中班幼儿美术教案7篇

第第页中班幼儿美术教案7篇中班幼儿美术教案篇1活动目标：1、通过察看、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、爱好丛栽的特点。2、试验用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。3、连续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：经验准备：认得紫荆花物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。活动过程：1、布置任务，料想创作画面，激发兴趣。——今日我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来认真的看看。2、欣赏紫荆花ppt，感受紫荆花树干修长、花朵密集、色泽艳丽的特点。（1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。——这是什么花？紫荆花是什么样子的？——长在哪里呢？（2）重点欣赏紫荆花的`花朵。——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）——这是什么？（花苞）什么样子的？（3）重点欣赏紫荆花的枝干。——树干是什么样子的？树干都一样吗？——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？3、通过察看、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。（1）老师示范，幼儿察看，共同讨论创作思路。——这是我们今日画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？用什么画？（颜料、水粉笔）树干从哪里开始画？画多高？一共要画几棵？树干上还可以长上什么样的树枝？在点小花之前要做什么？（擦笔）（2）幼儿创作4、呈现、沟通幼儿的作品。——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自身的想象和从外界感受到的信息转化成自身的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班幼儿美术教案篇2一、活动目标1．理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2．感受诗歌生动有趣味味的风格。二、活动准备1．料子准备：诗歌里的窗花图案。2．经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。三、引导要点1．活动重点：理解诗歌内容，初步学习朗读儿歌。2、活动难点：理解诗歌生动有趣味味、幽默的特点。3．引导要点：通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容，重点引导幼儿讨论：窗花上的小动物真的能动？能叫吗？以此突破难点。四、活动过程1．欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。2．学习诗歌老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。（1）老师有感情的朗读儿歌一次。提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些图案？图案上的小动物相像是在做什么？（幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结）（2）老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。提问：小猫爱好姐姐剪的窗花吗？你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最终两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。3．学习朗读儿歌（1）结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记（2）边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣味味。五、评价要素是否理解了儿歌的内容，是否爱好感受到儿歌的有趣味味幽默。六、活动建议1．组织美工活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。2．在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、供应各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室，让幼儿感受节日将至，师生共同布置活动室的喜悦和成就感。附儿歌：？剪窗花》小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳；剪只鸡，剪只鸭，剪条鱼儿摇尾巴；小猫一边看迷了，忘了去把老鼠抓。中班幼儿美术教案篇3研究课题特色料子在幼儿美术活动中运用的研究执教者王xx班级中二班日期5月份活动内容美术活动：桃树柳树活动目标1、引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和紧要特征。2、引导幼儿用与桃树、柳树相像的颜色绘画。3、通过比较桃树、柳树形状、颜色的异同，进一步认得桃树和柳树。活动准备1、察看桃树、柳树，比较它们的异同。2、ppt课件。3、桃树枝、柳树条，幼儿绘画工具和纸。活动过程设计课题渗透体现1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师出示桃树枝、柳树条：今日老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？2、老师利用ppt课件引导幼儿察看讨论。a、提问：桃树的树枝长得怎样的？树枝上有些什么？柳树的树枝和桃树哪些地方不一样？b、老师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出很多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的。柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的`树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动。柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。3、交代要求，幼儿作画，老师引导。请小伙伴来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色张不同的地方。要求幼儿依据与实物相像的颜色作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。4、总结评价，结束活动。将幼儿作品在作业栏中展出。住在阳澄湖水乡周边，免不了会看到形形色色的桃树柳树，让幼通过比较桃树、柳树，了解它们的基本特征，再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。活动反思在绘画前让幼儿比较了两种树，他们发现了最大的区别是：柳树的树枝是往下垂的，桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿依据这两个特点，基本能画出柳树和桃树，颜色也用的较好：桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的认得。中班幼儿美术教案篇4课题：看谁画的鱼最大课时：2教育目标基础目标：1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。发展性目标：通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美本领和协作精神。教学准备师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美本领和协作精神。通过欣赏，欣赏鱼的外形，斑纹，颜色，引导学生掌握表现方法。引导学生添加上美丽的斑纹。（一）组织教学，安靖情绪，检察学习用具（二）导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。1.学生说出答案“鱼”。2．小组讨论：你爱好鱼吗？为什么爱好？3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，斑纹美，颜色美）并回应引入的问题。4.学生练习，作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。很多同学做得特别好，很聪颖。信任大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、放录像，鱼的欣赏2.引导学生在欣赏的过程中加深对鱼特征的认得和记忆：3.鱼的外形的几何特征，鱼身斑纹及颜色的特征。（四）学习装饰鱼老师讲授与示范制作的过程。（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形鼓舞学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。（2）示范用画和撕贴斑纹的方法装饰鱼（3）.老师巡回引导情景教学，老师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。很多同学做得特别好，很聪颖。信任大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。学生活动：（1）老师组织学生将自身做的鱼贴上大画面。（2）再鼓舞学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。师生共同创作画面本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法，充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。很多同学做得特别好，很聪颖。大家课后还创作出更多、更好的作板书设计：中班幼儿美术教案篇5活动目标：1、初步试验更改图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的欢快。活动准备：谜语、绘画工具活动过程：一、猜一猜导入活动：在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别思念小蛋，就从前门接一根电话线给他打个电话给小蛋说：“小蛋，您好!”小蛋也特别思念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你您好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？二、讨论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细修长长的腿、细细的尾巴）。一天，长颈鹿在草地上缓步，它一转身，抬头瞧到了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早!”小鸟愉快的怎么了呢？（幼：小鸟就欢快地唱起了歌。）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早!”大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？2、森林里的伙伴们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做伙伴。今日请小伙伴们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好伙伴。三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在给他打个电话，变、变、变出一个长颈鹿。（老师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们装扮长颈鹿的皮毛。”老师将事先准备好的小星星放在活动室四周，幼儿去取星星进行粘贴。（步行轻、不争抢。）中班幼儿美术教案篇6活动目标：1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。2、学习并能复述故事中反复显现的对话和短句。3、体会好伙伴之间相互关怀的美好情感。活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"活动准备：1、动画故事视频2、ppt课件活动过程：一、引入故事师：今日除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的伙伴来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小伙伴猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花丛中，欢快又逍遥。）幼：蝴蝶。师：小伙伴们真聪颖，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今日老师要和小伙伴讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师：嗯，我们小伙伴真聪颖！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的神色是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，特别愉快。幼：不对，他们不愉快，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小伙伴们有不同看法了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是愉快还是不愉快呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小伙伴们真棒，那故事里还有谁显现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小伙伴们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。师：对的，是红、黄、白。师：嗯，我们小伙伴记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么苦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。师：那它们怎么办呢？幼：他们找地方躲雨。师：那他们找了哪些躲雨呢？小伙伴再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？幼：好。三、老师讲整个故事，边讲故事边出示紧要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步娴熟故事情节与重复的语段。师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花恳求什么？（鼓舞幼儿和老师一起说）幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。三只蝴蝶说：我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。（故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）师：后来谁帮忙了三只蝴蝶？幼：太阳公公师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们爱好谁呢？幼：我爱好太阳公公。我爱好蝴蝶。……师：依据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？幼：他们都不丢弃对方，相互帮忙。太阳帮忙了他们。做法不对，他们不友善，不帮忙蝴蝶他们。四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象。师：你爱好三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？幼：爱好。我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。师：平常，我们小伙伴在一起玩游戏，吃东西时等场合，应当怎么做呢？幼：不和别人抢，要团结友爱，学会共享。五、结束部分：师：小伙伴们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？幼：知道。师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？幼；好！师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。（结束本节课）中班幼儿美术教案篇7活动目标1、试验运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。2、在活动中初步萌发珍惜树木的情感。活动准备1、范画二幅2、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。活动过程一、导入情境1、老师：近来我们认得了一位新伙伴――树木，它是我们人类的好伙伴。老师想考一考小伙伴，为什么说树是人类的好伙伴？树木对人有些什么帮忙呢？（幼儿讨论回答）2、小结：树真是我们的好伙伴，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒适，大家都很爱好树。3、老师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀！提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？二、讨论欣赏1、讨论一（1）老师：我瞧到了一棵大树！（示范画一根竖线）提问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）（2）老师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。提问：树杆上长着什么呀？树枝