保护牙齿幼儿园小班教案5篇

第第页保护牙齿幼儿园小班教案5篇保护牙齿幼儿园小班教案篇1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，加强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、大胆说出自身对的理解。6、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：牙齿模型、牙刷活动过程：1、⑴老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的`注意。⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小伙伴们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小伙伴可以两个两个相互讨论一下。”2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单叙述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述保护牙齿的要点。“我们应当怎样保护牙齿呢？”4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小伙伴门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延长活动：让幼儿教给其他小伙伴刷牙的方法，通过自身的想象力画出一幅小伙伴讲卫生的图画。教学反思：本节活动捉住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的乐观性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认得。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：《小牙刷》小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上认真刷，里里外外都要刷，父亲妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。保护牙齿幼儿园小班教案篇2活动目标1.引导幼儿察看比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。活动准备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。一、引出课题，激发幼儿兴趣。1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿察看讨论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自身的牙齿怎么样？2.请幼儿相互察看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3.讨论：怎么会有洞洞的？三、通过察看，了解酸会腐蚀牙齿。1.请幼儿察看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2.说一说它们有什么不同？3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，察看牙齿上有些什么？5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不赶忙漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会显现洞洞。四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自身的牙宝宝？（幼儿自由想方法，边说边出示图片）1.早晚刷牙，进食后漱口。2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1.请小伙伴说说做做。2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。3.幼儿跟老师一起做。七、率领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从料子、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不绝激发孩子欲望的，孩子自动探究，自动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，实现了整合的目的。保护牙齿幼儿园小班教案篇3活动目标：1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；2、能说出几种龋齿的危害；3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；4、培养幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一个5、动画片〈虎口拔牙〉〉6、字卡若干活动过程：一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他爱好吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。二、找寻龋齿产生的原因1、老师请小伙伴吃饼干，然后漱漱口，然后察瞧一瞧干净的水会发生什么更改？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）3、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后察看看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么更改？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康，其余幼儿扮演‘牙齿跟在‘康康后面，‘蛀牙虫去抓‘牙齿，‘牙防卫士要挡住‘蛀牙虫保护‘牙齿。通过试验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。保护牙齿幼儿园小班教案篇4设计意图：幼儿长到5—6岁时，原来的乳牙开始渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们显现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以打开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。2、懂得要珍惜自身的牙齿，养成4个护牙好习惯。活动准备：ppt活动重点：懂得要珍惜自身的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。活动过程：一、导入1．老师：我们班的小伙伴是不是特别爱好猜谜语呀？张老师今日请小伙伴猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结坚固结实实不爱坏（牙齿）二、健康的牙齿的标准：1．让幼儿自身说自身认为健康的牙齿是什么样的？我们小伙伴真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}2．请牙博士为幼儿解答小伙伴说的都很有道理，但是你们说的有的`地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认得一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出请小伙伴想想自身的牙齿是不是健康的现在请小伙伴依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自身的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？{请个别幼儿回答，引出蛀牙}三、关于蛀牙的形成我们班有很多的小伙伴的牙齿都不是健康的，有好多小伙伴有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？{请个别幼儿回答，说出自身的想法}：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？{播放蛀牙形成视频}进行总结：假如口腔不干净，牙齿表面会聚积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮忙下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的方法你们都知道了蛀牙的原因，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌除去掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮忙我们保护牙齿？{请幼儿来说一说}我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小伙伴的？{播放护牙视频}小伙伴们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？{播放唾液护齿的原理视频}五、结束部分我们小伙伴今日知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？教学反思：通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有紧要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才略拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应当是比较大的。保护牙齿幼儿园小班教案篇5活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当注意培养幼儿良好的行为习惯；2.小班幼儿的语言本领有限，通过这次具有趣味味味性的活动，不但可以提高孩子的语言本领，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法；2.懂得保护牙齿的紧要性，了解珍惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的快捷性和协调性。活动准备：1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》活动过程：1.引出主题2.进入主题，实在内容：a.老师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来特别美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的？"幼儿："由于糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""由于不刷牙"c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，帮忙小伙伴们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d.老师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。老师一句一句教幼儿唱儿歌e.老师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.假如条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适本地进行引导和矫正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4.老师在活动中要注意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要及时予以乐观的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以予以肢体语言，如拥抱、触摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际情况做确定的调整。活动延长：教育幼儿在日常生活中要珍惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的紧要时期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；2.小班的幼儿的察看力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的`关注，在学习时常常会显现观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行