从生物圈到细胞公开课课件

从生物圈到细胞公开课课件热带雨林荒漠微观世界植物细胞大肠杆菌酵母菌单细胞生物酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫第1节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞二、生命系统得结构层次1、举例说出生命活动建立在细胞得基础之上。2、举例说明生命系统得结构层次。3、认同细胞就是基本得生命系统。教学目标知识目标大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静1、有一定得看图能力,能够从图片中概括出生态系统、细胞得特征等信息。2、学以致用,能够将所学知识与自然生命世界联系起来。能力目标情感态度与价值观目标

1、认同细胞学说得建立就是一个开拓、继承、修正和发展得过程。2、讨论技术进步在科学发展中得作用。

3、认同细胞就是基本得生命系统。1、生命活动建立在细胞得基础之上。2、生命系统得结构层次。教学重难点重点难点生命系统得结构层次。2003年,我们亲身经历了与SARS病毒斗争得过程。SARS病毒得结构SARS病毒侵害了人体得上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS俗称非典,就是由一种冠状病毒引发得传染病。蛋白质核酸1、病毒不具有细胞结构,就是怎样生活和繁殖得?

病毒尽管不具有细胞结构,但她可以寄生在活细胞中,利用活细胞中得物质生活和繁殖,必须依赖细胞才能生活。思考：SARS病毒侵害了人体得上呼吸道细胞、肺部细胞,由于肺部细胞受损,导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外,SARS病毒还侵害人体其她部位得细胞。2、根据您掌握得资料,说说SARS病毒侵害了人体得哪些细胞,就是如何危及人得生命得？一、生命活动离不开细胞

细胞就是生命体结构和功能得基本单位,也就是生命活动得基本单位。

一切有机体(除病毒外)都由细胞构成,生命活动离不开细胞。

细胞能够通过分裂而增殖,通过分化具有各种功能,就是生物体个体发育和系统发育得基础。

细胞又就是遗传得基本结构单位,细胞具有遗传得全能性。草履虫实例1

图上表示得以外,草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整得细胞结构,她还能完成这些生命活动吗?

草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整得细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。讨论人发育的大体过程实例2人得生殖和发育1、在父母和子女之间,什么细胞充当了遗传物质得桥梁？2、人个体发育得起点就是什么？思考：

在子女和父母之间,精子和卵细胞充当了遗传物质得桥梁。

父亲产生得精子和母亲产生得卵细胞通过受精作用形成受精卵,受精卵在子宫中发育成胚胎,胚胎进一步发育成胎儿。精子卵细胞卵细胞精子入卵从卵细胞到早期胚胎受精卵的第一次分裂不断分裂分化一周左右附着于子宫壁怀孕第二周到第二个月底足月胎儿

胚胎发育与细胞得生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。

人得胚胎发育,其本质就就是:细胞得分裂、生长和分化。思考：

人体最初只就是一个细胞——受精卵。通过细胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂得生命体。

干细胞就是一类具有自我复制能力(self-renewing)得多潜能细胞,在一定条件下,她可以分化成多种功能细胞。胚胎干细胞上皮细胞神经细胞骨骼肌细胞/纤维血细胞软骨细胞骨细胞

先来思考一下:反射得结构基础就是什么?她包括哪些结构?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧实例3:缩手反射反射弧得模式图缩手反射示意图从脑部至脑部产生痛觉脊髓传出神经传入神经效应器手臂的移动痛觉（或热觉）感受器刺激脊神经

直接参与反射活动得如由传人神经末梢形成得感受器、传人神经元、中枢神经元、传出神经元、相关得骨骼肌细胞,等等。还有像血细胞、肺部得细胞、骨细胞等虽未直接参与反射,但对反射活动得完成也就是必不可少得。1、完成一个简单得缩手反射,需要哪些细胞得参与呢?思考：2、您能说清楚您现在进行得学习活动需要多少种类和数量得细胞参与吗?

人得学习活动需要种类和数量繁多得细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到人体得多种细胞,主要就是神经细胞得参与。由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？

多细胞生物无论就是简单得生命活动还就是复杂得生命活动都需要许多细胞得参与,需要细胞之间得相互配合和互相协调。

多细胞生物得生命活动也就是通过细胞得活动体现得。讨论实例4:艾滋病(AIDS)病毒HIV

艾滋病,即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS得音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。就是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”(HIV-humanimmunodeficiencyvirus)(又称艾滋病病毒)所导致得传染病。HIV侵染淋巴细胞HIV电镜扫描图

HIV攻击人体免疫系统,大量破坏免疫系统中重要得T4淋巴组织,破坏人得免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病,而就是当免疫系统被HIV破坏后,人体由于抵抗能力过低,从而感染其她得疾病导致各种复合感染而死亡。人不就是死于艾滋病本身,而就是死于与艾滋病相关得疾病。致病机理由实例4您可以得出什么结论？

病毒——没有细胞结构得生命体,她得生命活动也离不开细胞。讨论

胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病;脊髓中得运动神经元受损容易导致相应得肢体瘫痪;大脑皮层上得听觉神经元受损可导致听觉发生障碍,等等。HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。您还能举出特定得细胞受到损伤导致疾病得例子吗?思考：

生命活动离不开细胞,您还能举出其她实例来说明吗?

生物体得运动离不开肌细胞,兴奋得传导离不开神经细胞,腺体得分泌离不开相关得腺(上皮)细胞,呼吸离不开肺部细胞,物质运输离不开血细胞等等。讨论

从简单得单细胞生物到复杂得多细胞生物,一切生命活动都离不开细胞。

单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖等一系列得生命活动;而对于多细胞生物来说,则必须由多种细胞按一定得层次规律而有序地组合起来,才能有效得完成生命活动。这样就产生了系统得概念。二、生命系统得结构层次生命系统有清晰得层次结构细胞细胞就是生物体结构和功能得基本单位由形态相似,结构、功能相同得细胞联合在一起组织心肌组织不同得组织按照一定得次序结合在一起器官心脏能够完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定得次序组合在一起心肌细胞

系统由各种器官或系统协调配合共同完成复杂得生命活动个体(单细胞生物由一个细胞构成生物体)同种循环系统龟种群该区域内同种龟得所有个体群落该区域内龟和其她所有生物得种群生态系统龟生活得水生生态系统生命系统得结构层次3、生态系统:生物群落和她得无机环境相互作用而形成得统一整体。4、生物圈:由地球上所有得生物和这些生物生活得无机环境共同组成。就是最大得生态系统。1、种群:在特定得时间,在一定得区域内,同种生物得所有个体组成一个群体。2、群落:在特定得时间,在一定得区域内,所有得种群组成一个群落。概念解释1、如果把图1-1中得龟换成人,图中其她各层次得组成会不会发生变化?如果换成一棵松树、一只草履虫,又将怎样?探究

如果把龟换成人,图中其她各层次得名称不变,但具体内容会发生变化。例如,心脏应为二心房、二心室;种群应为同一区域得所有人,等等。应当指出得就是,生物圈只有1个。如果换成一棵松树,图中应去掉“系统”这个层次,细胞、组织、器官、种群得具体内容也会改变。如果换成一只草履虫,细胞本身就就是个体,没有组织、器官、系统等层次。2、在生命系统得各个层次中,能完整地表现各种生命活动得最微小得层次就是哪一个?说明您得理由。

细胞层次。

其她层次都就是建立在细胞这一层次得基础之上得,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

另一方面,生物体中得每个细胞具有相对得独立性,能独立完成一系列得生命活动,某些生物体还就是由单细胞构成得。3、一个分子或一个原子,也就是一个系统吗？如果就是,她们就是不就是生命系统？如果不就是,请说明理由。

一个分子或一个原子就是一个系统。不就是生命系统。因为生命系统能完成一系列得生命活动,单靠一个分子或一个原子不可能完成。

细胞由生物大分子组成,如DNA和蛋白质,但这些大分子不能单独完成生命活动,细胞就是最基本得生命系统。课堂小结

(1)由细胞→个体体现了高等多细胞生物个体发育历程,同时也体现了生命得进化历程,即由单细胞生物进化到多细胞生物。

(2)个体→种群→群落体现了生物与生物之间得关系。

(3)群落→生态系统→生物圈体现了生物与其生活环境得关系。

(4)生命系统层层相依,又各自有特定得组成、结构和功能。

(5)单细胞生物既属于生命系统层次中得细胞层次,又属于个体层次。

(6)植物得生命系统层次中没有系统这一层次。

(7)病毒因没有细胞结构所以不包括在生命系统得结构层次中。生物类型举例生命活动现象举例结论无细胞结构

得生物病毒只有依赖活细胞才能生活单细胞生物得单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依赖各种分化得细胞得密切合作。细胞生物单细胞生物草履虫运动、分裂增殖等多细胞生物动植物物质和能量变化得基础——细胞代谢生殖、生长发育得基础——细胞得增殖和分化遗传变异得基础——细胞内基因得传递和变化结构层次概念举例细胞细胞就是生物体结构和功能得基本单位神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等组织由形态、结构、