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我的单元介绍

生命的起源涉县第四中学杨丽霞单元概述

“生命的起源”是初中生物八年级（下）第三章的内容，本章的内容与传统的教科书相比有很大的不同，具有一定开放性和伸缩性，这无疑加大了教学的难度。因此教师在教学中应紧扣课程标准，抓住重点，突破难点，采用多种教学方法，通过一定的资料向学生提出了生命起源的几种不同观点，激发学生学习的积极性，便能帮助学生顺利理解教学内容，从而完成教学任务，实现教学目标。学习目标1、知识目标：关注生命起源的不同观点；描述地球生命起源的过程

2、能力目标：培养学生运用证据进行推测的科学方法；培养学生收集资料，分析问题的能力。

3、情感、价值目标：通过对地球生命起源的探讨，培养求知和敢于怀疑的品质；在课堂渗透无神论的世界观，进行热爱生命的教育。课程标准“生命的起源”是初中生物八年级（下）第三章的内容。《生物课程标准》指出：为了适应时代的发展，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。框架问题基本问题：地球上的生命到底起源于哪里？单元问题：1.现在的环境古猿能否进化为人类？

2.有机大分子进化为人类有什么有力证据？内容问题：1.有关生命起源的学说主要有哪些？

2.生命的产生过程大致分哪三个阶段

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