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文档简介

教学目标:二次备课或即时反馈可修改编辑.把讲台布置成快餐店的柜台，并请程度较好的学生来扮服务员，进行一个简单的表演。最后鼓励学生进行以小学生在实践中运用所学英语，增强对所学英语的体验，个汉堡。我能帮你吗？ 可修改编辑.教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.可修改编辑.教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.板书设计：一次）教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.板书设计：教学反思或学札记是每可修改编辑.单元一次）单元一次）教具准备：图片，点读笔，单词卡片二次备课或即时反馈2)播放录音，要求学生一边听音，一边勾出单词。2)教授新单词可修改编辑.接着教师以同样的方式呈现其他两个单词。3）要求学生听句子，并将黑板上的单词按句子中的循序排列出来，如4)评价并给做的好的组加分。1.教师呈现课文中的三幅图片，并引导学生用V-ing句子描述，图片中的内容。2.教师做动作，并让学生用Be+V-ing结构造句。接着让学生从老师准备的单3）其他几幅图片，分别由各组代表来描述，然后其他学生抢答号码。2.给图片配说明教师呈现一些生活中的图片，要求学生根据图片上的信息，用V-ing的句子来描述图片，为了公平，每幅图片都由教师来开始，再接下来的句子，就可采用抢答的形式来进行，但句子不能重复。每说对一个句子可为本组赢得一个图标。最后累计获得图标最多的小组，可加2分。3.让学生对比中英文书信的不同格式。方法：书信部分由教师读，然后每组请几位同学做动作，再现照片中的情景，其他学生读出文中的句子。1)教师给本节课中的优胜小组颁奖。可修改编辑.是每单元一次）教学目标：二次备课或即时反馈S:....S:....可修改编辑.板书设计：教学反思或教学反思或学札记是每单元一次）教学目标：2.能力目标：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮教学重点：可修改编辑.二次备课或即时反馈可修改编辑.教学反思或教学每单元一次）教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.教师手拿苹果，在挂图上演示出苹果从楼梯滑落的动作：教师把苹果放在课桌上，不小心碰到了桌子，苹果从桌子上掉下来，可修改编辑.一次）教学目标：可修改编辑.二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）教学目标：可修改编辑.二次备课或即时反馈送入太空，标志着中国成为继前苏联（现称国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天可修改编辑.一次）：：即时反馈S:…Ss:Yes可修改编辑.Ss:……?一次）可修改编辑.教学目标：伟大事迹.二次备课或即时反馈教读，理解意思.)Ss:Yes.可修改编辑.一次）可修改编辑.二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）教学目标：教学重点：1.学生能听懂、会说并认读单词：二次备课或即时反馈可修改编辑.一次）教学目标：二次备课或即时反馈可修改编辑.可修改编辑.一次）教学目标：即时反馈可修改编辑.

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