人教版（2019）必修第三册Unit5 The Value of Money Reading and Thinking教案

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney为蓝本，针对高二年级学生设计ReadingandThinking课程。课程围绕货币价值展开，结合课本内容，引导学生通过阅读、思考、讨论，深入理解金钱的价值及其在生活中的作用。教学过程中，注重培养学生的批判性思维和价值观，联系实际生活，让学生在掌握语言知识的同时，学会理性看待金钱，树立正确的消费观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言理解与表达、批判性思维以及文化意识。通过深入探讨"TheValueofMoney"的主题，学生将提升对文本信息的提取、分析与评价能力，加强对货币文化及其社会影响的理解。课程旨在引导学生运用所学词汇和语法知识，准确表达个人对金钱价值的看法，同时激发学生思考金钱在个人成长和社会发展中的作用，培养其理性分析与判断的能力。此外，通过比较不同文化背景下的金钱观，增强学生的跨文化意识，促进其形成正确的价值观和国际视野。重点难点及解决办法本节课的重点在于帮助学生理解文章中对金钱价值的深入讨论，掌握相关的词汇和表达方式，并能够运用到实际讨论中。难点则在于如何引导学生形成批判性思考，对金钱的价值进行合理的评价。

重点难点解决策略：

1.重点：通过阅读理解练习，引导学生关注文章中的关键信息，如金钱的历史、功能及其在不同文化中的地位。结合课本中的例句和语境，强化对词汇的掌握。

解决办法：设计小组讨论活动，让学生互相提问，用所学词汇复述文章要点，加深记忆。

2.难点：批判性思维培养，要求学生能够分析金钱的正面和负面影响，形成自己的观点。

突破策略：引入现实生活中的案例，组织辩论赛，鼓励学生站在不同角度思考问题，培养辩证思维。同时，教师提供思维导图工具，帮助学生整理思路，清晰表达观点。教学方法与策略1.针对高二学生的认知特点和教学目标，采用讨论法和项目导向学习法。通过引导学生参与小组讨论，深入分析文章内容，鼓励学生发表见解，提升语言运用和批判性思维能力。

-教学活动：小组合作，分析金钱价值的不同观点，进行观点交流与辩论。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演和案例研究，让学生模拟真实情境，增强对金钱价值的理解。

-教学活动：角色扮演，模拟不同经济背景下的金钱决策；案例研究，分析现实生活中的金钱价值问题。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示与金钱价值相关的图片、视频和新闻报道，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张纸币的图片，引发学生对金钱的初步思考，如“Doyouthinkmoneyiseverything?”，让学生进行头脑风暴，分享对金钱的初步认知和感受。

2.新课讲授（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，讲解货币的历史、功能及其价值，重点分析以下三个问题：

a.Howhasthevalueofmoneychangedovertime?

b.Whatfunctionsdoesmoneyserveinsociety?

c.Whyisunderstandingthevalueofmoneyimportant?

-结合课文内容，讲解相关的词汇和表达方式，如“inflation”,“currency”,“circulation”等。

-分析金钱的正面和负面影响，引导学生形成批判性思考。

3.实践活动（10分钟）

-案例研究：学生分组研究不同文化背景下的金钱观，例如，对比中国和美国的金钱文化差异。

-角色扮演：学生模拟不同经济背景下的金钱决策，如求职、购物等场景。

-小组讨论：学生讨论金钱在生活中的作用和价值，如何正确看待和使用金钱。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生就以下三个方面进行讨论，举例回答：

a.Howdoesmoneyaffectpeople'slives?

-举例：金钱对个人成长、教育、健康等方面的影响。

b.Whatarethepositiveandnegativeaspectsofmoney?

-举例：金钱带来的便利和可能的负面影响，如贪婪、不公平等。

c.Howcanweusemoneywiselyandresponsibly?

-举例：合理消费、储蓄、投资、慈善等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结金钱的价值及其在生活中的作用。

-强调正确看待金钱的重要性，引导学生树立正确的价值观。

-鼓励学生在课后深入思考并实践如何在生活中明智地使用金钱。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读相关书籍：《货币战争》、《贫穷的本质》等，帮助学生更深入地了解货币的经济原理和其在社会中的作用。

-观看纪录片：《金钱与我》、《货币崛起》等，通过视觉资料了解货币的历史发展和全球货币体系的运作。

-收集现实生活中的案例：如新闻中关于金钱价值观的讨论、个人理财成功的案例等，以便在课堂上进行讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行社会调查，了解周围人群对金钱的看法和消费习惯，对比不同年龄、职业背景下的金钱价值观。

-组织学生开展个人财务规划活动，如制作月度预算表，学会合理规划和管理个人财务，实践课堂所学。

-引导学生关注经济新闻，了解货币政策、通货膨胀等经济现象，培养对经济形势的敏感性和分析能力。

-鼓励学生在家庭和学校中开展“理性消费，绿色生活”的宣传活动，提高自身和他人对金钱价值的认识，倡导健康、环保的生活方式。板书设计①重点知识点：

-Thehistoryofmoney

-Functionsofmoney

-Thevalueofmoney

-Inflationanddeflation

-Wisemoneymanagement

②关键词汇：

-Currency

-Circulation

-Inflation

-Deflation

-Investment

-Budgeting

③重点句型：

-Moneyservesasamediumofexchange,ameasureofvalue,astandardofdeferredpayment,andastoreofvalue.

-Inflationreferstoasustainedincreaseinthegeneralpricelevelofgoodsandservicesinaneconomyoveraperiodoftime.

-Wisemoneymanagementinvolvesbudgeting,saving,investing,andcharitablegiving.课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对货币历史、功能及其价值理解的程度，评估学生对文章细节的把握和词汇的运用能力。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估学生的合作能力、批判性思维和语言表达能力。

-在课堂讨论中，注意听取学生对金钱价值的个人见解，评估学生的思考深度和价值观形成情况。

-定期进行课堂小测验，检测学生对重点知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在学习中的问题。

2.作业评价：

-对学生的书面作业进行认真批改，重点关注学生对文章内容的理解、词汇的运用和句型的结构。

-给出具体的评价和建设性反馈，指导学生如何改进学习方法和提高学习效率。

-鼓励学生在作业中表达自己的观点，对学生的独立思考和创新性表达给予积极评价。

-定期总结学生的学习进步，通过作业展评等形式，激发学生的学习积极性，鼓励学生之间相互学习，共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将现实生活中的案例引入课堂，让学生在具体的情境中理解和探讨金钱的价值，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组合作和角色扮演等互动性强的教学活动，我促进了学生之间的交流与合作，增强了他们的语言表达和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

-在教学组织方面，我发现学生在小组讨论时的参与度不均衡，部分学生不够积极。

-在教学方法上，我注意到对学生的个性化学习需求关注不够，需要更多元化的教学策略来满足不同学生的学习需要。

-在教学评价上，我意识到对学生的即时反馈不够具体，需要更明确的指导来帮助学生改进。

（三）改进措施

-针对小组讨论的不均衡问题，我计划在未来的课堂中采用更多的小组互动策略，如轮流发