成人高考成考大学语文(专升本)试题与参考答案

成人高考成考大学语文(专升本)自测试题(答案在后面)一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、下列词语中，字形完全正确的是（）A.雅致B.纵横捭阖C.呼啸山庄D.谋定后动2、下列词语中，没有错别字的是：A.雅俗共赏B.震耳欲聋C.眉目传情D.倾国倾城3、下列关于文学常识的表述，正确的是：A、《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线。B、《西游记》的作者是吴承恩，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的神话故事。C、《三国演义》的作者是罗贯中，这部小说以刘备、关羽、张飞的三兄弟为主角，讲述了三国时期的历史故事。D、《水浒传》的作者是施耐庵，书中通过描写一百零八位好汉的故事，反映了封建社会底层人民的抗争。4、下列各句中，没有语病的一句是：A.为了实现中华民族的伟大复兴，我们必须加强科技创新能力。B.这个展览馆展示了我国近年来在科技、教育、文化等领域取得的辉煌成果。C.由于他工作认真负责，所以受到了领导和同事的一致好评。D.她对我国的传统文化有着深厚的感情，因此决定报考我国的一所大学。5、下列哪个成语出自《论语》？A.《三人行，必有我师》B.《己所不欲，勿施于人》C.《学而时习之，不亦说乎》D.《温故而知新，可以为师矣》6、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A.鸡毛蒜皮（sī）B.妇孺皆知（rú）C.谈笑风生（xīng）D.水滴石穿（dī）7、下列关于《琵琶行》的描述，不正确的一项是：A.《琵琶行》是唐代诗人白居易的作品，描绘了琵琶女在旅途中弹奏琵琶的情景。B.诗中通过琵琶女的演奏，反映了当时社会的风俗民情和人民的生活状况。C.《琵琶行》的语言优美，结构紧凑，具有很高的艺术价值。D.诗中的琵琶女是一位盲人，她在诗中自弹自唱，情感真挚动人。8、下列词语中，字形完全正确的一组是（）A.稳重妙不可言淋漓尽致B.拮据摧筋跌骨拔地而起C.诙谐息息相关沧海一粟D.精疲力尽炽热逼人拔地而起9、下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是：A.碍手碍脚碍脚碍手碍手碍脚B.烟花易冷烟花易冷烟花易冷C.破釜沉舟破釜沉舟破釜沉舟D.水落石出水落石出水落石出10、下列句子中，加点成语使用正确的一项是：A.他平时工作勤勤恳恳，这次获得晋升是理所当然的事情。B.这次比赛我们输得一塌糊涂，真可以说是百折不挠。C.看到他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁地笑了起来。D.她在会上的发言滔滔不绝，内容却空洞无物。二、Ⅱ卷-文言文阅读（本部分有2大题，每大题17分，共34分）第一题阅读下面的文言文，完成下列小题。孙思邈，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，隐居太白山。隋文帝征为太子洗马，不就。隐居二十余年，与长孙思敏为友，思敏官至侍中。高祖受禅，孙思邈以白衣见，对策高第，累迁右侍郎。后隐于终南山，与孙思敏同游名山，以琴书自适。思邈性恶华伪，虽处显位，常布衣蔬食，与诸生讲论不倦。所著《千金要方》，集录唐以前本草药性，于诸家方书，无不研精究理，析疑订误，最为详核。唐太宗召见，问以疾苦，思邈对曰：“臣闻古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。夫国者，君也；君者，民也。故国以民为本，民以君为心。君若病，则一国不安；民若病，则一身不宁。愿陛下以苍生为念，则国安民宁矣。”太宗善其言，赐予金帛，不受，固请还山。思邈又曰：“臣闻人之所以贵于禽兽者，以其有仁义也。今之世，君臣上下，父子兄弟，道义相违，仁义不行，是以禽兽之性，反得而全之。臣愿陛下法古之圣君，存仁义，去华伪，则天下归心矣。”太宗览其书，叹曰：“先生论事，皆古人语，何其识之明也！”遂命有司，封孙思邈为“太医”，赐予田宅，仍遣使者迎之。思邈辞曰：“臣本布衣，陛下何故以官爵臣？臣愿守其本分，不受荣禄。”太宗嘉其志，遂不复强。（节选自《旧唐书·孙思邈传》）1、下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是：A．弱冠：指男子二十岁B．对策：指回答皇帝的询问C．显位：指显赫的地位D．华伪：指华丽而虚伪的事物2、下列对文中划线句子的翻译，正确的一项是：A．臣闻古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。翻译：我听说古代擅长行医的人，上等医生医治国家，中等医生医治人，下等医生医治疾病。B．臣愿陛下法古之圣君，存仁义，去华伪，则天下归心矣。翻译：我希望陛下效法古代的圣明君主，保持仁义，摒弃华丽虚伪，那么天下的人都会归心。C．愿陛下以苍生为念，则国安民宁矣。翻译：希望陛下以百姓的福祉为念，那么国家就会安定，百姓就会安宁。D．陛下何故以官爵臣？臣愿守其本分，不受荣禄。翻译：陛下为什么要用官爵来封赏我？我希望保持我的本分，不接受荣华富贵。3、根据文意，下列对孙思邈的评价，不正确的一项是：A．孙思邈学识渊博，医术精湛。B．孙思邈性格恬淡，不慕名利。C．孙思邈敢于直言，深受皇帝赏识。D．孙思邈主张以医治国，忽视了对人的治疗。4、下列关于文章内容的概括，不正确的一项是：A．孙思邈年轻时就有很高的学识，并且喜欢隐居。B．孙思邈在唐太宗面前直言进谏，受到皇帝的赏识。C．孙思邈认为医生应该医病，而不是治国。D．孙思邈拒绝了唐太宗的封赏，坚持自己的生活方式。第二题阅读下面的文言文，完成1-4题。《师说》节选韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是：A.文章开头提出了“师”的定义，并指出任何人都需要通过学习来解除疑惑。B.作者认为，在选择老师时不应考虑年龄或地位，而是要看谁更懂得道理。C.作者批评了当时社会上普遍存在的轻视向他人学习的现象。D.作者提到，“巫医乐师百工之人”虽然被士大夫们看不起，但他们的智慧却比不上这些专业人士。2、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：A.①吾从而师之/②择师而教之B.①师道之不传也久矣/②师道之不复可知矣C.①于其身也，则耻师焉/②彼童子之师D.①其皆出于此乎/②今其智乃反不能及3、“句读之不知，惑之不解”，这里使用了什么修辞手法？其作用是什么？4、根据文章内容，简述作者对于“师道”的看法。三、Ⅱ卷-现代文阅读（本部分有2大题，每大题18分，共36分）第一题阅读下面的文章，完成后面的题目。在一个宁静的夏日午后，小镇的居民们都喜欢来到湖边享受片刻的宁静。湖边的柳树轻轻摇曳，微风吹过，湖面泛起层层涟漪。湖中央的小岛上，有一座古老的亭子，那是镇上最老的居民——李奶奶的居所。李奶奶今年已经八十有六，她的生活简单而规律。每天清晨，她都会沿着湖边的小路散步，观察湖中的鱼儿游动。午后，她会在亭子里休息，用她那双布满老茧的手，细细修剪着周围的柳树。傍晚时分，她会坐在亭子里，看着夕阳的余晖洒在湖面上，心中满是感慨。李奶奶年轻时是一个纺织工人，她的双手曾经是那样灵巧，可以将粗麻线纺织成细腻的布匹。然而，随着年岁的增长，她的双手不再像以前那样灵活，但她的心灵却依然年轻。她用她的智慧和经验，为镇上的孩子们讲述着那些古老的故事，那些关于湖的故事，那些关于她的故事。一天，一位年轻的画家来到了小镇。他被湖的美丽和宁静所吸引，决定在这里住下来，用画笔记录下这里的每一处风景。画家在湖边搭建了一个小屋，每天清晨，他都会来到湖边，用画笔描绘着湖的美景。画家和李奶奶成了好朋友。每当画家在画布前苦思冥想时，李奶奶就会坐在一旁，用她那充满故事的声音，讲述着湖的传说。画家被李奶奶的故事深深吸引，他决定将这些故事画下来，让更多的人了解这个小镇，了解这个湖。以下是对这篇文章的阅读理解：1、李奶奶年轻时是做什么工作的？2、画家来到小镇后，他的主要目的是什么？3、李奶奶对画家的影响是什么？4、文章中提到的“湖的传说”在文中起到了什么作用？第二题阅读下面的文章，完成1-4题。题目材料：《故乡的云》每当夕阳西下，天边的云彩便成为我心中最美的风景。那些云，或白或灰，或轻盈或沉重，总是让人想起远方，想起家乡。在我儿时的记忆里，家乡的天空是最清澈的蓝，上面飘着的是洁白无瑕的云朵，它们随风变幻，如同一幅幅生动的画卷，讲述着一个个美丽的故事。随着年龄的增长，我离开了家乡，去往了城市。城市的天空总是灰蒙蒙的，很难见到像家乡那样纯净的蓝天白云。每当这个时候，我就会想起那首歌：“归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子；归来吧，归来哟，别再四处飘泊。”这歌声总能勾起我对家乡的思念，让我想起那片蓝天下的白云，想起那些无忧无虑的日子。如今，虽然我已经很久没有回到那个地方，但是每当看到夕阳映照下的云彩，我就仿佛回到了过去，回到了那个有着蓝天白云的家乡。我想，这就是乡愁吧，它像一片片故乡的云，永远飘荡在我的心间。题目：1、作者在文中提到的歌曲表达了什么样的情感？2、根据文章内容判断，作者现在居住的地方与家乡有何不同？3、文中“乡愁”具体指的是什么？4、从全文来看，作者对家乡的情感如何？四、Ⅱ卷-微写作（10分）题目：请以“春暖花开”为题，写一篇不超过300字的微型散文。五、Ⅱ卷-大作文（50分）题目要求：请以“科技改变生活”为主题，写一篇不少于800字的文章。你可以从正面或反面来探讨科技进步对我们日常生活的影响。文章应包含引言、正文（至少三个段落）和结论，并尝试结合个人经历或观察到的现象进行论述。成人高考成考大学语文(专升本)自测试题与参考答案一、Ⅰ卷-选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、下列词语中，字形完全正确的是（）A.雅致B.纵横捭阖C.呼啸山庄D.谋定后动答案：A解析：选项A“雅致”的“致”字书写正确。选项B中“捭”字应为“摆”，选项C中“啸”字应为“哮”，选项D中“动”字应为“度”。2、下列词语中，没有错别字的是：A.雅俗共赏B.震耳欲聋C.眉目传情D.倾国倾城答案：A解析：A项“雅俗共赏”是指高雅和通俗的文艺作品都受到人们的欣赏；B项“震耳欲聋”形容声音非常大，几乎让人耳朵听不清楚；C项“眉目传情”形容通过眼神传达情感；D项“倾国倾城”形容女子非常美丽。A项没有错别字。3、下列关于文学常识的表述，正确的是：A、《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线。B、《西游记》的作者是吴承恩，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的神话故事。C、《三国演义》的作者是罗贯中，这部小说以刘备、关羽、张飞的三兄弟为主角，讲述了三国时期的历史故事。D、《水浒传》的作者是施耐庵，书中通过描写一百零八位好汉的故事，反映了封建社会底层人民的抗争。答案：B解析：A选项中，《红楼梦》的作者确实是曹雪芹，但这部小说并非以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，而是通过对贾、史、王、薛四大家族的描写，展现了封建社会的兴衰和家族的命运。C选项中，《三国演义》的作者确实是罗贯中，但这部小说并非以刘备、关羽、张飞的三兄弟为主角，而是以曹操、刘备、孙权三足鼎立的历史事件为背景。D选项中，《水浒传》的作者确实是施耐庵，但这部小说并非通过描写一百零八位好汉的故事反映封建社会底层人民的抗争，而是以梁山好汉聚集梁山泊，反抗官府压迫为主线。因此，B选项正确，吴承恩是《西游记》的作者，书中讲述了唐僧师徒四人西天取经的神话故事。4、下列各句中，没有语病的一句是：A.为了实现中华民族的伟大复兴，我们必须加强科技创新能力。B.这个展览馆展示了我国近年来在科技、教育、文化等领域取得的辉煌成果。C.由于他工作认真负责，所以受到了领导和同事的一致好评。D.她对我国的传统文化有着深厚的感情，因此决定报考我国的一所大学。答案：B解析：A项中“加强科技创新能力”搭配不当，应改为“提高科技创新能力”；C项中“由于他工作认真负责”语序不当，应改为“由于他认真负责的工作”；D项中“因此决定报考我国的一所大学”逻辑不通，应改为“因此决定报考我国的一所大学深造”。而B项表述准确，没有语病。5、下列哪个成语出自《论语》？A.《三人行，必有我师》B.《己所不欲，勿施于人》C.《学而时习之，不亦说乎》D.《温故而知新，可以为师矣》答案：B解析：成语“己所不欲，勿施于人”出自《论语·颜渊》。原文为：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。’”这句话是孔子关于“恕道”的论述，意味着对待他人要像对待自己一样，不去做自己不愿意承受的事情。其他选项中的成语虽然也出自《论语》，但不是本题所要求的答案。6、下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A.鸡毛蒜皮（sī）B.妇孺皆知（rú）C.谈笑风生（xīng）D.水滴石穿（dī）答案：B解析：A项中“鸡毛蒜皮”的“皮”应读pí，而不是sī；C项中“谈笑风生”的“生”应读shēng，而不是xīng；D项中“水滴石穿”的“滴”应读dī，而不是dī。因此，只有B项“妇孺皆知”字形、字音完全正确。7、下列关于《琵琶行》的描述，不正确的一项是：A.《琵琶行》是唐代诗人白居易的作品，描绘了琵琶女在旅途中弹奏琵琶的情景。B.诗中通过琵琶女的演奏，反映了当时社会的风俗民情和人民的生活状况。C.《琵琶行》的语言优美，结构紧凑，具有很高的艺术价值。D.诗中的琵琶女是一位盲人，她在诗中自弹自唱，情感真挚动人。答案：B解析：选项A、C、D均正确描述了《琵琶行》的相关内容。而选项B中提到《琵琶行》反映了当时社会的风俗民情和人民的生活状况，这是不准确的。实际上，《琵琶行》主要是通过琵琶女的演奏，抒发了作者对人生、命运和离别的感慨。因此，选项B是不正确的。8、下列词语中，字形完全正确的一组是（）A.稳重妙不可言淋漓尽致B.拮据摧筋跌骨拔地而起C.诙谐息息相关沧海一粟D.精疲力尽炽热逼人拔地而起答案：C解析：选项A中“妙不可言”应为“妙不可言”；选项B中“摧筋跌骨”应为“摧筋挫骨”；选项D中“炽热逼人”应为“炽热逼人”。选项C中的三个词语均字形正确，故选C。9、下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是：A.碍手碍脚碍脚碍手碍手碍脚B.烟花易冷烟花易冷烟花易冷C.破釜沉舟破釜沉舟破釜沉舟D.水落石出水落石出水落石出答案：D解析：A项中“碍手碍脚”应为“碍手碍脚”，B项中“烟花易冷”应为“烟花易冷”，C项中“破釜沉舟”应为“破釜沉舟”，只有D项中的“水落石出”字形、字音、字义完全正确。10、下列句子中，加点成语使用正确的一项是：A.他平时工作勤勤恳恳，这次获得晋升是理所当然的事情。B.这次比赛我们输得一塌糊涂，真可以说是百折不挠。C.看到他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁地笑了起来。D.她在会上的发言滔滔不绝，内容却空洞无物。答案：C解析：A项，“理所当然”指按道理应当这样，符合语境，但不是最佳选项。B项，“百折不挠”形容意志坚强，屡受挫折而不屈服，与句意不符。C项，“忍俊不禁”形容忍不住笑，符合语境中的情景描述。D项，“滔滔不绝”形容说话连续不断，通常用于形容口才好或说话流畅的人，但根据后文“内容却空洞无物”，这里使用不当。因此，正确答案为C。二、Ⅱ卷-文言文阅读（本部分有2大题，每大题17分，共34分）第一题阅读下面的文言文，完成下列小题。孙思邈，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，隐居太白山。隋文帝征为太子洗马，不就。隐居二十余年，与长孙思敏为友，思敏官至侍中。高祖受禅，孙思邈以白衣见，对策高第，累迁右侍郎。后隐于终南山，与孙思敏同游名山，以琴书自适。思邈性恶华伪，虽处显位，常布衣蔬食，与诸生讲论不倦。所著《千金要方》，集录唐以前本草药性，于诸家方书，无不研精究理，析疑订误，最为详核。唐太宗召见，问以疾苦，思邈对曰：“臣闻古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。夫国者，君也；君者，民也。故国以民为本，民以君为心。君若病，则一国不安；民若病，则一身不宁。愿陛下以苍生为念，则国安民宁矣。”太宗善其言，赐予金帛，不受，固请还山。思邈又曰：“臣闻人之所以贵于禽兽者，以其有仁义也。今之世，君臣上下，父子兄弟，道义相违，仁义不行，是以禽兽之性，反得而全之。臣愿陛下法古之圣君，存仁义，去华伪，则天下归心矣。”太宗览其书，叹曰：“先生论事，皆古人语，何其识之明也！”遂命有司，封孙思邈为“太医”，赐予田宅，仍遣使者迎之。思邈辞曰：“臣本布衣，陛下何故以官爵臣？臣愿守其本分，不受荣禄。”太宗嘉其志，遂不复强。（节选自《旧唐书·孙思邈传》）1、下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是：A．弱冠：指男子二十岁B．对策：指回答皇帝的询问C．显位：指显赫的地位D．华伪：指华丽而虚伪的事物答案：B2、下列对文中划线句子的翻译，正确的一项是：A．臣闻古之善为医者，上医医国，中医医人，下医医病。翻译：我听说古代擅长行医的人，上等医生医治国家，中等医生医治人，下等医生医治疾病。B．臣愿陛下法古之圣君，存仁义，去华伪，则天下归心矣。翻译：我希望陛下效法古代的圣明君主，保持仁义，摒弃华丽虚伪，那么天下的人都会归心。C．愿陛下以苍生为念，则国安民宁矣。翻译：希望陛下以百姓的福祉为念，那么国家就会安定，百姓就会安宁。D．陛下何故以官爵臣？臣愿守其本分，不受荣禄。翻译：陛下为什么要用官爵来封赏我？我希望保持我的本分，不接受荣华富贵。答案：A3、根据文意，下列对孙思邈的评价，不正确的一项是：A．孙思邈学识渊博，医术精湛。B．孙思邈性格恬淡，不慕名利。C．孙思邈敢于直言，深受皇帝赏识。D．孙思邈主张以医治国，忽视了对人的治疗。答案：D4、下列关于文章内容的概括，不正确的一项是：A．孙思邈年轻时就有很高的学识，并且喜欢隐居。B．孙思邈在唐太宗面前直言进谏，受到皇帝的赏识。C．孙思邈认为医生应该医病，而不是治国。D．孙思邈拒绝了唐太宗的封赏，坚持自己的生活方式。答案：C第二题阅读下面的文言文，完成1-4题。《师说》节选韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！1、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是：A.文章开头提出了“师”的定义，并指出任何人都需要通过学习来解除疑惑。B.作者认为，在选择老师时不应考虑年龄或地位，而是要看谁更懂得道理。C.作者批评了当时社会上普遍存在的轻视向他人学习的现象。D.作者提到，“巫医乐师百工之人”虽然被士大夫们看不起，但他们的智慧却比不上这些专业人士。答案：D2、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：A.①吾从而师之/②择师而教之B.①师道之不传也久矣/②师道之不复可知矣C.①于其身也，则耻师焉/②彼童子之师D.①其皆出于此乎/②今其智乃反不能及答案：B3、“句读之不知，惑之不解”，这里使用了什么修辞手法？其作用是什么？答：这里使用了对偶的手法。通过对句式结构上的对称美来强调学习的重要性以及在遇到困惑时寻求解答的必要性。4、根据文章内容，简述作者对于“师道”的看法。答：韩愈认为，教师的作用在于传授知识、解决学生的疑问；不论个人的地位高低或是年龄大小，只要有真才实学的人都可以成为别人学习的对象。同时，他也批判了当时人们不愿意向他人求学的社会风气，呼吁恢复尊师重教的传统美德。三、Ⅱ卷-现代文阅读（本部分有2大题，每大题18分，共36分）第一题阅读下面的文章，完成后面的题目。在一个宁静的夏日午后，小镇的居民们都喜欢来到湖边享受片刻的宁静。湖边的柳树轻轻摇曳，微风吹过，湖面泛起层层涟漪。湖中央的小岛上，有一座古老的亭子，那是镇上最老的居民——李奶奶的居所。李奶奶今年已经八十有六，她的生活简单而规律。每天清晨，她都会沿着湖边的小路散步，观察湖中的鱼儿游动。午后，她会在亭子里休息，用她那双布满老茧的手，细细修剪着周围的柳树。傍晚时分，她会坐在亭子里，看着夕阳的余晖洒在湖面上，心中满是感慨。李奶奶年轻时是一个纺织工人，她的双手曾经是那样灵巧，可以将粗麻线纺织成细腻的布匹。然而，随着年岁的增长，她的双手不再像以前那样灵活，但她的心灵却依然年轻。她用她的智慧和经验，为镇上的孩子们讲述着那些古老的故事，那些关于湖的故事，那些关于她的故事。一天，一位年轻的画家来到了小镇。他被湖的美丽和宁静所吸引，决定在这里住下来，用画笔记录下这里的每一处风景。画家在湖边搭建了一个小屋，每天清晨，他都会来到湖边，用画笔描绘着湖的美景。画家和李奶奶成了好朋友。每当画家在画布前苦思冥想时，李奶奶就会坐在一旁，用她那充满故事的声音，讲述着湖的传说。画家被李奶奶的故事深深吸引，他决定将这些故事画下来，让更多的人了解这个小镇，了解这个湖。以下是对这篇文章的阅读理解：1、李奶奶年轻时是做什么工作的？答案：李奶奶年轻时是一个纺织工人。2、画家来到小镇后，他的主要目的是什么？答案：画家来到小镇后，他的主要目的是用画笔记录下这里的每一处风景。3、李奶奶对画家的影响是什么？答案：李奶奶对画家的影响是让他深受启发，决定将这些故事画下来，让更多的人了解这个小镇，了解这个湖。4、文章中提到的“湖的传说”在文中起到了什么作用？答案：文章中提到的“湖的传说”在文中起到了丰富文章内容、增加故事性、展现小镇文化特色的作用。第二题阅读下面的文章，完成1-4题。题目材料：《故乡的云》每当夕阳西下，天边的云彩便成为我心中最美的风景。那些云，或白或灰，或轻盈或沉重，总是让人想起远方，想起家乡。在我儿时的记忆里，家乡的天空是最清澈的蓝，上面飘着的是洁白无瑕的云朵，它们随风变幻，如同一幅幅生动的画卷，讲述着一个个美丽的故事。随着年龄的增长，我离开了家乡，去往了城市。城市的天空总是灰蒙蒙的，很难见到像家乡那样纯净的蓝天白云。每当这个时候，我就会想起那首歌：“归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子；归来吧，归来哟，别再四处飘泊。”这歌声总能勾起我对家乡的思念，让我想起那片蓝天下的白云，想起那些无忧无虑的日子。如今，虽然我已经很久没有回到那个地方，但是每当看到夕阳映照下的云彩，我就仿佛回到了过去，回到了那个有着蓝天白云的家乡。我想，这就是乡愁吧，它像一片片故乡的云，永远飘荡在我的心间。题目：1、作者在文中提到的歌曲表达了什么样的情感？2、根据文章内容判断，作者现在居住的地方与家乡有何不同？3、文中“乡愁”具体指的是什么？4、从全文来看，作者对家乡的情感如何？参考答案：1、歌曲表达了对远方家乡的深切怀念以及对回归的渴望。2、作者现在居住的地方天空总是灰蒙蒙的，很难见到纯净的蓝天白云，而家乡的天空是最清澈的蓝，上面飘着的是洁白无瑕的云朵。3、“乡愁”在文中具体指作者对家乡的思念之情，特别是对过去无忧无虑日子的回忆。4、从全文来看，作者对家乡充满了深深的眷恋和思念之情。四、Ⅱ卷-微写作（10分）题目：请以“春暖花开”为题，写一篇不超过300字的微型散文。写作示例：春暖花开春日的阳光，如一首悠扬的乐曲，唤醒了沉睡的大地。万物复苏，一片生机盎然。樱花盛开，如云朵般飘落，美得令人陶醉。走在林间小道，花香扑鼻，仿佛置身于仙境。春风拂面，吹散了冬日的寒冷，带来了温暖和希望。孩子们欢笑着，在草地上奔跑，捕捉着春天的脚步。老人们则悠闲地坐在长椅上，享受着这美好的时光。小狗欢快地摇着尾巴，追逐着蝴蝶，仿佛在追逐着春天的美好。春暖花开，正是播种希望的季节。让我们怀揣着梦想，奋发向前，迎接美好的未来。解析：本文以“春暖花开”为题，通过描写春天的景色和人们的活动，展现了春天的美好和生机。文章语言优美，情感真挚，富有感染力。作者巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。同时，文章紧扣题目，表达了对