专题02碳和碳的化合物-2022-2023学年九年级化学上学期期末考试真题汇编（原卷版）

专题02碳和碳的化合物1．（2022·黑龙江·肇源县第四中学九年级期末）下列关于金刚石，石墨和C60的说法正确的是A．石墨是天然生成最硬的物质B．C60是单质C．因为石墨能导电，所以常用石墨作铅笔芯D．因为石墨有金属光泽，能导电，所以石墨是一种金属2．（2022·广东·博罗县教师发展中心九年级期末）《墨经》记载“立窑烧烟法”的示意图如图所示，炉膛口较小，松木置于炉膛中燃烧，翁中收集的黑烟（主要为炭黑）可用于制墨。下列说法错误的是A．黑烟是由松木不完全燃烧产生的 B．炉膛口的大小和翁的高矮会影响炭黑的产量C．炭黑的主要成分是碳的化合物 D．水墨画能长时间保存，体现了常温下碳的稳定性3．（2022·北京海淀·九年级期末）CO2可用于灭火，下列性质与该用途无关的是A．能与水反应 B．不支持燃烧 C．不可燃 D．密度大于空气4．（2022·江西·赣州市赣县区教育教学研究室九年级期末）下列说法错误的是A．鉴别一氧化碳和二氧化碳可以用澄清石灰水B．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质C．金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列方式不同D．除去CO2中的少量CO可用灼热的碳层5．（2022·江苏南通·九年级期末）下列关于实验室制取CO2的说法正确的是A．制CO2的药品 B．发生装置C．收集装置 D．验满6．（2022·福建福州·九年级期末）已知：C+2CuO2Cu+CO2↑。如图表示一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，其中纵坐标y表示A．固体的质量 B．固体中氧化铜的质量C．二氧化碳的质量 D．固体中铜元素的质量分数7．（2022·黑龙江·肇源县第四中学九年级期末）下列关于CO2与CO的说法正确的是A．干冰是CO的固体B．CO2遇水极易反应生成碳酸，但是不易分解C．CO具有还原性，所以可以用CO还原氧化铜，反应条件是加热D．因为石蕊遇酸变红，遇碱变蓝。所以可以被用石蕊试液染成紫色的小花来验证CO2的化学性质8．（2022·河北·围场满族蒙古族自治县中小学教研室九年级期末）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，下列说法错误的是A．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红B．丙处试管可防止液体倒吸C．该装置的不足之处是未进行尾气处理D．甲处发生的反应是典型的吸热反应9．（2022·云南·红河县教育科学研究室九年级期末）下列关于碳及其化合物的说法正确的是A．CO和CO2都能使氧化铜还原成铜B．CO2的过量排放会加剧温室效应C．室内放一盆水可防止CO中毒D．常温下石墨的化学性质活泼10．（2022·广东·广州市白云区华赋学校九年级期末）构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。下图是碳元素的“价类二图”。下列说法错误的是(1)B点对应的物质类别是______；(2)E点表示物质的化学式为______；(3)查资料可知：元素处于最高价，只有氧化性；元素处于最低价，只有还原性，则C可能具有的性质是______。C与氧化铜反应能生成D，反应的化学方程式是______。11．（2022·福建·泉州五中九年级期末）试从科学家认识物质的视角认识CO2。(1)分类角度：二氧化碳属于______（填“单质”或“氧化物”）。(2)微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇（CH3OH）和X。该反应的微观示意图如图1，其中微观示意图中X的化学式______。(3)性质角度：如图2是某同学为探究二氧化碳性质进行的实验，实验中观察到②③不变色，①④变红色，且④比①先变红，由此可得出二氧化碳具有的物理性质是______。(4)应用角度：AlCO2电池是一种新型电池。电池的工作原理为：在O2的催化下，Al与CO2发生化合反应生成Al（C2O4）3，写出此反应的化学方程式______。(5)环保角度：全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是______（填序号）。A．制定旨在限制CO2排放的国际规定 B．通过加高烟囱直接排放含CO2的废气C．减少使用化石能源，开发新能源 D．多植树造林12．（2022·重庆梁平·九年级期末）CO在工业上常用于冶炼金属，某化学兴趣小组的同学欲将CO2转化为CO并还原CuO，设计了以下实验：步骤I：制备并收集CO2.取一只试管，将制成糊状的CuO用毛笔刷在试管内壁，在试管底部加入少量炭粉，再用该试管收集CO2，实验装置如下图。步骤Ⅱ：用CO还原CuO。将步骤I收集满CO2的试管套上气球，按下图组装。实验过程中用酒精灯先加热炭粉，再加热氧化铜，观察实验现象。根据上述实验装置和操作，回答下列问题：(1)为了收集干燥、纯净的CO2，步骤I装置的连接顺序为：A→___________→___________→___________，装置D的作用___________；收集CO2时，若导管不伸入试管底部，会导致___________。(2)步骤Ⅱ中加热炭粉时，炭粉与CO2的反应属于基本反应类型中的___________反应。再加热氧化铜时，1min左右观察到黑色固体变为紫红色，此时发生反应的化学方程式为___________。(3)实验结束后，挤压气球使气体进入试管，取下气球，立即在试管口放置点燃的酒精灯，其目的是___________。13．（2022·黑龙江·鸡西市第四中学九年级期末）CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业，某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图实验装置。请回答一下有关问题。(1)CO气体能使人中毒，其原因是_______；(2)实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是_______；(3)实验中图A处玻璃管中发生的现象是_______，其反应的化学方程式_______；(4)实验结束后还需_______直至试管冷却，原因是_______；(5)该装置中有一个明显的缺陷，请写出解决的方法_______。14．（2022·新疆·克拉玛依市白碱滩区教育局九年级期末）2017年5月，我国在南海海域成功开采可燃冰。可燃冰外观像冰，主要成分是甲烷水合物。某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验进行探究：【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人中毒缺氧。④家用燃气热水器的燃料一般是天然气。【猜想与假设】猜想一：CO2、H2O；猜想二：（1）______；猜想三：CO2、CO、H2O【实验探究】将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过C﹣G装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：（2）若猜想三成立，则实验过程中可以观察到A中现象为______，B中现象为______，D玻璃管中现象为______，E中澄清石灰水变浑浊。（3）实验过程中B装置的作用是______；该反应的化学方程式是______。（4）装置F气球的作用是______。（5）实验过程中A、B装置的顺序不能颠倒，原因是______。【反思与交流】（反思与交流）燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是______。1．（2022·广东·深圳市龙华区万安学校九年级期末）如图表示元素的化合价与物质类别的关系，“→”表示物质之间可以转化，甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见物质，它们均含有C元素。下列有关说法正确的是A．丙和乙都能与可溶性的碱反应B．由C元素形成的不同单质具有相同的性质C．“甲→乙→丙”的转化都只能通过化合反应来实现D．戊代表的物质和丙在一定条件下也可以互相转化2．（2022·四川·成都实外九年级期末）如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是选项物质杂质除杂方法ACO2CO点燃BN2O2通过灼热的铜网CMnO2粉C粉在空气中充分灼烧DNaCl固体泥沙溶解、过滤、蒸发A．A B．B C．C D．D3．（2022·四川·夹江县教育科学研究室九年级期末）将15gCO和CO2的混合气体通过足量灼热的氧化铜后，得到气体的总质量为23g，则混合气体中CO的质量为A．15g B．14g C．13g D．12g4．（2022·广东汕头·九年级期末）二氧化碳是导致温室效应的气体，也是一种宝贵的资源。I.超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程如下:(1)乳化池中，生石灰与水发生反应，化学方程式为________。该反应为_________反应(填“放热”或“吸热”)(2)与“过筛”原理相同的基本实验操作是___________。(3)碳化塔中反应的化学方程式为____________________。Ⅱ.为解决温室效应加剧问题，同时实现光能转化为所需能量的目的，科学家正在研究二氧化碳新的应用技术，示意图如下:(4)已知反应①为分解反应，写出反应的化学方程式:___________________。(5)已知反应②为化合反应，推断化合物甲含_________元素。(6)该体系中循环利用的物质是___________。5．（2022·安徽安徽·九年级期末）某学习小组对二氧化碳展开了一系列的探究。（一）验证CO2性质下图是验证CO2性质的实验装置。实验时，持续通入CO2步骤I：打开K1，关闭K2，观察现象。步骤Ⅱ：关闭K1，打开K2，加热水，一段时间后，观察现象。（1）步骤I：烧杯中的现象为___________，说明CO2具有的化学性质是___________。（2）步骤Ⅱ：一段时间后，观察到试管I、Ⅱ中的实验现象是___________，由此证明了二氧化碳具有的化学性质是___________（用化学方程式表示）。（二）探究是否可用排水集气法收集到CO2。利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究，实验装置如图1所示：（3）实验步骤如下：①按实验装置图1组装仪器。②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数___________，证明装置气密性良好。③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，用___________放在A处进行验满，收集满后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mLH2O，观察两分钟之内体系的压强变化如图2所示。【总结与拓展】（4）图2中30s后体系的压强瞬间增大，之后到100s之间压强又逐渐减小的原因是___________。（5）经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此排水集气法______（填“可以”或“不可以”）收集到CO2气体。（6）量变引起质变，6克碳与a克氧气在密闭容器中充分燃烧生成的气体既有二氧化碳又有一氧化碳，求a的取值范围___________。6．（2022·江西·新余市第一中学九年级期末）化学兴趣小组为了测定一批从樟树市阁皂山风景区采集的石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用12g石灰石样品，把250g稀盐酸分5次加入样品中(样品中除碳酸钙外，其余成分既不与盐酸反应，也不溶解于水)，充分反应后经过滤、干燥等操