学年度小学教学教研工作方案

第第页学年度学校教学教研工作方案学年度学校教学教研工作方案一、引导思想以****为引导，大力推动素养教育，深化课程教学改革，加强教学引导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的变动，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内涵发展和谐发展、均衡发展和连续发展做出新的更大的贡献。二、工作目标1.进一步探究和完善各科有效课堂教学模式，巩固我区课堂教学改革已取得的成绩，努力打造我区有效课堂教学特色。2.加强教学常规过程管理。通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我区教育教学质量和推动新课程改革创造良好环境。3.立足课堂，开展问题研究。乐观探究高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，引导校本教研，为加快教育发展奠定基础。4.坚固结实做好特色学校创建工作，努力推动“一校一品”工程的实施，打造学校个性品牌和特色。5.加强教研队伍建设。努力提高老师队伍专业素养，变动工作作风，加强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝集力、战斗力的教研队伍。三、紧要工作及措施（一）强化教学常规过程管理，力争教学常规管理的实效性有新的突破。1.进一步落实《山东省普通中学校管理基本规范》，促进学校教学工作的进一步规范化，不绝完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求老师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进老师树立教学中心意识，不绝提高教学质量。2.深化教学常规随机抽检工作。从严从实抓好教学过程的各个环节，严格依照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求；重点捉住孱弱学校、孱弱学科、孱弱环节，加强引导和服务，提高过程管理的针对性和实效性；加大教学检查与视导力度，在视导中加添素养教育质量检测环节，落实中学校教学工作每月汇报和通报制度。3.深化教学“学、查、纠”工作。各学校每学期要结合学校管理实际，订立教学管理整改方案，明确整改目标和措施，全面建设良好教风，培养勤学进取的学风，不绝规范老师的教学行为，培养学生良好的学习习惯。要抓实教学过程的精细管理、质量检测的责任管理、教学工作的目标管理、教学质量的评价管理。4.培育课程改革的典型。建立“专业引领，经验推广，典型示范”推动机制，树立落实教学常规先进典型，推广先进经验与做法，研究教学常规工作中存在的问题，进一步规范教学管理工作。全面建立各科教研员定点联系学校制度，明确教研人员对联系学校教育教学工作的引导、管理和服务责任，把培植典型作为一项紧要任务,建立区域性的典型学校，推广先进典型经验。（二）立足课堂开展问题研究，提高课堂教学的有效性。5.乐观开展以课堂教学为核心的行动策略研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。乐观围绕相关主题组织开展主题（专题）教研活动。6.重视对文本的研究。依据提升新课程实施水平的需要，进一步组织各学科老师认真学习新课程标准，认真研读新教材和老师用书，深入领悟课标理念和要求，深刻理解编者意图，在此基础上从教法、学法等方面进行认真的研讨。7.加强有效教学研究。各学科组织的区级主题教研活动，要将解决的问题作为活动主题，引导老师更新理念，改善教学方式，提高教学有效性。校本教研活动，应以“课例”或“教学片段”为载体，剖析典型课的教学过程，分析、研究教与学的得失，寻求解决低效、无效课堂教学问题的途径和方法，提高课堂教学目标的达成度。8.努力实现课堂教学改革的新突破。依据国家课程方案和课程标准，乐观探究提高课堂教学效益的途径，采取课题拉动、定点试验和跟进引导等措施，进行教学内容、教学方式、教学手段等方面的改革，不绝提高课堂教学效率和教学质量。9.大力推动片区教研模式。建立片区教研活动的导向机制、激励机制、竞争机制和评价机制，把联片教研活动的实施及成绩与学校考核、老师考核结合起来，促使学校和老师都能有效地投入到联片教研之中，提高工作效率。（三）大力实施老师队伍建设工程，提升老师专业发展水平10.充分利用集体备课、网络教研、学科培训等多种形式，搞好学科知识建构活动。通过学科知识建构活动，加强老师准确把握教材、提高课堂效益的本领。学科教研员依据学科的实际需要，科学布置培训内容，快捷设计培训形式，确保培训收到实效。通过培训，要使各学段老师要在短时间内精通本学段学科教材知识，完本钱学段学科知识建构，并渐渐掌握相近学段、相关学科课程的基本知识，渐渐完成老师的高校科知识建构。11.连续加强青年老师培养力度，深化青年老师青蓝工程。连续推动实施全区学科带头人、教学能手带徒计划，开展青年老师拜师活动，为每个参加工作3年以内的青年老师找上师傅，接上对子，订立培养计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，促进青年老师专业化成长，让他们尽快成为全区教学的中坚气力。12.实施老师“以考促学”的专业提升模式。“以考促学”的实施以乡镇（街道办）和区直学校为单位进行，区教研室在考试主题、内容、方式上予以引导；考查内容以教材、课程标准、教育教学理论为主，采取快捷多样的考查形式；考试成绩的使用与老师的竞聘上岗、评优树先、年度考核、教学实绩考核有机结合；渐渐形成面向老师的各种业务评定和评优，实行业务考核缺项一票否定制。13.建立全区学科名师团队。以全区各级学科带头人、教学能手、教学新秀为主体，吸取骨干老师，组建学科名师团队，定期开展活动，带动全体老师专业发展。通过名师论坛、课堂示范、科研沙龙等形式，辐射带动全区老师健康成长。（四）大力实施书香学校建设工程，提升学生综合素养14.大力实施书香学校建设工程。各校要重视营造浓厚的学校文化气息和读书氛围，连续搞好“周、月、季”读书计划的落实和读书节系列活动。各校在日常阅读活动中要抓好阅读学分制星级评价的落实，把“周、月、季”读书计划的落实纳入常规月查项目，切忌流于形式，区教研室将在教学视导中对该项工作进行专项督查评估。15.各校要坚固结实开展好古典诗文诵读活动，重视现代文、科普文、通俗英文等各种类型的大阅读活动，切实提高学生的人文素养。要通过大阅读活动，形成学校个性鲜明的特色文化。教研室将增大对该项工作的引导力度，发现、培植典型，总结推广经验，促进全区读书活动的深入开展。16.培植一批书香学校建设特色项目。研究订立《书香学校、书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年评比方法》，各学校要围绕“诵国学经典，养浩然之气”这一主题精心设计读书节系列活动，搞好“书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年”系列评比。（五）充分利用网络优势，大力开展网络教研17.进一步强化广阔师生的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，实现网络教研的常规化、制度化、科学化、规范化，促进老师专业成长，全面提高教育教学质量。各校要进一步完善老师实施网络教研的活动规划和评价方案，将老师开展网络教研的情况纳入对老师的评价之中。18.发挥全区各学科网络教研中心组作用，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。19.立足区域优秀教学资源的整合，在网上供应教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，并强化资源上传的及时性和时效性，为广阔老师的教学供应即时、有效的资源服务，渐渐形成具有我区特色的教学资源库。20.开展课堂教学与信息技术整合研究，努力探究新形势下利用网络资源和多媒体技术提高课堂教学效率的新途径。发挥好信息技术与课堂教学整合研究的优势，提升经验面向全区推广。（六）加强教研室自身建设，打造高效和谐教研团队。21.进一步加强教研员队伍建设。教研员要进一步明确自身的职责，树立研究、引导、服务意识；要提升四种本领，即课堂教学的评价本领、有效教研活动的组织本领、命题及评价本领、课题研究本领。22.实行学科教研的项目团队管理，打造在省市有影响的学科教研团队。鼓舞学科教研员干事立业，勤于奉献，敢于创新；建设一批以学科教研员和骨干老师姓名命名的工作室。23.实行学科教研的项目责任管理。教研员必需确保1/3的时间深入教学课堂，要乐观自动地研究和引导教学，不绝吸取新的教学理念，与时俱进；每人每学期听课至少60节，每次对课堂必需作出明确的评价；自发完成教研员“三包”（即包乡镇、包学校、包学科）责任；每人每年要到学校开设23个讲座；每人都要有一个研究方向和研究课题；要掌握一套适应自身工作需求的现代教育技术；每年要市级以上的论文或报告。24.加强学科教研的项目评价。落实教研员每月工作计划报告制和月工作汇报制。对于有发展潜力、前景的学科教研项目，教研室在人力、物力、财力上予以优先立项，大力支持。25.优化教研引导服务的方式。要将跟进式引导、跟踪视导、针对帮扶、推门听课、专项引导、调研引导、巡回讲学、送课下乡等活动有机结合起来，建立视导反馈看法的落实、存档、跟踪制度。紧紧围绕推动素养教育、师资队伍建设、深化课程改革、加强常规管理、构建高效课堂和提高教学质量有效开展各项教研活动。26、改进教研方式，充分发挥教研员在学科建设中的紧要作用。教研员要变化过去单纯以讲座告知老师你该怎样做的形式，代之以典型的课例为载体，让老师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的变动促进教育理念的真正提升。组织开展好送课下乡进校活动，促进教育公平和均衡发展。****学年度学校教学教研工作要点**年9月1.组织参加市全市新课标学校语文、数学新教材培训；2.全区学校老师三项基本功决赛；3.筹备全区**年教育教学工作会议；4.举办全区学校语文、数学、科学优质课选拔赛；5.迎接省学校品德与社会学科**规划课题结题；6.公布学科带头人、星级老师考核结果；7.区级“教学示范化学校”评比。**年10月1.全区英语科新老师听课调研，加强新老师教学常规引导；2.组织参加凤凰语文研究所试验课题申报与结题工作；3.组织参加全市学校语文、数学优质课评比和观摩；4.组织参加全省学校数学、科学、综合实践活动优质课评比和观摩；5.学科带头人培养对象评比。**年11月1.全区学校阶段性综合素养调研测试；2.观摩引导片区教研工作；3.第一次名优老师送课下乡（校）；4.近三年上岗的青年老师课堂教学展评；5.组织全区学校常识科老师基本功竞赛（老师科学知识竞赛）。**年12月1.课堂教学听课调研；2.举办英语六班级听写竞赛；3.语文实践活动成绩展评；4.举办全区中学校美术公开课暨美术教学模式创新研讨活；5.学校数学“每月专题论坛”优秀论文评比。**年1月1.引导全区学校期末学生综合素养调研命题和测试；2.全区学校教学教研工作总结；3.全区星级老师专业化发展调研。**年2月1.组织参加全市新课标苏教版语文下册教材培训；2.组织参加全市新课标青岛版学校数学三班级下册教材培训。**年3月1.组织学校科学老师基本功（试验操作）培训；2.语、数、英优质课评比。**年4月1.全区学校阶段性综合素养调研；2.全区教学教研常规督导评估；3.中学校师生硬、软笔书法展。**年5月1.举办学校师生古诗文诵读大赛；2.第二次名优老师送课下乡（校）；3.举办学校四班级师生同堂英语书写竞赛；4.组织学校生科学、品德与社会综合知识竞赛；5.举办“爱我家园我们一起成长”庆六.一西湖现场绘画竞赛。**年6月1.引导全区学校期末综合素养调研测试命题；2.苏教版语文试验阶段性总结；3.全区学校老师简笔画、教案设计与编写基本功竞赛。**年7月8月1.全区学年度教学教研工作总结；2.组织暑期老师新课程培训；3.全区老师教学实绩考核。篇2:年X学校教学教研工作方案20**学年*学校教学教研工作方案一、引导思想以______为引导，大力推动素养教育，深化课程教学改革，加强教学引导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的变动，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内涵发展和谐发展、均衡发展和连续发展做出新的更大的贡献。二、工作目标1.进一步探究和完善各科有效课堂教学模式，巩固我区课堂教学改革已取得的成绩，努力打造我区有效课堂教学特色。2.加强教学常规过程管理。通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我区教育教学质量和推动新课程改革创造良好环境。3.立足课堂，开展问题研究。乐观探究高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，引导校本教研，为加快教育发展奠定基础。4.坚固结实做好特色学校创建工作，努力推动“一校一品”工程的实施，打造学校个性品牌和特色。5.加强教研队伍建设。努力提高老师队伍专业素养，变动工作作风，加强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝集力、战斗力的教研队伍。[http:/./]三、紧要工作及措施（一）强化教学常规过程管理，力争教学常规管理的实效性有新的突破。1.进一步落实《山东省普通中学校管理基本规范》，促进学校教学工作的进一步规范化，不绝完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节，用《规范》来要求老师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进老师树立教学中心意识，不绝提高教学质量。2.深化教学常规随机抽检工作。从严从实抓好教学过程的各个环节，严格依照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求；重点捉住孱弱学校、孱弱学科、孱弱环节，加强引导和服务，提高过程管理的针对性和实效性；加大教学检查与视导力度，在视导中加添素养教育质量检测环节，落实中学校教学工作每月汇报和通报制度。3.深化教学“学、查、纠”工作。各学校每学期要结合学校管理实际，订立教学管理整改方案，明确整改目标和措施，全面建设良好教风，培养勤学进取的学风，不绝规范老师的