《岁月如歌》魏月芬公开课教案教学设计课件案例试卷

统编教材九下第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生活15%思维导图项目一：回忆往昔说一说我们曾经发生的故事说一说我们曾经发生的故事时间地点环境故事的起因、经过、结果

请学生回忆收集初中生活二三事，并填入下表运动会、篮球赛、广播操比赛、元旦晚会、演讲比赛、集体生日、春游、诸暨学农、毕业留影等画一画我们朝夕相处的同学请同学们拿起手中的生花妙笔为我们朝夕相处的同学“画”一张像，200字左右。猜猜“他（她）”是谁。写人要抓住特点：1.首先要学会细心观察，抓住人物特点，以区别于其他人物2.接下来展开具体描写，可描写人物的外貌、动作、语言、神态等3.要把人放在事件中写，要选择能够表现人物特征的事4.借助夸张比喻等修辞手法。念一念我们兢兢业业的老师师恩难忘，用文字表达你对老师的感激之情，那将成为你永恒的记忆！(100字以内)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。赏一赏我们风景如画的校园我们的校园风景宜人、四季如画，在这里我们度过了自己三年的青春时光，请同学们满怀深情的描写你最喜欢的校园一角，200字左右。学习描写景物：1.首先要抓住景物的特征，景物的特征常常表现在形状色彩，声音等方面2.描写景物特征，既可以描述人的视觉、听觉、触觉、嗅觉等种种感觉3.为了使景物描写更加丰满生动，对某一个景物又可以俯视、仰视、近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段的不同形态，甚至运用想象联想进行虚写4.可以运用比喻拟人对比等修辞手法，使描写对象更加生动形象，5.还要融入情感，使客观的景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。项目二：祝福同学祝福同学快乐的时光总是短暂的，相聚犹在昨天，分别即在眼前，在这蔷薇盛开的季节里我们即将各奔东西，有人说“青春是幼稚向成熟的蜕变，是现实与梦想的博弈，使我们相互依赖和对彼此的祝福”，毕业在即，请同学们选择一个最想倾诉的对象，为他（她）写一句祝福的话，至少用上一种修辞手法。永远的祝福赠同学勉励自己同样中考后的你即将面对更多的挑战，步入人生更高的阶段，也可能对高中生活有期待对未来有展望，请你也给自己选择一句的诗，激励自己，写在便利贴上，贴到心型板上。加油项目四：筹备编史班史编写条件

经过三年的语文学习和积累，同学们在写作方面具备一定的独立构思和创作能力，可以进行活动文字的相关创作；班内有宣传委员或是绘画特长生，可以作为班史的设计者；有电脑操作装帧设计的爱好者，可以进行史册的装帧设计。班史编写原则细美真实性，有真情实感选材广泛，内容具体有艺术的美感真班史编写思路给班史拟一个好听的名字给班史设计几个栏目，给每个栏目拟一个好听的名字花样年华光影流年致青春班级留影、班级素描班级大事记同学作品选登记载本班同学的论文、社会调查、优秀作业等班级相册选取若干张反映我们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现本班每位同学的风采风采专载班主任老师、课任老师对班上同学的教诲言论，篇首和篇尾还可设置教师寄语日常概况介绍集体活动记叙荣誉记载个人事迹专稿教师教诲专门介绍和表扬班上的先进分子积极分子的个人事迹诸如各个学期班上同学在各种比赛中获奖情况汇编等专门记叙班团委所组织进行的各项大小集体活动集体活动诸如班团干部，全班同学表，课程表，同学各科成绩表，各种章、考勤表等参考内容班史编写分工主编

编委会成员

信息资料组负责文字、图片、影像资料的收集、整理工作文字编写组

负责主要文稿的撰写及文字统筹工作设计制作组负责班史的封面设计、版式设计、插图绘画及印制等工作后勤机动组承担采购、联络等工作班史编写分工主编

编委会成员

信息资料组

文字编写组

设计制作组

后勤机动组后期编辑加工

文稿全部完成，交给编委会审校，校准错误，完善文稿，将文稿交给设计制作组进行装