中小学安全教育教案及课件1

第页中小学安全教育教案及课件[1]一、说教材

《》一课是义务教化课程标准试验教科书《品德与社会》三年级（下）其次单元第2课的教学内容。在《品德与社会新课程标准》的指导下，并结合学生的年龄特点，确定本课的教学目标如下：学问实力:引导学生相识常用的交通标记，懂得简洁的交通法规；相识交通规则的重要性，提高学生学法、知法、遵守法律意识；

培育学生的自我爱护意识和珍爱生命的情感。过程方法：沟通——合作——探究

情感看法：培育孩子的社会责任感，激发其酷爱生活、酷爱生命的情感。教学重点：相识常用的交通标记，懂得简洁的交通法规。教学难点：培育学生的自我爱护意识和珍爱生命的情感。

二、说教法学法

教学有法，但无定法，贵在得法。良好的教学方法是胜利的一半。基于课程标准要求，设想以下几种教学法：

1、激趣法。

教学是科学，更是艺术。罗丹说过“艺术就是感情。”创设同等和谐的环境有助于激发学生的学习爱好。心理学也表明创设与学生心境相匹配的情景能大大提高学生的动机，所以在新课一起先我就创设情景，从而激发学生学习的爱好，让学生充溢激情地和老师一起学习。

2、问题探讨法。

问题探讨法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学老师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深化，解决了本课的难点问题，同时又为学生创设了宽松的学习气氛。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”叶圣陶先生也曾说过：“教是为了不教。”努力创设多种学习方式，让学生学会学习。

教学目标：1引导学生相识常用的交通标记，懂得简洁的交通法规。2相识交通规则的重要性，提高学生学法、知法、遵守法律意识。3培育学生的自我爱护意识和珍爱生命的情感。教学方法：激趣法、嬉戏法。教具学具：交通标记图片授课时数：一课时

一、谈话导入

同学们，你们每天都是怎么到学校的呢？在来学校的路上，你们都看到了哪些交通工具和交通设施呢？每天我们都要穿越公路上学放学，那么我们应当如何平平安安的上学回家呢？今日我们就来沟通这样一个与我们的生活亲密相关的话题—交通规则。

二、相识危急

1、观看车祸现场图片。2说一说看过后的感受。

依据不完全统计，2022年全国一共发生道路交通事故三十七万八千七百八十一起，造成八万九千多人死亡，四十三万人的受伤，其中恶性交通事故（一次性造成10人以上）就有38起。

师：同学们，多么骇人动目的数字啊~~我们这样算一下，每一天就有247人因为交通事故死亡，每一小时就会有10个人死去。

危急无时无刻地停留在我们的四周，可老师还是会常常看到一些同学做着一些冒险的动作！大家请看屏幕，看一看这些同学是怎么做的！

（出示图片）

危急虽然在身边，但我们也不用过度的去胆怯它，只要你们记住下面的内容，肯定可以让危急从我们身边走开。

三、相识交通标记

1、相识标记

同学们平常走在马路上的时候有没有留意到这样的一些信号灯和标记？（出示信号灯和交通标记）你们见过吗？

依据统计，交通事故中有70%是因为没有遵守交通规则而造成的，也就是说一大部分是因为没有留意或者忽视交通信号灯和交通标记而造成的。相识这些交通信号灯和标记重不重要？

下面我们就来一起相识一些常见的信号灯和标记。（出示图片）师一边出示图片一边讲解

2、小练习（a、b）A、练习

师：同学们，现在是不是已经也许的了解这些信号灯和标记的作用了，老师这里还有个小练习，看大家能不能把它做出来！师出示图

师：同学们不知道的可以猜或者和你身边的同学探讨~学生探讨并作练习

学生说练习的答案，师相机补充和订正。B、练习

师：刚才那个练习做的都很不错，这次老师拿个难的来考考你们。

对说的对的同学相机表扬。

三、行路平安，远离危急

从刚才的两个小练习中可以看出同学们对交通信号灯和交通标记已经基本了解了，走在路上大家应当再也不会不相识这些标记了，是吧？不过老师想告知你们危急才离开我们一半，我们依旧有出现危急的可能。

对我们学校的同学来讲，我们生活在新建城区，有些地方的马路上很少有交通信号灯和交通标记，这给我们同学肯定程度上带来了很多的危急，我们学校门前就是一条车来车往的大公路。

老师今日带来了几个小秘诀，这几个小秘诀可以让大家平安的行使在没有信号灯的公路上，你们想不想知道？交通平安很重要，交通规则要牢记；

从小养成好习惯，不在路上玩嬉戏。

行走应走人行道，没有行道往右靠。

天桥地道横行道，横穿公路离不了。

一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。

骑车更要守规则，不能心急闯红灯；

转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。

乘车平安要留意，遵守秩序要排队；

手、头不能出车窗，扶紧把手莫遗忘。小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

这几个小秘诀既简洁又好记，我们一起来读一读、背一背吧！

四、巩固拓展

同学们，我们学了那么多的东西，要不要休息一下，我们来做些嬉戏？嬉戏

一、推断是非

师：第一个嬉戏的名字叫“对与错”，看哪一位聪慧的同学能用最短的时间辨别出图画中小挚友的做法是对还是错，最好还能说对在什么地方错在什么地方！

师：你们明白了吗？

生找错并说出错在哪里，师相机补充表扬活动

二、平安去学校

师：在刚刚那个嬉戏中，同学们的表现特别不错，你们想不想玩其次个嬉戏？这个嬉戏比刚刚那个要难的多哦，我看你们能不能完成。师：这个嬉戏的名字叫平安去学校，师马上板画内容，并做介绍。学生（两名）上来完成，师赐予适当补充和表扬。活动

三、自我检测（看时间，可当课后作业来完成）

五、总结：

今日我们了解了好多关于交通平安的学问，我信任大家肯定能够记得老师讲的内容，人的生命是珍贵、人的生命只有一次，让我们（板书：珍爱生命，欢乐每一天）

中小学平安教化教案及课件[1]

中小学平安教化教案及课件

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