第3课 这是我们的校园（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第3课这是我们的校园（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过引导学生认识校园环境、了解校园规则，培养学生遵守规则、爱护校园的意识。结合一年级学生的认知特点，以生动有趣的方式让学生初步形成对校园的归属感，为后续学习打下基础。教学内容与统编版道德与法治一年级上册第3课“这是我们的校园”紧密关联，注重实用性，确保教学活动与学生的实际生活紧密相连。二、核心素养目标1.通过观察和参与校园生活，培养学生的观察力和参与社会生活的能力。

2.通过讨论和交流，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.在遵守校园规则的学习过程中，培养学生的责任感和法治意识。

4.通过对校园环境的爱护，激发学生的环保意识和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的道德观念和规则有一定的了解，如排队、礼貌用语等。

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的校园生活常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。

-学生具有较强的模仿能力，通过观察和模仿来学习和适应新环境。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的则喜欢参与讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对校园环境感到陌生，需要时间适应。

-对于校园规则的理解和遵守可能存在困难，需要教师耐心引导。

-部分学生可能在集体活动中表现出内向或胆怯，需要鼓励和支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：收集校园风景照片、校园规则示意图等，制作PPT用于展示。

3.教学工具：准备粉笔、黑板擦、教学指示棒等基本教学工具。

4.教室布置：划分讨论区域，布置温馨、有序的教室环境，营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，我们已经成为了小学生，每个人都有一个特别的校园。你们知道我们的校园是什么样的吗？让我们一起来看看这本书上的图片，猜猜这些地方都是我们校园的哪些地方？（展示教材图片，引导学生观察和思考）

2.校园环境认识

-（老师）很好，我们现在就一起去参观我们的校园。请大家拿出教材，翻到第3课“这是我们的校园”。我们先来看看课文里的校园有哪些地方。（引导学生阅读课文，找出校园的主要场所，如操场、教室、图书馆等）

-（老师）现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下我们的校园。你能描述一下你心中的校园吗？（鼓励学生分享自己的想象，增强对校园的感知）

3.校园规则学习

-（老师）校园是一个大家庭，我们需要遵守一些规则，让我们的校园生活更加有序。请大家仔细观察课文中的插图，看看图中的小朋友们在做什么，他们遵守了哪些规则？（引导学生观察并讨论）

-（老师）现在，我们来总结一下我们校园的一些规则。比如，上下楼梯要排队，不大声喧哗，爱护公共设施等等。大家能想到其他的校园规则吗？（学生分享，老师归纳）

4.校园规则实践

-（老师）了解了校园规则，我们现在就来实践一下。请大家分成几个小组，每个小组选择一个校园场景，比如操场、教室等，然后表演一下在这个场景中如何遵守规则。（学生分组讨论并表演）

-（老师）很好，大家做得都很棒。现在，我想请大家回到座位上，我们一起来做一个游戏。我会说出一个校园规则，如果你认为这个规则是正确的，就请举起你的手。（老师说出规则，学生判断并做出反应）

5.校园爱护意识培养

-（老师）我们的校园这么美丽，我们每个人都应该爱护它。请大家看看教材上的图片，想想我们可以如何爱护我们的校园。（引导学生思考并分享）

-（老师）爱护校园不仅仅是保持清洁，还包括尊重他人、珍惜资源。从今天开始，让我们一起行动起来，让我们的校园更加美好。（老师总结并鼓励学生行动）

6.课堂小结与作业布置

-（老师）今天我们一起认识了我们的校园，了解了校园规则，也知道了如何爱护我们的校园。希望大家在接下来的校园生活中，能够做到遵守规则，爱护我们的校园。

-（老师）今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈分享一下我们今天学到的校园规则，以及你是如何计划爱护我们的校园的。

-（老师）好了，同学们，今天的课就上到这里。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够认识和描述校园的主要场所，如操场、教室、图书馆等，对校园环境有了基本的了解和认识。

2.学生通过观察和讨论，掌握了校园规则，如排队、不大声喧哗、爱护公共设施等，并在实际情境中能够遵守这些规则。

3.学生通过参与校园规则实践的表演活动，提高了合作意识和沟通能力，同时加深了对校园规则的理解和记忆。

4.学生在课堂讨论和分享中，表达了自己对爱护校园的看法和计划，体现了环保意识和社会责任感。

5.学生通过课堂学习和家庭作业的完成，能够与家长分享所学内容，增强了家庭与学校之间的互动，进一步巩固了学习效果。

6.学生在课后能够自觉地将所学校园规则应用到实际校园生活中，如主动排队、保持教室整洁等，表现出良好的行为习惯。

7.学生通过本节课的学习，对道德与法治学科产生了兴趣，为后续学习打下了坚实的基础。

8.学生在课程结束时，能够用自己的语言总结本节课的主要内容和知识点，说明他们对课程内容的理解和掌握。七、板书设计①校园场所：

-重点知识点：操场、教室、图书馆、食堂等校园场所的名称和功能。

②校园规则：

-重点知识点：排队、礼貌用语、保持清洁、爱护公物等校园规则。

-重点词语：礼貌、清洁、爱护、规则。

③爱护校园：

-重点知识点：如何爱护校园环境，如不乱扔垃圾、节约用水用电等。

-重点句子：“这是我们的校园，我们共同爱护它。”八、课后作业1.简答题

-题目：请列举三个我们在校园里需要遵守的规则。

-答案：①上课时认真听讲，不随意讲话。②放学后排队出校门。③爱护校园公共设施，不乱涂乱画。

2.描述题

-题目：描述一下你心中的理想校园，包括你希望在校园里看到的事物和遵守的规则。

-答案：我心中的理想校园是一个充满绿树和鲜花的地方，每个角落都很干净整洁。在操场上，大家有序地玩耍，教室里同学们认真听讲，图书馆安静祥和。每个人都遵守规则，如不大声喧哗，排队等候，互相帮助。

3.应用题

-题目：如果你看到有同学在教室里乱扔垃圾，你会怎么做？

-答案：我会主动上前告诉那位同学保持教室清洁的重要性，并邀请他一起把垃圾捡起来放进垃圾桶。

4.创新题

-题目：设计一个校园环保标语，鼓励大家保护校园环境。

-答案：“绿色校园，从我做起，爱护环境，人人有责。”

5.互动题

-题目：与家长一起讨论，家庭和学校如何共同努力，让