。

例题3：讨论巴西经济发展中面临的主要环境问题，并提出解决措施。

解答：巴西经济发展中面临的主要环境问题包括：森林砍伐、水资源污染、城市化带来的环境问题等。解决措施有：加强环境保护法规的执行，推动可持续发展，提高公众环保意识等。

例题4：阐述巴西狂欢节的文化意义及其对巴西社会的影响。

解答：巴西狂欢节是巴西最重要的文化节日之一，它体现了巴西多元文化的融合，增强了民族凝聚力，促进了旅游业的发展，对巴西社会产生了积极的影响。

例题5：分析巴西在全球地理中的地位，以及其对全球经济发展的影响。

解答：巴西是世界上面积最大的国家之一，是全球重要的农产品出口国和资源大国。巴西的经济发展对全球市场有重要影响，如咖啡、大豆、铁矿石等产品的出口对全球供应链有重要作用。同时，巴西在应对气候变化等全球性问题上也扮演着重要角色。内容逻辑关系1.巴西的地理位置与国土面积

①位置：介绍巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北邻委内瑞拉、圭亚那等，南接阿根廷、乌拉圭等，西界秘鲁和玻利维亚。

②国土面积：强调巴西是世界上面积第五大的国家，国土面积约为851.5万平方公里。

③地理特点：概述巴西地形以高原和平原为主，北部有亚马逊雨林，南部有巴西高原。

2.巴西的人口分布与经济发展

①人口分布：讲解巴西人口主要集中在东南部沿海地区，尤其是圣保罗、里约热内卢等大城市。

②经济发展：介绍巴西经济的主要部门，包括农业（如咖啡、大豆）、工业（如钢铁、汽车）和服务业。

③相互关系：阐述人口分布对经济发展的影响，如东南部的人口密集区是巴西经济最发达的地区。

3.巴西的气候类型与文化特点

①气候类型：详细描述巴西的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候等。

②文化特点：介绍巴西的文化多样性，如狂欢节、足球、桑巴舞等。

③气候与文化：分析气候对巴西文化的影响，例如热带气候对狂欢节庆祝活动和桑巴舞风格的影响。

4.巴西在全球地理中的地位与作用

①地位：阐述巴西作为南美洲最大的国家，其在地区和国际事务中的重要性。

②作用：分析巴西在全球经济、环境治理等方面的作用，如作为全球重要的农产品出口国和应对气候变化的参与者。

③国际关系：提及巴西与我国等国家的经济、文化交流和合作。教学反思与总结这节课我们深入探讨了巴西的地理信息，包括其地理位置、人口分布、气候类型、经济发展和文化特点。回顾整个教学过程，我想谈谈我的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和案例分析等多种教学方法。我发现，讲授法能够系统地传递知识，但可能难以充分激发学生的兴趣和参与度。讨论法和案例分析法能够更好地调动学生的积极性，让他们在实践中学习和思考。在今后的教学中，我计划更多地采用这些互动性强的教学方法，以增强学生的学习动力。

在策略上，我注重了知识点的逻辑顺序，从地理位置到国土面积，再到人口分布和经济发展，最后是文化特点。这样的顺序有助于学生构建完整的知识体系。但同时，我也发现有些知识点可能需要更多的时间来深入讲解，例如巴西的经济发展和文化特点，这些内容十分丰富，需要更多的案例和讨论来加深理解。

在管理上，我尽量维持了课堂秩序，鼓励学生积极参与，但也发现有些学生可能因为害羞或其他原因不愿意发言。我应该在课堂上创造更加轻松和包容的氛围，让每个学生都有机会表达自己的观点。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对巴西的地理信息有了更深入的了解。通过小组讨论和案例分析，学生们能够结合实际，提出自己的见解和解决方案。在知识掌握方面，学生们能够描述巴西的地理位置、人口分布和气候类型，并对巴西的经济发展和文化特点有了基本的认识。

同时，我也注意到学生们在技能和情感态度方面的进步。他们通过讨论和展示，提高了表达能力和合作能力。在情感态度上，学生们对巴西这个国家产生了