辽宁省鞍山市海城市2024-2025学年四年级上学期月考语文试卷（9月份）

2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市四年级（上）月考语文试卷（9月份）1．（2分）认真抄写下面的句子，要写得美观、规范，还要注意字间距。ㅤㅤ先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。2．（5分）根据语境，看拼音写字词。ㅤㅤ科技的迅猛发展改善了我们的生活条件，使我们的生活更加shūshì、便捷。曾经只能在神话中出现的腾云驾雾、hūfēnghuànyǔ，如今已变成了现实。作为新时代的青少年，我们要积极拥抱科技变革，要tànjiū新知，不断地chāoyuè自我，将来为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。3．（2分）下列加点字读音和词语书写无误的一项是（）A．霎时（shà）震撼（hàn）疆硬呼风唤雨 B．船舶（bó）狡猾（jiǎo）奥秘锣鼓喧天 C．溢出（yì）镀金（duó）反复腾云驾雾 D．逐渐（zhù）障碍（zhàng）苍蝇坑坑洼洼4．（4分）依次在句中的横线上，填写出正确的汉字。注拄驻赔培陪①在科技馆的光展厅里，同学们全神贯地观看各种光影表演。②地质队员把露营地扎在离村子200米远的地方。③小伟不小心弄坏了弟弟的玩具，弟弟哭喊着要他。④张桂梅老师养出了许多优秀的学生。5．（6分）将四字词语补充完整，并完成练习。山地震聋鸦雀鼎沸ㅤㅤ伴随着的声音，长征二号F遥十八运载火箭直冲云霄，成功将“神舟十八号”载人飞船送入太空。发射现场，人们纷纷拍手欢呼。（选词填空）6．（2分）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A．站在长城上，我仿佛听到了古人在向我诉说着那段辉煌的历史。 B．圆圆的小水塘抱着一个圆圆的月亮，甜甜地进入了梦乡。 C．那时，老百姓家里没有电话，没有电视，更没有小汽车。 D．蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？7．（3分）判断下列说法的对（√）错（×）。（1）在描写事物时，我们可以从声音、形状、颜色等多方面着手。（2）安徒生是丹麦作家，他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等。（3）阅读时只要从不同角度提出问题，就能加深对文章的理解。8．（4分）句子训练营。（1）照样子，写自问自答的句子。我国靠什么在宇宙探索领域取得如此大的成就？靠的是科学技术。（2）照样子，改写句子。那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。9．（8分）课本知识回顾。（1）博学之，，慎思之，，笃行之。（2）要想成为有智慧和才能的人，就要不断地学习，同时还要不断地发问。正如东汉思想家王充所说：“智能之士，，。（3）苏轼曾评价王维的诗“诗中有画”读《鹿柴》中的“，”我们仿佛看到了夕阳映照山林的画面。（4）人不是生下来就知道一切道理的，谁都会有疑惑，正如韩愈所说：“，孰能无惑？喜欢问问题，才能变得知识渊博；自以为是，不接受别人的意见就会变得狭隘，这就是“好问则裕，”告诉我们的道理。10．（4分）口语交际。ㅤㅤ暑假时，同学们走进大自然，和大自然亲密接触，发现了一些与保护环境理念格格不入的事情。（1）下列同学的行为符合环保理念的是A.青青在公园散步时，看到花儿开得非常好看，就摘下几朵。B.兰兰每次到饭店吃饭时，总是要求服务员给自己提供一次性筷子。C.飞飞一家出行时，会优先选择公共汽车、地铁等交通工具。（2）在大自然中活动，我们就要爱护大自然，共同创造美好的生活环境。请你写出一条保护环境的措施。11．（8分）语段阅读。观潮（节选）ㅤㅤ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，A.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。ㅤㅤ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）第②自然段按照由到的视角变化，从潮的和两方面描写了大潮来时的动态景象。（2）画横线的句子所描绘的内容可以用诗句（填序号）来替换。①头高数丈触山回②须臾却入海门去③八月涛声吼地来④卷起沙堆似雪堆（3）请你选择A、B任意一处，说说你脑海中浮现了怎样的画面。12．（10分）课内阅读。夜间飞行的秘密（节选）ㅤㅤ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。批注一：科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ㅤㅤ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。批注二：画线句的写法有什么特点？ㅤㅤ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（1）批注一是从（整体局部）角度提出的问题，请你结合思维导图，梳理科学家解开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。实验过程第一次实验做法：蒙住蝙蝠的眼睛实验结果：得出结论：第二次实验做法：实验结果：铃铛响个不停第三次实验做法：（2）批注二针对文章的写法进行提问，请你从说明方法的角度完成练习。第②段中画线句子，运用了（作比较打比方）的说明方法，将比作，生动形象地写出了蝙蝠的场景，使文章更加生动形象，读者更容易理解。13．（12分）课外阅读。喊月亮湘女ㅤㅤ①只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。ㅤㅤ②茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的，嵯（cuó）峨的山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山垭（yā），像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。ㅤㅤ③“月亮哎——出来哎——”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，逐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。ㅤㅤ④“哦嗬……”孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前头的人不时扬起手臂，在明黄的月轮里变幻出许多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑声。月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，被月光映照出一种沉静的华美；在山谷里蜿蜒的河流，温柔地流着，闪着点点隐隐的水光，全然没有白日的鲁莽。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬。月光滤去了他们脸蛋上所有的粗糙和泥痕，那一颦（pín）一笑，一蹙（cù）眉一眨眼，都显得完美无瑕。ㅤㅤ⑤夜深了，山风有了寒意，我们拣了片空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。ㅤㅤ⑥月亮真的听见了呢！一闪一闪突然就笑盈盈地挣出了那山的掌心，跃上了树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。ㅤㅤ⑦有人轻轻唱起了歌：“大月亮，出来了，圆圆脸，眯眯笑——”回家的路依然银亮无比，那月亮灿烂地悬在头顶，含情脉脉地伴着我们走，痴痴地一直相随到家，还忘不了从窗口洒落片片月光的花瓣，伴你沉入梦乡。（选文有删改）（1）根据文章内容，补全下面表格中的图名和画面概括。（填序号）段落图名画面概括①②段出门喊月图a.③﹣⑥段b.月光初酒：在呼喊中，月亮出来了。孩子们迎着月亮奔跑，万物变得沉静、完美。圆月高悬：c.⑦段d.一轮明月高挂在天际，照亮了回家的路，伴着孩子们入眠。A.伴月归家图B.山间喊月图C.孩子们在月光下生起火，相互依着欣赏月亮、呼喊月亮。D.月亮还未升起，孩子们和“我”一起踏入夜色准备去喊月亮。（2）文章第④段描写了月光下的、花草树木、以及等事物，你能想象到的画面。（3）阅读文章，说说你从中体会到了作者怎样的情感。（4）月光如水，自古便引人向往。请你写出一联描写月亮的诗句。14．（30分）ㅤㅤ在生活中，我们身边有许多有特点的人。请你从同学、朋友或家人中选择一个，想想他（她）最大的特点是什么，然后自拟题目，结合事例写一写他（她）。不少于350字。

2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市四年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析分）1．（2分）认真抄写下面的句子，要写得美观、规范，还要注意字间距。ㅤㅤ先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。【解答】故答案为：先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。2．（5分）根据语境，看拼音写字词。ㅤㅤ科技的迅猛发展改善了我们的生活条件，使我们的生活更加shūshì舒适、便捷。曾经只能在神话中出现的腾云驾雾、hūfēnghuànyǔ呼风唤雨，如今已变成了现实。作为新时代的青少年，我们要积极拥抱科技变革，要tànjiū探究新知，不断地chāoyuè超越自我，将来为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【解答】故答案为：舒适呼风唤雨探究超越二、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）3．（2分）下列加点字读音和词语书写无误的一项是（）A．霎时（shà）震撼（hàn）疆硬呼风唤雨 B．船舶（bó）狡猾（jiǎo）奥秘锣鼓喧天 C．溢出（yì）镀金（duó）反复腾云驾雾 D．逐渐（zhù）障碍（zhàng）苍蝇坑坑洼洼【解答】A.有误，僵硬：（形）（肢体）变硬而不能活动。故“疆硬”的“疆”错误。B.正确。C.有误，“镀金”的“镀”读音为“dù”。D.有误，“逐渐”的“逐”读音为“zhú”。故选：B。三、解答题（共2小题，满分10分）4．（4分）依次在句中的横线上，填写出正确的汉字。注拄驻赔培陪①在科技馆的光展厅里，同学们全神贯注地观看各种光影表演。②地质队员把露营地驻扎在离村子200米远的地方。③小伟不小心弄坏了弟弟的玩具，弟弟哭喊着要他赔。④张桂梅老师培养出了许多优秀的学生。【解答】①全神贯注：全副精神高度集中。根据词义，结合语境，可知选“注”。②驻扎：（军队）在某地住下。根据词义，结合语境，可知选“驻”。③赔：因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。根据词义，结合语境，可知选“赔”。④培养：长期教育和训练，使其按一定的目标成长。根据词义，结合语境，可知选“培”。故答案为：①注；②驻；③赔；④培。5．（6分）将四字词语补充完整，并完成练习。山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声人声鼎沸ㅤㅤ伴随着震耳欲聋的声音，长征二号F遥十八运载火箭直冲云霄，成功将“神舟十八号”载人飞船送入太空。发射现场人声鼎沸，人们纷纷拍手欢呼。（选词填空）【解答】山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声人声鼎沸震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。符合语境。故答案为：崩裂耳欲无声人声震耳欲聋人声鼎沸四、选择题（共1小题，每小题2分，满分2分）6．（2分）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A．站在长城上，我仿佛听到了古人在向我诉说着那段辉煌的历史。 B．圆圆的小水塘抱着一个圆圆的月亮，甜甜地进入了梦乡。 C．那时，老百姓家里没有电话，没有电视，更没有小汽车。 D．蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？【解答】A.没有运用修辞方法。B.把“小水塘”看作人，运用了拟人的修辞。C.连用“没有……没有……没有……”的句式，运用了排比的修辞。D.从“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”可知，修辞方法是反问。故选：A。五、解答题（共4小题，满分19分）7．（3分）判断下列说法的对（√）错（×）。（1）在描写事物时，我们可以从声音、形状、颜色等多方面着手。√（2）安徒生是丹麦作家，他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等。√（3）阅读时只要从不同角度提出问题，就能加深对文章的理解。×【解答】（1）（2）正确。（3）错误，阅读时要从不同角度提出问题，筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。故答案为：（1）√；（2）√；（3）×。8．（4分）句子训练营。（1）照样子，写自问自答的句子。我国靠什么在宇宙探索领域取得如此大的成就？靠的是科学技术。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（2）照样子，改写句子。那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣、动听的鸟啼、悠远的笛声。在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，还可以听到悠远的笛声。【解答】（1）考查了仿写句子。例句一问一答，是设问句；仿写一个设问句即可。（2）考查了仿写句子。根据例句仿写排比句，把并列关系的词语改成并列关系的句子。故答案为：（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（2）在乡间的小路上，我们可以听到悦耳的虫鸣，可以听到动听的鸟啼，还可以听到悠远的笛声。9．（8分）课本知识回顾。（1）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（2）要想成为有智慧和才能的人，就要不断地学习，同时还要不断地发问。正如东汉思想家王充所说：“智能之士，不学不成，不问之知。（3）苏轼曾评价王维的诗“诗中有画”读《鹿柴》中的“返景入深林，复照青苔上”我们仿佛看到了夕阳映照山林的画面。（4）人不是生下来就知道一切道理的，谁都会有疑惑，正如韩愈所说：“人非生而知之者，孰能无惑？喜欢问问题，才能变得知识渊博；自以为是，不接受别人的意见就会变得狭隘，这就是“好问则裕，自用则小”告诉我们的道理。【解答】（1）出自《中庸》；（2）出自汉代王充的《论衡》；（3）出自唐代诗人王维的《鹿柴》；（3）分别出自唐代韩愈的《师说》《尚书》。故答案为：（1）审问之明辨之；（2）不学不成不问之知；（3）返景入深林复照青苔上；（4）人非生而知之者自用则小。10．（4分）口语交际。ㅤㅤ暑假时，同学们走进大自然，和大自然亲密接触，发现了一些与保护环境理念格格不入的事情。（1）下列同学的行为符合环保理念的是CA.青青在公园散步时，看到花儿开得非常好看，就摘下几朵。B.兰兰每次到饭店吃饭时，总是要求服务员给自己提供一次性筷子。C.飞飞一家出行时，会优先选择公共汽车、地铁等交通工具。（2）在大自然中活动，我们就要爱护大自然，共同创造美好的生活环境。请你写出一条保护环境的措施。少用一次用产品，提倡低碳绿色出行。【解答】（1）A.不符合，这是不爱护花草的行为；B.不符合，用一次性用品会增加资源消耗，不利于保护环境；C.符合，这样减少碳排放，是绿色低碳生活的方式。（2）结合对环保知识的了解，写出一条保护环境的措施即可。故答案为：（1）C；（2）少用一次性产品，提倡低碳绿色出行。二、开卷有益。（30分）11．（8分）语段阅读。观潮（节选）ㅤㅤ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，A.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。ㅤㅤ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1）第②自然段按照由远到近的视角变化，从潮的声音和景象两方面描写了大潮来时的动态景象。（2）画横线的句子所描绘的内容可以用诗句③①（填序号）来替换。①头高数丈触山回②须臾却入海门去③八月涛声吼地来④卷起沙堆似雪堆（3）请你选择A、B任意一处，说说你脑海中浮现了怎样的画面。【解答】（1）考查了写作顺序、内容的理解和概括。阅读文段内容可知，从“远处、再近些、越来越近”等词语可知，是按照由远及近的顺序写的。文段描写了描写了潮来时的壮观景象，写声音，从“闷雷滚动”“人声鼎沸”到“山崩地裂”；写形状，从“一条白线”“白浪翻滚”到“万马奔腾”……其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。（2）考查句子理解与赏析。“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙•其七》，意思是：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。（3）根据情境进行扩展写话，结合句子内容及表现的意境进行联想写话。读了“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话，脑海中浮现出了这样的画面：浪潮铺天盖地地席卷过来一浪比一浪大，一个比一个有气势，同时，还伴随着惊天动地的响声。故答案为：（1）远近声音形状；（2）③①；（3）B浪潮铺天盖地地席卷过来一浪比一浪大，一个比一个有气势，同时，还伴随着惊天动地的响声。12．（10分）课内阅读。夜间飞行的秘密（节选）ㅤㅤ①为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。批注一：科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的？ㅤㅤ②科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。批注二：画线句的写法有什么特点？ㅤㅤ③三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（1）批注一是从整体（整体局部）角度提出的问题，请你结合思维导图，梳理科学家解开蝙蝠夜间飞行的秘密的过程。实验过程第一次实验做法：蒙住蝙蝠的眼睛实验结果：得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。第二次实验做法：把蝙蝠的耳朵塞上实验结果：铃铛响个不停第三次实验做法：把蝙蝠的嘴封住（2）批注二针对文章的写法进行提问，请你从说明方法的角度完成练习。第②段中画线句子，运用了打比方（作比较打比方）的说明方法，将蝙蝠比作没头苍蝇，生动形象地写出了蝙蝠到处乱撞的场景，使文章更加生动形象，读者更容易理解。【解答】（1）本题考查对语段内容的理解与赏析。通读语段可知，批注一中提出的问题“科学家是怎样解开蝙蝠夜间飞行的秘密的”是从整体角度提出的，根据文中的“科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的”这些内容，结合题目中给出的思维导图可知，实验过程中的第二次实验做法是：把蝙蝠的耳朵塞上。第三次实验做法是：把蝙蝠的嘴封住。两次实验得出的结论是：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（2）本题考查说明方法。通读语段可知，批注二中的问题“画线句的写法有什么特点”是针对文章的写法进行提问的，根据学过的说明方法可知，第②段中画线句子“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停”，运用了打比方的说明方法，将“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，生动形象地写出了蝙蝠到处乱撞的场景，使文章更加生动形象，读者更容易理解。故答案为：（1）整体；把蝙蝠的耳朵塞上；把蝙蝠的嘴封住；蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的；（2）打比方蝙蝠没头苍蝇到处乱撞。13．（12分）课外阅读。喊月亮湘女ㅤㅤ①只要是晴朗的夜晚，孩子们就会高兴地叫着：“老师，走啊走啊！”不由分说把我拖出了门。这时候，最有意思的就是听孩子们喊月亮了。ㅤㅤ②茫茫夜色中，一道微微的天光，在远方勾勒出一溜黑黝黝的，嵯（cuó）峨的山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山垭（yā），像一双轻合的手掌，朝天伸成一朵莲花苞的形状。那儿，就是山月初吐处了。ㅤㅤ③“月亮哎——出来哎——”孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响。四野静极，所有的树木花草、小虫小鸟，似乎都在屏声静气地守候着月亮的诞生。在孩子们的喊声中，那莲掌般的山廓柔和了，清晰了，猛地一点银辉羞答答地一闪，眨眼就成一片，逐成半圆，终成一轮。月光铺天盖地哗哗泻来，很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。ㅤㅤ④“哦嗬……”孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。我也疾疾地追了上去。前头的人不时扬起手臂，在明黄的月轮里变幻出许多奇巧滑稽的影像，逗起一串笑声。月光下，可以放眼望出很远，白日里很平常的梯田、花草树木，被月光映照出一种沉静的华美；在山谷里蜿蜒的河流，温柔地流着，闪着点点隐隐的水光，全然没有白日的鲁莽。月光中的孩子们都变得明眸皓齿，神采飞扬。月光滤去了他们脸蛋上所有的粗糙和泥痕，那一颦（pín）一笑，一蹙（cù）眉一眨眼，都显得完美无瑕。ㅤㅤ⑤夜深了，山风有了寒意，我们拣了片空旷的草坪歇下来，有人拢来些干树枝，红红的火苗一跳一闪地燃起，大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。ㅤㅤ⑥月亮真的听见了呢！一闪一闪突然就笑盈盈地挣出了那山的掌心，跃上了树梢，又悠悠荡荡爬上夜空，看着高了，却不见小，依然又大又圆，伸手可触似的近。ㅤㅤ⑦有人轻轻唱起了歌：“大月亮，出来了，圆圆脸，眯眯笑——”回家的路依然银亮无比，那月亮灿烂地悬在头顶，含情脉脉地伴着我们走，痴痴地一直相随到家，还忘不了从窗口洒落片片月光的花瓣，伴你沉入梦乡。（选文有删改）（1）根据文章内容，补全下面表格中的图名和画面概括。（填序号）段落图名画面概括①②段出门喊月图a.D③﹣⑥段b.B月光初酒：在呼喊中，月亮出来了。孩子们迎着月亮奔跑，万物变得沉静、完美。圆月高悬：c.C⑦段d.A一轮明月高挂在天际，照亮了回家的路，伴着孩子们入眠。A.伴月归家图B.山间喊月图C.孩子们在月光下生起火，相互依着欣赏月亮、呼喊月亮。D.月亮还未升起，孩子们和“我”一起踏入夜色准备去喊月亮。（2）文章第④段描写了月光下的梯田、花草树木、山谷以及河流等事物，你能想象到沉静、华美、柔和的画面。（3）阅读文章，说说你从中体会到了作者怎样的情感。（4）月光如水，自古便引人向往。请你写出一联描写月亮的诗句。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合文章内容第①和②自然段可知，月亮还未升起，孩子们和“我”一起踏入夜色准备去喊月亮。故选D。结合文章内容第③至⑥自然段中“‘月亮哎——出来哎——’孩子们稚嫩的声音，像串串银铃，被晚风碰撞得叮叮当当响”和“‘哦嗬……’孩子们兴奋地吆喝着，迎着月亮跑去了。大伙依偎着团团围坐，嬉笑逗闹，亲亲热热地挤着烤火，又抬头‘哦嗬、哦嗬’地对着月亮喊叫。月亮真的听见了呢！”可知，③至⑥段描绘了山间喊月图。故选B。描绘的画面：月光初酒：在呼喊中，月亮出来了。孩子们迎着月亮奔跑，万物变得