Unit 3 What would you like？同步阅读 Healthy Diet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike？同步阅读HealthyDiet

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，通过阅读HealthyDiet，学会描述健康饮食和食物喜好。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的饮食习惯，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考健康饮食的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过合作学习提高信息获取和处理能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的食物和饮料的英语表达。

-掌握了一些简单的日常交流用语，如询问喜好和回答。

-对健康饮食的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对食物话题通常感兴趣，易于激发学习热情。

-学生在英语听说方面有一定的能力，但在阅读和写作方面可能需要更多指导。

-学生倾向于互动式学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述食物喜好时使用正确的语法结构上遇到困难。

-对于健康饮食的概念可能理解不深，需要具体例子和实际应用来加深理解。

-在阅读长篇文章时，可能会感到不耐烦或理解上的困难，需要教师提供适当的阅读策略和指导。教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定实际情景，让学生在模拟对话中练习描述食物喜好。

-使用讨论法，引导学生探讨健康饮食的重要性，并分享个人饮食习惯。

-运用问题驱动法，提出问题激发学生思考，促进学生主动寻找答案。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示健康饮食的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线问答和小组竞赛，增加课堂互动性。

-运用电子白板展示课文内容，方便学生跟随教师的讲解，同时便于板书和笔记。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些食物图片，询问学生：“你们喜欢这些食物吗？为什么？”

-引导学生用英语简单描述他们喜欢的食物，如：“Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.”

-提问：“Whatisahealthydiet?”，激发学生对健康饮食的好奇心，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍健康饮食的基本原则，如食物多样化、均衡搭配等。

-通过课文HealthyDiet，讲解如何用英语描述食物和饮食偏好，例如：“Whatwouldyouliketoeat?”，“Iwouldliketoeatsomevegetablesandfruit.”

-分析课文中的重点句型和词汇，如“Wouldyoulikesome...?”,“Yes,please./No,thankyou.”，并给出实际应用的例子。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个小游戏，让学生分成小组，每组需要列出一份健康食谱，并用英语描述食谱中的食物。

-学生模拟餐厅点餐的场景，一位学生扮演服务员，其他学生扮演顾客，用英语进行对话。

-进行角色扮演，学生选择课文中的角色，模拟课文中的对话，提高学生的口语表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论哪些食物是健康的，哪些是不健康的，并说明理由。

-方面二：分享个人家庭的饮食习惯，讨论如何改进饮食习惯以达到健康标准。

-方面三：讨论在学校食堂如何选择健康食物，提出建议并分享经验。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学到的健康饮食原则和英语表达方式，如描述食物喜好和健康饮食的句型。

-通过问答形式检查学生对课程内容的理解，如：“HowdoyoudescribeahealthyeatinghabitinEnglish?”

-强调健康饮食的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践健康饮食。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物和健康饮食相关的英文书籍，如《FoodandFitness》等，让学生了解更多关于食物和健康的专业词汇和表达。

-健康饮食的英文视频资料，例如YouTube上的健康饮食频道，通过视频介绍各种健康食物和饮食计划。

-健康饮食的英文网站，如MayoClinic的官方网站，提供关于健康饮食的权威信息和建议。

-与健康饮食相关的英文绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通过故事形式介绍食物和健康饮食的概念。

-健康饮食的英文歌曲，如《HealthyEatingSong》，通过歌曲的形式让学生记住健康饮食的重要性。

-健康饮食的英文小故事，如《TheMagicPorridgePot》，通过故事中的食物和饮食习惯引发学生对健康饮食的思考。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试制作健康食谱，并用英语记录下食谱和制作过程，提高学生的写作能力。

-建议学生阅读英文健康饮食相关的书籍和文章，了解不同文化背景下的饮食习惯。

-鼓励学生观看英文健康饮食视频，学习如何用英语讨论健康饮食话题，并尝试模仿视频中的表达方式。

-建议学生访问健康饮食的英文网站，查找有关健康饮食的信息，如食物营养成分、饮食计划等，并分享给同学。

-鼓励学生阅读英文绘本，通过故事了解食物和健康饮食的知识，并讨论故事中的健康饮食观念。

-建议学生听英文健康饮食歌曲，通过歌曲中的歌词学习健康饮食的表达，并尝试自己创作健康饮食的歌曲。

-鼓励学生阅读健康饮食的英文小故事，分析故事中的饮食习惯，并与同学分享自己的观点和感受。课后作业1.根据课文HealthyDiet，写一篇短文，描述你的日常饮食，并说明哪些是健康的习惯，哪些需要改进。

2.设计一份健康食谱，列出早餐、午餐和晚餐的食物，并用英语描述每一餐的营养价值。

3.编写一个对话，模拟在餐厅点餐的场景，要求使用本节课学到的句型和词汇，如“Whatwouldyoulike?”,“Iwouldlikesome...”。

题型一：写作练习

题目：Writeaparagraphaboutyourfavoritehealthyfood.Includewhyyoulikeitandhowitisgoodforyou.

答案示例：Myfavoritehealthyfoodisbroccoli.Ilikeitbecauseitiscrunchyanddelicious.Itisalsoverygoodformebecauseitisrichinvitaminsandfiber,whichcanhelpkeepmestrongandhealthy.

题型二：角色扮演

题目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirhealthyeatinghabits.

答案示例：A:Hey,haveyoustartedeatinghealthierfoodsrecently?B:Yes,Ihave.I'mtryingtoeatmorefruitsandvegetables.A:That'sgreat!Whatkindoffruitsandvegetablesdoyoulike?B:Ireallylikeapplesandcarrots.Theyarebothtastyandnutritious.

题型三：日记写作

题目：Writeadiaryentryaboutadaywhenyouateonlyhealthyfood.

答案示例：October20,2024

Todaywasagreatdayforhealthyeating.Istartedmydaywithabowlofoatmealandsomefreshfruit.Forlunch,Ihadasaladwithlotsofvegetablesandapieceofgrilledchicken.Intheevening,Imadeastir-frywithtofuandmixedvegetables.Ifeltsoenergeticandsatisfiedalldaylong.

题型四：采访练习

题目：Interviewafamilymemberabouttheireatinghabitsandwriteareport.

答案示例：Iinterviewedmymomabouthereatinghabits.Shesaidshetriestoeatabalanceddietwithavarietyoffoods.Forbreakfast,sheusuallyhasyogurtwithfruit.Forlunch,sheoftenhasasandwichwithsomevegetables.Dinnerisusuallyabiggermealwithprotein,likechickenorfish,andasideofriceorpasta.Shealsomentionedthatshelovestosnackonnutsandfruit.

题型五：创意写作

题目：Writeastoryaboutamagicalfruitthatmakeseveryonewhoeatsithavehealthyeatinghabits.

答案示例：Onceuponatime,therewasamagicalfruitcalledtheHealthApple.Anyonewhoatethisfruitwouldsuddenlyhaveatasteforhealthyfoods.Peoplestartedeatingmorefruitsandvegetables,andtheyfeltbetterthanever.TheHealthApplehelpedthewholetownbecomehealthierandhappier.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何用英语描述食物喜好，并探讨了健康饮食的重要性。通过阅读课文HealthyDiet，我们了解了健康饮食的基本原则，包括食物多样化、均衡搭配等。在实践活动中，学生们通过角色扮演和小组讨论，提高了用英语进行日常交流的能力。本节课的重点是让学生能够用英语表达食物喜好，并能够讨论健康饮食的相关话题。

当堂检测：

1.口语练习：

-学生两人一组，用本节课学到的句型和词汇进行对话，如询问对方喜欢的食物和饮食习惯。

-教师随机抽取几组学生，让他们在班上展示他们的对话。

2.写作练习：

-要求学生写一段话，描述他们最喜欢的健康食物，并说明为什么它健康。

-教师选取几份作业进行展示，并给予点评。

3.知识检测：

-教师提出与课文相关的问题，如：“Whatisabalanceddiet?”，“Canyounamesomehealthyfoods?”。

-学生举手回答问题，教师根据回答给出反馈。

4.小组讨论：

-学生分组讨论以下问题：“Howcanweimproveoureatinghabitsatschool?”。

-每组选派一名代表汇报讨论结果。

5.总结反馈：

-教师对学生的表现进行总结，指出做得好的地方和需要改进的地方。

-教师鼓励学生在日常生活中实践健康饮食，并继续用英语讨论相关话题。

检测答案示例：

-口语练习：学生能够流利地用英语进行对话，正确使用句型和词汇。

-写作练习：学生能够描述健康食物并说明其健康原因，如：“Myfavoritehealthyfoodisspinach.Itisrichinironandvitamins,whicharegoodformyhealth.”

-知识检测：学生能够回答问题，如：“Abalanceddietincludesavarietyoffoodssuchasfruits,vegeta