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1233、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课452.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（6？（789？（？（【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出？（我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、月日月日月日月日月日 ———课时计划：本单元每课用一个课时完成，整个单【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的7、设计意图：了解金鱼吃食和呼吸方面的信息；培养“用实验方法验证看法”的【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的2、在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字，并？（①学生说说自己的原先观察结果，可能会出现方②提出：判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用③学生尝试用木头在金属上刻划或金属在木头上刻划？（④实验中需要注意哪些方面？（根据学生回答、教师⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”,不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。⑸根据我们观察到的结果，将木头、纸、金属？（w把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1【教学过程】？（？（2．了解了砖和陶瓷的制作过程，同学们有什么想法和疑问？(①黏土是松①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也【教学重点】用网状图展现对水的认识，熟练地运用各种感观对物质进行【教学难点】对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行2、学生观察：提供给每组一杯水和一杯食用油2、生猜测，并讨论：在实验中需要注意什么3、提供材料，请学生以小组为单位选择一种方2、小结：通过本课的学习，对于水是怎样的一4、设计“流动比赛”的方案，小组内成员交流：怎样做才能保证流动比赛是5、全班交流比赛方法，围绕“保证比赛的公平、可行”进行讨论，鼓励生生2、全班交流，汇报，包括：一共进行了几次实【教学难点】用多种方法比较液体多少，明确用标准单位测量使信息交流2）生实践：自制的刻度条，并贴到一个玻璃杯3、师：你们知道这样一瓶矿泉水、一桶食？（【教学重点】知道空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间【教学难点】用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是
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