苏教版（2017秋） 一年级上册8.暗箱里的秘密教案

苏教版（2017秋）一年级上册8.暗箱里的秘密教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏教版（2017秋）一年级上册8.暗箱里的秘密教案教学内容苏教版（2017秋）一年级上册第8课《暗箱里的秘密》，主要包括以下内容：

1.了解暗箱的原理和制作方法。

2.学习如何用暗箱观察物体，发现光和影的关系。

3.探索暗箱成像的特点，理解物体在暗箱中成像的规律。

4.通过实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。

5.结合生活实际，让学生感受科学探究的乐趣。

本节课将引导学生通过观察、操作、讨论等方式，掌握暗箱的基本原理和成像规律，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和创新思维。通过探索暗箱成像原理，学生将提升观察与分析现象的能力，培养科学探究精神。在动手制作暗箱的过程中，发展学生的实践操作能力和创新意识。同时，通过小组合作讨论，锻炼学生的沟通协作能力，提高团队意识。这些活动有助于学生形成对科学本质的理解，激发持续探索科学的兴趣和动力。学情分析本节课面向的是苏教版一年级上册的学生，他们正处于好奇心强、探索欲望旺盛的年龄段。在知识层面，学生对基础的自然科学概念有一定的了解，但尚未形成系统的科学思维。在能力方面，学生的动手操作能力正在发展中，观察能力和逻辑思维能力有待提升。

学生在行为习惯上，活泼好动，注意力集中时间较短，因此需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。他们对新鲜事物充满好奇，但持久性有限，容易受到外界干扰。此外，学生之间的合作意识正在培养中，需要通过小组合作活动来加强。

在课程学习方面，学生对暗箱的概念可能较为陌生，但通过日常生活中的类似经验（如相机、手机拍照等），他们对成像原理有初步的认识。然而，将理论应用于实践，以及通过实践来探究科学原理的能力还需加强。因此，在教学过程中，需要设计简单直观、易于学生理解的活动，以促进他们对暗箱成像原理的理解和掌握。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，先简要讲解暗箱成像的基本原理，然后通过实际操作让学生直观感受暗箱成像过程。

2.设计制作暗箱的实践活动，让学生亲手制作并观察暗箱成像效果，增强学生的动手能力和观察力。

3.利用小组讨论的形式，让学生分享实验发现，交流暗箱成像的特点，提升学生的合作与沟通能力。

4.运用多媒体辅助教学，通过视频和图片展示暗箱成像的原理和应用，增强教学的直观性和趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对暗箱成像的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道暗箱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于暗箱成像的图片或视频片段，让学生初步感受暗箱成像的魅力或特点。

简短介绍暗箱成像的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.暗箱成像基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解暗箱成像的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解暗箱成像的定义，包括其主要构成部分。

详细介绍暗箱成像的原理，使用示意图帮助学生理解。

3.暗箱成像案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解暗箱成像的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的暗箱成像案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解暗箱成像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用暗箱成像解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论暗箱成像的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与暗箱成像相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对暗箱成像的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作暗箱实践操作（15分钟）

目标：通过动手制作暗箱，让学生亲身体验暗箱成像的原理。

过程：

分发制作暗箱的材料，讲解制作步骤和注意事项。

学生在教师的指导下，分组合作制作暗箱。

完成暗箱制作后，引导学生进行观察和实验，体验暗箱成像效果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调暗箱成像的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括暗箱成像的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调暗箱成像在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用暗箱成像。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于暗箱成像的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述暗箱成像的基本原理，理解暗箱的组成部分及其作用，掌握暗箱成像的特点和规律。通过本节课的学习，学生对暗箱成像有了全面的认识，为后续深入学习光学知识打下基础。

2.动手能力方面：学生在制作暗箱的过程中，锻炼了动手操作能力，学会了如何利用身边的材料进行实验。通过实践操作，学生对暗箱成像有了直观的感受，增强了学习的趣味性。

3.观察能力方面：学生在观察暗箱成像过程中，学会了如何观察物体在暗箱中的变化，提高了观察能力。同时，通过对比实验，学生能够发现暗箱成像的规律，培养了观察和发现问题的能力。

4.思维能力方面：学生在分析暗箱成像原理和应用时，锻炼了逻辑思维和批判性思维。通过小组讨论，学生学会了如何从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

5.合作能力方面：在制作暗箱和讨论环节，学生积极参与小组合作，学会了如何与他人沟通、协作。通过团队合作，学生提高了自己的团队意识和协作能力。

6.表达能力方面：在课堂展示环节，学生能够清晰、有条理地表达自己的观点和思考。通过展示和点评，学生锻炼了表达能力，增强了自信心。

7.学习兴趣方面：本节课通过有趣的实践活动和生动的案例，激发了学生学习光学知识的兴趣。学生对暗箱成像产生了浓厚的兴趣，为后续学习光学知识奠定了基础。

8.创新意识方面：学生在讨论暗箱成像的未来发展时，提出了许多创新性的想法和建议。这表明学生具有敢于创新、勇于探索的精神，有利于培养学生的创新意识。板书设计①暗箱成像原理

-暗箱定义

-成像原理

-光线传播路径

②暗箱组成部分

-暗箱结构

-光源

-成像屏幕

③暗箱成像特点与应用

-成像规律

-实际应用

-科学探究意义反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合，让学生在动手制作暗箱的过程中，深刻理解暗箱成像原理，增强学习的趣味性和实效性。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生在讨论中互相学习，培养团队协作能力和沟通技巧。

3.结合多媒体教学手段，通过视频和图片展示暗箱成像的应用实例，提高学生的学习兴趣和直观理解力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律把控不够严格，学生在实践操作时容易分心，影响教学效果。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致小组讨论时间紧张，学生未能充分交流。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生的学习进展和存在的问题。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保学生在实践操作时能够专注学习，对于违反纪律的行为及时给予纠正。

2.优化课堂时间分配，适当延长小组讨论时间，确保每个学生都有机会参与讨论，充分交流