高中语++文《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册_第1页
高中语++文《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册_第2页
高中语++文《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册_第3页
高中语++文《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册_第4页
高中语++文《峨日朵雪峰之侧》课件+统编版高中语文必修上册_第5页
已阅读5页,还剩29页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.作者简介昌耀(1936—2000),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。1950年4月,参加中国人民解放军,任宣传队员。同年,响应祖国号召,赴朝鲜参加抗美援朝。期间,推出处女作《人桥》,从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年,在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长,感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中,将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识,构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟,语言略趋平和,有很强的知性张力,形成了宏大的诗歌个性。学习资源了解背景:

1957年,反右派斗争扩大化,一大批知识分子和民主党派人士被错划为右派,遭到不同程度的迫害。昌耀因诗作《林中试笛》也被打成右派,此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原从事农垦,1962年昌耀已陷入冷寂和沉闷了,由此,他得以用理智和清醒,观照和揣度个体生命及周围的世界:这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。

初读诗歌,寻“我”诵读诗歌,概括诗中“我”是一个怎样的角色。《峨日朵雪峰之侧》中的“我”是一个()者攀登者的形象学法迁移1.《峨日朵雪峰之侧》首句有什么言外之意?3.《峨日朵雪峰之侧》中主人公的处境是怎样的?心情是怎样的?4.在这样的处境下又是怎样做的?看出“我”怎样的品质?太阳落山——黑暗寒冷

石砾不时滑坡——危险时时发生心情:彷徨、惊恐

指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙我:坚韧、决绝、坚持“我”已经征服了一定高度,还要征服新的高度

石砾滑坡的嚣鸣诗人塑造了一个怎样的攀登者形象?“我”的形象0203动作视觉听觉小心探出前额雪峰落日图

石砾滑坡的嚣鸣声状况指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出永不妥协、永不放弃、勇于攀登高峰的孤勇的攀登者形象心理渴望雄鹰和雪豹,与蜘蛛静默正如同学们所说,

“雄鹰和雪豹”,一个是天空的一个是雪地的,在攀登艰难的时候,“我”渴望与它们为伍,这其实是“我”想要获得强大力量的鼓舞。(在困境中对强大的渴望)但是雄鹰雪豹未出现,“我”看到的却是小得可怜的蜘蛛此时也来到了“我”的高度,此时崖上的那只蜘蛛仿佛就是“我”,它虽然弱小,但仍然充满力量。②作者想通过“我”表达什么?在我和同学们共同讨论交流的基础上,大家再结合老师提示的背景来思考作者想通过“我”表达什么?对于“雄鹰、雪豹”和“蜘蛛”意象的解读诗歌的前半部分对于同学们自学来说是不难的,同学们都谈到了“我”作为一个攀登者,处在绝壁上,看到了将落未落的太阳、不时滑落的石砾、揳入巨石的指关节等。在这里老师需要强调的就是对“雄鹰、雪豹”和“蜘蛛”这三个意象的理解。但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰。问题:诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有何内涵?结合全诗分析。形成对比,赞美了蜘蛛表现出的坚韧的生命力,借以表达对自我坚守及攀登精神的一种高度肯定。

蜘蛛这不起眼的细小的意象以卑微的姿态来贴近自然,抗争命运,比司空见惯“雄鹰”或“雪豹”更有力量,也能收到出人意料的表达效果。

壮美的自然景物——凝重、悲凉的诗歌意象薄壁、巨石的罅隙、锈蚀的岩壁、深渊

——艰难险阻声响:嚣鸣(远去的喊杀声)

——险峻、凝重俄日朵之雪、太阳、石砾、山海

——挫折、悲凉

不屈、坚韧

象征意象群①:恶劣的自然环境

个人坎坷的命运主要思想情感:面对艰难坎坷,坚强不屈,保持对生活的信心和热情。【思考3】分析以下意象群小心探出前额雪峰落日图意象群状态引申义作用人生征途荒谬年代的所谓的观点,疯狂的情绪理想

光芒社会洪流,黑暗强大生命力的代表弱小生灵(自己)落日和石砾呈下坠趋势,“我”作为攀登者的动势却正好相反,努力向上;“我”并没有和时代一同“滑坡”,有着自己的理想信念和道德节操。刚好能对应前文“此刻仅能征服的高度”,外界虽有压力但并未妥协。雪峰落日石砾山海雄鹰/雪豹蜘蛛彷徨后决然跃入山海不时地滑坡所以,这首诗塑造的是在攀登过程中彷徨惊恐而又决绝坚韧热爱生命的登山勇士形象,尽管身处特殊年代,遭受不公正的待遇,但没有随石砾而堕入深渊,默默坚持,迎来光明,获得快慰,目的是赞颂强大的生命力。即使谦卑弱小仍坚持与困境对抗的生命力量。

作者为什么会创作这样一首诗塑造一个这样的人物形象?攀登过程中彷徨惊恐

——1962“大跃进”自然灾害时期热爱生命,赞颂生命力——1983“改革开放”

思想解放跨入“人”的时代探寻英雄礼赞人的精神《峨日朵雪峰之侧》昌耀创作时间:1962年的8月2日初稿1983年7月27日删定

初稿时诗人正处于自己人生的一段苦难经历中,20多年过去之后,当改革开放到来,让他恢复了正常的生活写作的状态,他重新删定了这部作品。有评论家这样说,20年前我们的诗人昌耀要歌颂的是一种对英雄的探寻,而20年之后伴随着改革人性的复苏他礼赞的是一种作为人的精神。聚焦两个时间,体验情感变化主旨归纳诗人因为一首短诗而被定为“右派”,在距离峨堡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。虽然他自身受挫、处境困难,但仍然清醒地意识到在“大跃进”思潮影响下整个国家所呈现出的一种狂热、激进、喧嚣的精神风貌。面对“自上而下的一派喧嚣”与“无穷引力的山海”,他并没有与这个时代一起“滑坡”或是迷失方向,而是抗住生理与心理的双重撕裂之苦,保持内心的公平理智与坚定追求,在反思与坚守中验证生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论