2022-2023学年山西省太原市新希望双语学校高二（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年山西省太原市新希望双语学校高二（上）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全篇，二曰犯忌，三曰“不中”。所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫诸”的菟园之典，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句，颓丧！”所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，却在匾额和对联中生造出来。前者如怡虹院之处，有人提出“蕉鹤”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在蘅芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，将之也化入此刻自我的生命中来。所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，世界的“真”使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从＜红楼梦＞第十七回看文人园林》）材料二：中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”，坐看云起时”；拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗工整，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，如《阿房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等、都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。（摘编自袁圆《从＜红楼梦＞大观园看中国古代园林的文学书写》）材料三：说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花熌灼，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，雕甍绣槛，则清溪泻雪，石磴穿云，环抱池沿，石桥三港，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。（节选自《红楼梦》第十七回）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。B．因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。C．“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。D．“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A．《红楼梦》第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在种细致的审思及体悟中诞生的过程。B．园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。C．蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是为了证明“编新不如述旧”的观点。D．颐和园后山“看云起时”因为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不中”的感受。（3）结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是A．宋代司马光定制过一套古代衣冠，“人独乐园，则衣之”，白居易等七位先贤的敬慕。B．“园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。C．古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。D．未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学（4）请简要分析材料一第一自然段的论证思路。（5）《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，谈谈你对此的理解。（二）现代文阅读II（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。文本一：碑孙犁赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，就又奔到远远的东方去了。“五一”（事变）以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，女儿登上机子，母亲就纺起线来。现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”“在家里。干什么呀，这么急？”“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，叫起大伯来帮帮忙。”小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，霜花沙沙地飘落。当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，先后跳到河里去了。他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，他们失去了知觉，沉下去了。老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹“你们昨晚上过去了多少人？”“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？”“李连长死在河里了。”这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，乒乓地响，反射着太阳光，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，用力卷着布。有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人一九四六年春于冀中（有删改）文本二：整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，是一包用精致纸盒装着的饼干。……“出来吧，你们！”好像带着很大的气。……“你们干什么来呀？”水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来！”小队长回头对水生说：“都是你村的？”“不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了（节选自孙犁《荷花淀》）（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是A.小说讲述赵老金一家帮助八路军战士渡河，在战士牺牲后执着打捞战士遗体遗物的故事，展现了群众饱满热忱的抗战情绪。B.孙犁善于使用细微动作去表现人物，如小菊“望着水发一会呆”可以看出她为战士的牺牲而伤心难过，但又矜持内敛的性格特征。C.碑是小说标题，寓意丰富。它既指在河边固执打捞的赵老金，他是此次战斗的见证者和纪念者，昭示他们的革命精神永垂不朽。D.小说精心穿插多处环境描写，如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”既写出了天气的恶劣（2）下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.滹沱河是文本一的重要物象，结尾“永远叫的是一个声音，固执的声音B.文本二中“下半截身子长在水里”的“长在”有“生根”“坚定”之意，此处用比拟手法写出了战士们稳站水中专注战斗的英姿。C.两篇小说同为表现冀中抗日斗争的作品，《碑》表现出了一种凝重悲壮的艺术风格，它改变了孙犁以《荷花淀》为代表的清新明快的审美特征。D.两篇小说均体现了诗化小说的特点，截取战争之外的寻常场景，提炼富有表现力的群众语言来表现军民鱼水情（3）“李连长”在文中出场次数不多，但其具有不可或缺的作用，请结合小说简要分析这样设计的艺术效果。（4）《文心雕龙》中说：“深文隐蔚，余味曲包。”强调文章贵有含蓄之美，文本一、二都体现了这个特点二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎！”甘茂对曰：“请之魏，约伐韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏“子归告王曰：‘魏听臣矣，然愿王勿攻也。’事成，尽以为子功。”向寿归以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳，上党、南阳积之久矣，名为县，行千里而攻之，难矣。今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，召甘茂而告之。甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。宜阳未得，甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩倗为怨，公必穷矣。”攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，而公中【注】以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，宜阳拔。（节选自《战国策•秦策二》）【注】公中：即韩相公仲倗，“中”通“仲”。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也B．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也C．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也D．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．“羁旅”，意为长期寄居他乡，在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官。B．“盟”，文中指在神明面前立誓缔约，在春秋战国时期C．“今公用兵无功，公必穷矣”与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”含义不同。D．“三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A．秦武王野心勃勃，想出兵向东进攻三川，觊觎周王室，与魏结盟共同讨伐韩国。B．甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，要攻占宜阳实属不易。C．宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休，准备停止进攻。D．进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，属下左成劝告甘茂要振作建功，避免陷入困境。（4）把下面的句子翻译成现代汉语。①子归告王曰：“魏听臣矣，然愿王勿攻也。”事成，尽以为子功。②单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。（5）甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。[注]①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。（1）下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦C.颈联以“疾风雷”设喻，形象地写出国家中兴在即，赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。（2）这首诗的尾联广受后人称道，请赏析这一联的精妙之处。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“，”。（2）《李凭箜篌引》中表明乐器构造精良与演奏时间的诗句是：“”交代演奏者姓名和地点的诗句是：“”。（3）要实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，我们可以用欧阳修《伶官传序》中的“，”来警醒自己。三、语言文字运用（20分）6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。文化味十足的，还属西湖，那是自然与人类共同的作品。四周山峦如黛，就足让人心荡神摇了：双峰插云、三潭印月、断桥残雪、南屏晓……然而，若不是春夏秋冬，反复领略，细细玩味，跨越时空与古人对话，才能感受到这些景致背后的历史积淀和文化力量。感恩，是西湖故事中的一笔。著名的西湖“三堤”是自然与人文融合的典范，也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬。苏东坡在杭州任知州时，看到西湖草长水洇、葑菱集聚、淤泥污浊，以工代赈，花了20多万人工，挖泥筑堤，堤上、亭台错落、六桥点缀、旖旎从风，为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线。后人为缅怀苏东坡，称此堤为“苏堤”。自南宋以来，元代又称为“六桥烟柳”，列入钱塘十景。“白堤”是杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名字，研究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著的西泠印社就在白堤边。“杨公堤”，则是人们为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的，长堤卧波，也增加了一抹亮丽的风景。可见，谁对人民有过贡献（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语（3）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（二）语言文字运用II（本题共2小题，io分）7．（5分）请根据下面的文字，用一句话给“低碳生活”下定义，要求表达简明、准确所谓“低碳生活”，就是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减少二氧化碳的排放量。低碳生活是一种低消耗的生活方式，相反会使人们的生活更加幸福。对于普通人来说，低碳生活既是一种生活方式8．（5分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。新华社日内瓦9月16日电世界贸易组织秘书处日前发布的报告显示，由于不少国家采取暂停或推迟征收抗疫物资关税、简化报关手续等措施，今年上半年全球医疗用品贸易大幅增长。在对41个国家的医疗用品贸易数据进行初步统计分析后，今年上半年全球医疗用品贸易增长37.8%。报告还说，新冠肺炎疫情期间，获得较快发展。报告认为，随着部分国家扩大医疗用品出口四、写作（60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。周国平先生曾言：有明确的信仰，并不能证明有精神追求的勇气；有精神追求的勇气，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2022-2023学年山西省太原市新希望双语学校高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全篇，二曰犯忌，三曰“不中”。所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫诸”的菟园之典，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句，颓丧！”所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，却在匾额和对联中生造出来。前者如怡虹院之处，有人提出“蕉鹤”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在蘅芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，将之也化入此刻自我的生命中来。所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，世界的“真”使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从＜红楼梦＞第十七回看文人园林》）材料二：中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故，园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”，坐看云起时”；拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗工整，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，如《阿房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等、都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。（摘编自袁圆《从＜红楼梦＞大观园看中国古代园林的文学书写》）材料三：说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花熌灼，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，雕甍绣槛，则清溪泻雪，石磴穿云，环抱池沿，石桥三港，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴籍含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。（节选自《红楼梦》第十七回）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA．《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。B．因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。C．“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。D．“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是AA．《红楼梦》第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在种细致的审思及体悟中诞生的过程。B．园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。C．蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是为了证明“编新不如述旧”的观点。D．颐和园后山“看云起时”因为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不中”的感受。（3）结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是CA．宋代司马光定制过一套古代衣冠，“人独乐园，则衣之”，白居易等七位先贤的敬慕。B．“园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。C．古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。D．未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学（4）请简要分析材料一第一自然段的论证思路。（5）《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，谈谈你对此的理解。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查根据文本观点进行推断的能力。作答此类题目首先要明确材料的观点，其次理解选项句子的意思，看其是否和材料的观点一致。（4）本题考查学生筛选整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路题先进行分层，然后按照先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后写了什么的顺序进行答题即可。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。【解答】（1）B.“因为……张岱提出了……”错误，强加因果，张岱已明言‘无有一字入俗’，而园林命名的关键却不只在于‘主题’”。（2）B.“这不应该归于‘俗’的命名方式”错误，由材料一第四段“‘俗’并不只针对文辞不美，这种为了追求文辞华美生造出此地没有的景致也应该归于“俗”。C.“是为了证明‘编新不如述旧’的观点”错误，由第四段“所谓‘不中’，没有说准或者说满了，却在匾额和对联中生造出来”“如在蘅芜苑中……‘俗’并不只针对文辞不美。真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，即根据景来命名。D.“……因为……会引起游人‘不中’的感受”错误，根据材料二“文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，坐看云起时’”可知。故选：A。（3）材料二中提到中国园林的文学书写，如“中国古代园林的文学书写种类多样。园林中的建筑题名、对联和刻石等或取材于著名诗文。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致。A.是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。B.是“园林文学”的概念知识，与园林造景和诗文关系无关。C.洞门“穿越性”是以“桃花源”意境有关，属于中国园林的文学书写。D.是对园林设计建造者的要求，与园林造景和诗文关系无关。故选：C。（4）材料一第一段共四句话，第一句“园林命名之最高标准，这是引用张岱的名言，第二句指出二者的区别点，指出园林命名的关键在“雅俗”；第三句先指出“有人认为使用古人典故就是‘不俗’了”，最后以“通观全篇，二曰犯忌，这是第二部分。（5）由题干可知，考生需要先知道园林命名的规则。如材料一中提到园林命名要“雅”，用典要有新意，一犯在违制，三犯在“颓丧”，就是要切合景物，要含蓄。再看材料三第一段中，当诸人认为当名“翼然”时，像鸟张开翅膀的样子”，还须偏于水题方称”，也就是犯了“不中”这一条，就不如“泻玉”更切合景致，则觉不妥，亦当入于应制之例，亦觉粗陋不雅”，犯了违制这一条，岂不新雅”可知，同时又含蓄蕴藉。答案：（1）B（2）A（3）C（4）首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗，指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。（5）①“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际，犯在违制，做到了“蕴藉含蓄”。（二）现代文阅读II（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成问题。文本一：碑孙犁赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，就又奔到远远的东方去了。“五一”（事变）以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，女儿登上机子，母亲就纺起线来。现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，窗户也呼打呼打的响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”“在家里。干什么呀，这么急？”“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，叫起大伯来帮帮忙。”小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。“十几个人？他们哩？”大娘问。“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。“你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，霜花沙沙地飘落。当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，先后跳到河里去了。他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，他们失去了知觉，沉下去了。老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹“你们昨晚上过去了多少人？”“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？”“李连长死在河里了。”这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，乒乓地响，反射着太阳光，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，用力卷着布。有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人一九四六年春于冀中（有删改）文本二：整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，是一包用精致纸盒装着的饼干。……“出来吧，你们！”好像带着很大的气。……“你们干什么来呀？”水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来！”小队长回头对水生说：“都是你村的？”“不是她们是谁，一群落后分子！”说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了（节选自孙犁《荷花淀》）（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是DA.小说讲述赵老金一家帮助八路军战士渡河，在战士牺牲后执着打捞战士遗体遗物的故事，展现了群众饱满热忱的抗战情绪。B.孙犁善于使用细微动作去表现人物，如小菊“望着水发一会呆”可以看出她为战士的牺牲而伤心难过，但又矜持内敛的性格特征。C.碑是小说标题，寓意丰富。它既指在河边固执打捞的赵老金，他是此次战斗的见证者和纪念者，昭示他们的革命精神永垂不朽。D.小说精心穿插多处环境描写，如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”既写出了天气的恶劣（2）下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是AA.滹沱河是文本一的重要物象，结尾“永远叫的是一个声音，固执的声音B.文本二中“下半截身子长在水里”的“长在”有“生根”“坚定”之意，此处用比拟手法写出了战士们稳站水中专注战斗的英姿。C.两篇小说同为表现冀中抗日斗争的作品，《碑》表现出了一种凝重悲壮的艺术风格，它改变了孙犁以《荷花淀》为代表的清新明快的审美特征。D.两篇小说均体现了诗化小说的特点，截取战争之外的寻常场景，提炼富有表现力的群众语言来表现军民鱼水情（3）“李连长”在文中出场次数不多，但其具有不可或缺的作用，请结合小说简要分析这样设计的艺术效果。（4）《文心雕龙》中说：“深文隐蔚，余味曲包。”强调文章贵有含蓄之美，文本一、二都体现了这个特点【分析】（1）本题考查学生对本文相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（2）本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要读懂两篇文章，针对每个选项作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说中相关人物作用的分析能力，答题时要结合该人物在文中的描写以及小说的情节、主题等方面加以分析。（4）本题考查学生对小说指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。【解答】（1）D.“也烘托老百姓水深火热的生存处境”说法有误。根据“一家三口，放心不下”“早晨，大娘就去开了门”可知，霜花沙沙地飘落”一是说明天气恶劣，没有“烘托老百姓水深火热的生存处境”。故选：D。（2）A.“寄寓的是击退敌军的决心和信心”错误，结尾处写河“永远叫的是一个声音，百折不回的声音”，赋予了原本客观的物象以丰富的意蕴，军民一家亲的鱼水情永存。故选：A。（3）原文中描写李连长作为十几个八路军战士的领导代表第一次出场时，除了“外面就有这么一声非常清楚，而是以“‘咳呀！’母亲一下就出溜下炕来。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲……”中大娘和小菊的惊喜之情，及其在战斗中与战士们一起勇敢奋战的过程中、先驱者，展现其亲民和无所畏惧的革命精神，李连长作为代表出现，河里涨了水。看见河边有一只小船，叫起大伯来帮帮忙”，才有了后文中那一场战斗。因此，推动情节发展。文章在描写八路军战士们的战斗和牺牲时，并未对李连长个人进行过多描写，中间的水又是那么凶的时候。但是立刻就又转过身去了，开始向三面的敌人疯狂地射击，这一小队人钻了出来。所以，是小说中。因此他的出现，革命精神永不止息的主题，深化了文章主题。（4）首先，在人物表现上、勇于牺牲的革命精神，而是将重点放在他们牺牲后，也只能救回来两个战士”和“这些日子。小菊却是一刻不停地织着自己的布，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转，用力卷着布，在傍晚的阳光里，她觉得她的心里也有一股东西流走了，每天到那个地方去撒网”等老金一家三口的反应上，大娘一家非常悲痛，小菊用力织布，含蓄地传达了她深藏的悲愤和痛楚、神态。其次，在写作手法上，作者在塑造战争场面时，而是借助“机枪一梭连一梭，调动他们的感官；同时、河水结冰，也都是通过老金一家三口的担忧含蓄表现出来的，作者在描写战斗场面时，三五排枪过后，冲出了荷花淀”。由此可知，而是战后打捞战利品。最后，在主题表现上，而是通过“碑”这一意蕴深厚的标题，就是平原上的一幢纪念碑”的比喻，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲、一座丰碑，通过“战士们就在那里大声欢笑着。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏、子弹带。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，文本是透过女人们的视角描写战士们打捞战利品的情景：作战刚刚结束，打捞战利品，文本凸显了军民共同抗战的乐观情绪的主题。答案：（1）D（2）A（3）①凸显英雄形象。小说第一次描写李连长深夜来访，凸现了李连长是领导者，突出他亲民和无所畏惧的革命精神。②推动情节发展。李连长请求老金帮忙和渡河的行动为下文老金一家对牺牲战士的缅怀和追思做铺垫。③深化文章主题。李连长的英雄形象，革命精神永不止息的主题。（4）①人物塑造含蓄：大量的心理描写是含蓄笔法的表现之一。比如文本一中作者仅仅是简洁地记叙了战士牺牲这一事件。②内容表达含蓄：两篇文章中作者其实并没有用过多笔墨去直接写战斗，只是写这场战斗在旁观者心中引起的焦急和担心，或英勇牺牲。孙犁花费了大量的笔墨描写了这一事件给主人公一家三口带来的内心的焦虑。③主题表达含蓄：《碑》把在残酷的反围剿斗争中八路军战士的负伤与死亡的情景通过哀伤、悲壮的笔调隐讳含蓄地表达出来，军民共同抗战的乐观情绪跃然纸上。二、古代诗文阅读（35分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎！”甘茂对曰：“请之魏，约伐韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏“子归告王曰：‘魏听臣矣，然愿王勿攻也。’事成，尽以为子功。”向寿归以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳，上党、南阳积之久矣，名为县，行千里而攻之，难矣。今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍二人者，挟韩而议，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，召甘茂而告之。甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。宜阳未得，甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩倗为怨，公必穷矣。”攻宜阳，三鼓之而卒不上。向寿对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，而公中【注】以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，宜阳拔。（节选自《战国策•秦策二》）【注】公中：即韩相公仲倗，“中”通“仲”。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也B．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也C．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也D．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是CA．“羁旅”，意为长期寄居他乡，在文中指甘茂离开家乡来到秦国做官。B．“盟”，文中指在神明面前立誓缔约，在春秋战国时期C．“今公用兵无功，公必穷矣”与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”含义不同。D．“三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是CA．秦武王野心勃勃，想出兵向东进攻三川，觊觎周王室，与魏结盟共同讨伐韩国。B．甘茂认为宜阳虽然名义上是县，实际上相当一个郡，实力雄厚，要攻占宜阳实属不易。C．宜阳久攻不下，而且樗里疾、公孙衍二人意见不一，争论不休，准备停止进攻。D．进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，属下左成劝告甘茂要振作建功，避免陷入困境。（4）把下面的句子翻译成现代汉语。①子归告王曰：“魏听臣矣，然愿王勿攻也。”事成，尽以为子功。②单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。（5）甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：现在我不如曾参贤能，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的。“王之信臣”中“臣”作“信”的宾语，两者构成动宾结构，排除AD。“疑臣者”作句子的主语，与后文“不适三人”构成主谓关系，排除B。故选：C。（2）C.“公必穷矣”与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”含义相同，指处境困难。“今公用兵无功，您就会走投无路了。故选：C。（3）C.“而且樗里疾、公孙衍二人意见不一。从文中第二段“樗里疾，争之王，宜阳久攻不下、公孙衍二人意见一致，秦王想要听从他们的意见。故选：C。（4）①“听”，同意，但是，把……作为，说：“魏王已同意我的约定。”当事成之后。②“召会”，召集会见，已经，去世，总共，除去以前已经投降的和死去的。（5）从“甘茂对曰：‘请之魏，约伐韩’”可知，甘茂制定联魏攻韩的计策。从“昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，甘茂怕秦王反悔，从而让秦王与自己盟誓。从“攻宜阳，三鼓之而卒不上……于是出私金以益公赏”可知，甘茂没有退缩，将自己的私财加入公赏中，振奋士气。答案：（1）C（2）C（3）C（4）①您回去告诉武王，说：“魏王已同意我的约定。”当事成之后。②单于召集会见苏武的下属，除去以前已经投降的和死去的。（5）①制定联魏攻韩的计策，为秦国获取利益，制定盟约。③顶住压力，振奋士气。参考译文：秦武王对甘茂说：“我想出兵向东进攻三川来窥视周王朝的统治。”甘茂说：“我要求出使魏国。”于是。甘茂来到魏国，说：‘魏王已同意我的约定。’事成之后。”向寿回到秦国，武王便在秦邑息壤迎接甘茂，武王问他为什么暂时不进攻韩国，上党和南阳两郡间的财富都聚积在这里，实际上相当一个郡，要跋涉千里去进攻韩国！如今我是个寄居此地的臣僚，大王一定会听从他们的意见，曾子在费地。有人告诉曾子的母亲。’曾子的母亲说：‘我的儿子不会杀人。过了一会儿。’曾子的母亲仍然照样织布，一个人跑来说：‘曾子杀了人，扔掉梭子，仓皇逃跑了，而曾参的母亲又对他那样信任，就使曾参的母亲不能信任他，大王相信我又不如曾子的母亲相信曾参那样，我恐怕大王是会像曾参的母亲那样扔掉梭子逃跑的，让我们订立盟约吧。后来甘茂攻打宜阳，于是樗里疾和公孙衍二人就在武王面前议论进攻宜阳不恰当，因而特别召回甘茂。甘茂对武王说：“息壤的盟誓就摆在那里！”于是调动全部兵力。宜阳没有攻下，甘茂准备停战、公孙衍二人的攻击，如果您不能建立战功。”甘茂攻打韩国的宜阳，但士兵仍然不前进，就会陷入绝大的困境。现在宜阳攻不下、樗里疾百般阻挠，陷我于困境！明天让我再击鼓进军，就把宜阳城郊作为我的葬身之地吧，甘茂拿出自己的钱来加在公家的赏金里，宜阳便被攻下了。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。[注]①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。（1）下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是DA.首联歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦C.颈联以“疾风雷”设喻，形象地写出国家中兴在即，赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。（2）这首诗的尾联广受后人称道，请赏析这一联的精妙之处。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解与赏析。解答本题，需要先理解选项信息，再联系相关语句进行分析。（2）本题考查学生对诗歌语句的理解与分析。解答本题，需要结合语句的内容，联系注释进行具体分析。【解答】（1）D.“对自己功业无成的伤感”分析错误。从全诗内容“西京昨夜捷书来”“天意宁知一日回”“列圣仁恩深雨露，诗人写这首诗时的情绪是乐观的。故选D。（2）尾联“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”是说料想明朝寒食祭扫陵墓。首先这是还未发生之事，所以有想象的手法，是诗人想象收复西京后，在他赶往陵墓的路上一路梨花盛开。其次，“驿路梨花处处开”是写景，所以这是运用了“以景结情”的手法，画面美好、恢复故土后的欣喜之情。答案：（1）D（2）尾联运用了想象和以景结情（或融情于景或以景作结）的手法。诗人想象收复西京后，朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者。“驿路梨花处处开”画面优美，含蓄而细腻地表达了诗人对收复失地，令人回味无穷。译文：白发将军虽老，收复西京的捷报昨夜传来。胡贼说梦妄想永占中原。列圣仁泽深如雨露普降。料想明朝寒食祭扫陵墓。赏析：绍兴三十一争（1161）九月。十一月。不久完颜亮为其部下所杀。十二月，曾一度收复西京洛阳，闻报兴奋不已。诗人起笔先写战争大捷，更显出英雄矢志不渝思报国的悲壮与终于战胜敌军的喜悦，嘲讽其竟然企图永远占领中原，在诗人看来显然是国家复兴有望，表达对金人计划落空的嘲讽及对国家前途的美好展望。第三联则设想得胜后将军将受到朝廷的嘉奖。最后一脸以景结情，使得寒食节也不再显得凄凉苦楚。整体表达出诗人对国家命运的关心和国家美好前景的期望。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨悱而不乱”。（2）《李凭箜篌引》中表明乐器构造精良与演奏时间的诗句是：“吴丝蜀桐张高秋”交代演奏者姓名和地点的诗句是：“李凭中国弹箜篌”。（3）要实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，我们可以用欧阳修《伶官传序》中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来警醒自己。【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）《国风》好色而不淫《小雅》怨悱而不乱（重点字：悱）（2）吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌（重点字：箜（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（重点字：逸、豫）三、语言文字运用（20分）6．（10分）阅读下面的文字，完成问题。文化味十足的，还属西湖，那是自然与人类共同的作品。四周山峦如黛，就足让人心荡神摇了：双峰插云、三潭印月、断桥残雪、南屏晓……然而，若不是春夏秋冬，反复领略，细细玩味，跨越时空与古人对话，才能感受到这些景致背后的历史积淀和文化力量。感恩，是西湖故事中的一笔。著名的西湖“三堤”是自然与人文融合的典范，也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬。苏东坡在杭州任知州时，看到西湖草长水洇、葑菱集聚、淤泥污浊，以工代赈，花了20多万人工，挖泥筑堤，堤上、亭台错落、六桥点缀、旖旎从风，为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线。后人为缅怀苏东坡，称此堤为“苏堤”。自南宋以来，元代又称为“六桥烟柳”，列入钱塘十景。“白堤”是杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名字，研究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著的西泠印社就在白堤边。“杨公堤”，则是人们为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的，长堤卧波，也增加了一抹亮丽的风景。可见，谁对人民有过贡献（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语（3）请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境填入恰当的成语。（2）本题考查学生对病句的辨析与修改能力。答题时需要先找出病因，进而具体修改。（3）本题考查学生短句变长句的能力。首先将其中一句确定句子主干，然后将其他几句变为句子的定语，改写成一个单句。【解答】（1）第一空，此处语境是指清澈的湖面波光闪动的样子。“波光粼粼”：波光闪动的样子。第二空，此处语境是指感恩是西湖故事中着力叙述的一笔。“浓墨重彩”：用浓重的墨汁和颜色描绘。也形容醒目突出。第三空，此处语境是指堤上绿叶繁茂覆盖成荫。“绿树成荫”：比喻绿叶繁茂覆盖成荫。（2）文中画横线句子的语病有：一是语序不当，“著名”修饰“三堤”；二是成分残缺，缺少和“褒扬”搭配的主语。（3）长句变短句，先抓出句子的主干，然后抽出附加成分。先抽出句子