换位思考与人为善无忧

换位思考与人为善一支笔的“风波”（1）假如你是楠楠，你当时会怎么想？（2）假如你是小明，你当时的心情又是如何？（3）你有没有碰到过类似的被人误会的事情？（4）你当时的心情感受是怎么样的？

小品表演七嘴八舌下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。

事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。

事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？温馨提醒：尊重别人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。

尊重是金。

事例三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？小品表演母亲的“管教”假如你是小敏的母亲，你这样做是为了什么？你心目中的女儿形象是如何的？假如你是小敏的老师，你希望小敏成为怎样的学生？假如你是一个贫困地区的孩子，你渴望受教育吗？故事续演（1）

故事情节：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。

（2）

学生自愿组合，续演故事结局。

（3）你最喜欢哪种结局，为什么？我最欣赏_____同学的勤奋，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的机智，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的爱心，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的细致，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的谦和，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的韧劲，具体表现：_______________________我最欣赏_____同学的正直，具体表现：_______________________火眼金睛每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人，

用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。

案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。你想对郑华说些什么？案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。提问：如果是你，你会怎样做？为什么？现学现用书上得来世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

——雨果海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

——林则徐善是精神世界的太阳。——雨果

善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼•罗兰

君子莫大乎与人为善。——《孟子》

善良——这是天才者的伟大品质之一。——（法）安格尔

在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。

——（英）罗素真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。

——（美）弗拉克·梯利当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。

——（法）卢梭我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。——（德）马克思

可以根据自己的兴趣，选作其中两个题：身体力行

把今天学习的心得体会，讲给父母听。主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。

换位思考，