鲁科版高中化学（必修1）《氨及铵态氮肥》教学设计化学

鲁科版高中化学（必修1）《氨及铵态氮肥》教学设计化学学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容鲁科版高中化学（必修1）第三章第三节《氨及铵态氮肥》

本节课主要内容包括：

1.氨的物理性质和化学性质。

2.氨的制备方法及反应原理。

3.铵态氮肥的定义、分类及作用。

4.氨和铵态氮肥的用途及其在农业生产中的应用。

5.氨和铵态氮肥的环保问题及合理使用。核心素养目标1.科学素养：通过探究氨及铵态氮肥的性质和用途，发展学生的实验操作能力和科学探究精神，提高科学思维与创新能力。

2.实践素养：引导学生关注氨及铵态氮肥在农业生产中的应用，培养解决实际问题的能力，增强社会责任感和环保意识。

3.创新素养：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和假设，勇于尝试不同的探究方法，发展学生的创新思维和实践能力。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的化学元素知识，了解了一些化学反应原理，具备了一定的化学实验操作能力。在能力方面，学生已经能够运用观察、分析、实验等方法来探究化学问题，但在综合运用知识解决复杂问题时仍显不足。在素质方面，学生具备了一定的科学素养和合作精神，但还需加强创新思维和批判性思维的培养。

学生的行为习惯方面，他们已经养成了按时完成作业、参与课堂讨论的习惯，但在自主学习、探究学习方面还有待提高。对于本节课的学习，学生对氨及铵态氮肥的化学性质和应用可能感到陌生，但他们对农业生产有一定的了解，这有助于激发他们对课程内容的兴趣。同时，由于学生年龄特点，他们可能对实验操作和实际应用更感兴趣，教学中应充分利用这一点，以提高学生的学习积极性和主动性。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍氨及铵态氮肥的基本概念和性质，然后引导学生进行讨论，深化对知识点的理解。

2.设计实验操作活动，让学生亲自体验氨的制备和性质检验过程，通过实践增强记忆。

3.利用案例研究，分析氨及铵态氮肥在农业生产中的应用，以及过量使用对环境的影响，培养学生的环保意识。

4.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示化学反应过程，增强学生的学习兴趣。

5.采用小组合作学习，通过角色扮演、游戏等形式，促进学生之间的互动交流和合作解决问题。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了氮元素及其化合物的基本性质，那么氮元素在自然界和人类生活中的应用非常广泛。今天，我们将学习一种重要的氮化合物——氨，以及它在农业生产中的重要角色——铵态氮肥。请大家预习一下教材第三章第三节《氨及铵态氮肥》的内容，看看我们能从中学到哪些知识点。

2.基本概念介绍

-（教师）首先，让我们来了解氨的基本概念。氨是一种无色、有刺激性气味的气体，它是由一个氮原子和三个氢原子组成的化合物。请大家翻开书，看看氨的化学式是什么？

-（学生）NH₃

-（教师）很好。接下来，我们看看氨的物理性质和化学性质。请大家阅读教材，找出氨的物理性质和化学性质，并简要记录下来。

3.氨的物理性质和化学性质探究

-（教师）现在，我们来验证一下氨的物理性质和化学性质。请同学们分成小组，每组将进行以下实验：

-实验一：观察氨水的颜色和气味。

-实验二：将氨水滴入酚酞溶液中，观察变化。

-实验三：将氨水加热，观察是否有气体产生，并尝试收集气体。

-（学生）分组进行实验，记录观察结果。

-（教师）请各组汇报实验结果，我们一起来分析氨的物理性质和化学性质。

4.氨的制备方法及反应原理

-（教师）我们已经了解了氨的性质，接下来我们来探讨氨的制备方法。请同学们阅读教材，找出氨的常见制备方法，并简要说明其反应原理。

-（学生）阅读教材，回答问题。

-（教师）很好，我们总结一下氨的制备方法：实验室制备通常采用氯化铵和氢氧化钠反应，工业制备则采用哈柏法。

5.铵态氮肥的定义及分类

-（教师）现在，我们进入铵态氮肥的学习。请大家阅读教材，了解铵态氮肥的定义和分类。

-（学生）阅读教材，回答问题。

-（教师）铵态氮肥是指含有铵根离子的氮肥，它分为硫酸铵、氯化铵等。接下来，我们来探讨铵态氮肥的用途。

6.铵态氮肥的用途及其在农业生产中的应用

-（教师）请同学们结合教材内容，讨论铵态氮肥在农业生产中的应用及其作用。

-（学生）分组讨论，汇报讨论结果。

-（教师）很好，铵态氮肥能够提供植物生长所需的氮元素，促进植物生长，提高产量。

7.氨和铵态氮肥的环保问题及合理使用

-（教师）然而，过量使用铵态氮肥会带来一系列环保问题。请大家思考，过量使用铵态氮肥可能带来哪些环境问题？

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）正确，过量使用铵态氮肥可能导致土壤板结、水体富营养化等问题。因此，我们需要合理使用铵态氮肥，保护环境。

8.课堂小结

-（教师）今天，我们学习了氨及铵态氮肥的知识，了解了它们的性质、制备方法、用途以及在农业生产中的应用。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为农业生产和环境友好做出贡献。

9.课后作业布置

-（教师）最后，给大家布置一个课后作业：结合今天的学习内容，写一篇关于氨及铵态氮肥在农业生产中的应用的短文，要求字数不少于300字，下节课我们一起分享。

10.课堂反馈与答疑

-（教师）如果同学们在今天的课程中有任何疑问，或者想要进一步了解的内容，请现在提出来，我们共同探讨。

-（学生）提出问题，教师解答。知识点梳理1.氨的物理性质

-氨是一种无色、有刺激性气味的气体。

-氨的密度比空气小，易溶于水。

2.氨的化学性质

-氨水溶液呈碱性，可以使酚酞溶液变红。

-氨可以与水反应生成氨水，氨水是一种弱碱。

-氨在加热条件下可以分解为氮气和氢气。

3.氨的制备方法

-实验室制备：氯化铵和氢氧化钠反应生成氨气。

-工业制备：哈柏法，通过氮气和氢气在催化剂作用下合成氨。

4.铵态氮肥的定义

-铵态氮肥是指含有铵根离子（NH₄⁺）的氮肥。

5.铵态氮肥的分类

-硫酸铵（(NH₄)₂SO₄）

-氯化铵（NH₄Cl）

6.铵态氮肥的用途

-提供植物生长所需的氮元素。

-促进植物的光合作用和蛋白质合成。

-增加植物产量。

7.铵态氮肥在农业生产中的应用

-作为肥料，直接施用于土壤中。

-作为叶面喷施肥料，直接喷施在植物叶面上。

8.氨和铵态氮肥的环保问题

-过量使用铵态氮肥可能导致土壤板结。

-过量使用铵态氮肥可能导致水体富营养化。

-过量使用铵态氮肥可能影响土壤微生物群落结构。

9.铵态氮肥的合理使用

-根据土壤检测结果和作物需求合理施用。

-采用科学的施肥技术，如深施、分层施、叶面喷施等。

-结合有机肥料使用，提高土壤肥力。

10.氨和铵态氮肥的安全操作

-在操作氨和铵态氮肥时，应穿戴适当的防护装备。

-避免氨和铵态氮肥与皮肤和眼睛接触。

-妥善处理剩余的氨和铵态氮肥，防止环境污染。课后作业1.请绘制氨的分子结构图，并简要说明其成键情况。

作业答案：

氨的分子结构为三角锥形，氮原子位于中心，与三个氢原子通过共价键相连。氮原子有一个孤对电子，因此分子具有极性。

2.根据氨的化学性质，设计一个实验方案，验证氨水溶液的碱性。

作业答案：

实验方案：取少量氨水溶液于试管中，加入几滴酚酞指示剂，观察溶液颜色变化。若溶液变为红色，则证明氨水溶液具有碱性。

3.请写出氯化铵和氢氧化钠反应制备氨气的化学方程式，并解释该反应的原理。

作业答案：

化学方程式：NH₄Cl+NaOH→NH₃↑+NaCl+H₂O

反应原理：氯化铵和氢氧化钠反应为酸碱中和反应，生成氨气、水和氯化钠。

4.分析铵态氮肥在农业生产中的应用及其对环境的影响，提出合理使用铵态氮肥的建议。

作业答案：

铵态氮肥在农业生产中的应用：提供植物生长所需的氮元素，促进植物的光合作用和蛋白质合成，增加植物产量。

对环境的影响：过量使用铵态氮肥可能导致土壤板结、水体富营养化，影响土壤微生物群落结构。

合理使用建议：根据土壤检测结果和作物需求合理施用，采用科学的施肥技术，如深施、分层施、叶面喷施等，结合有机肥料使用，提高土壤肥力。

5.请撰写一篇关于氨及铵态氮肥在农业生产中的应用的短文，字数不少于300字。

作业答案：

氨及铵态氮肥在农业生产中的应用

氨是一种重要的氮化合物，广泛应用于农业生产中。氨及铵态氮肥能够提供植物生长所需的氮元素，促进植物的光合作用和蛋白质合成，从而增加作物产量。

在农业生产中，铵态氮肥作为一种常见的氮肥，可以直接施用于土壤，也可以作为叶面喷施肥料。铵态氮肥的施用方法多样，可以根据作物需求和土壤状况选择合适的施肥方式。

然而，过量使用铵态氮肥可能带来一系列环境问题，如土壤板结、水体富营养化等。因此，在施用铵态氮肥时，应遵循合理使用原则，根据土壤检测结果和作物需求合理施用，采用科学的施肥技术，并结合有机肥料使用，以提高土壤肥力。板书设计1.氨的性质与制备

①氨的物理性质：无色、有刺激性气味、密度比空气小、易溶于水

②氨的化学性质：碱性、与水反应生成氨水、加热分解

③氨的制备方法：实验室制备（氯化铵与氢氧化钠反应）、工业制备（哈柏法）

2.铵态氮肥的概述与应用

①铵态氮肥的定义：含有铵根离子（NH₄⁺