2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教案

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第三节《信息及其特征》。本节课旨在让学生了解信息的基本概念，掌握信息的主要特征，包括载体依附性、价值相对性、时效性、共享性等，以及信息在现实生活中的应用。本节课内容与实际生活紧密相关，有助于培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，为后续章节的学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会识别信息特征，提高对信息价值的敏感度，形成有效筛选和利用信息的能力；通过分析信息的载体依附性等特征，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的创新意识和解决实际问题的能力，为适应数字化时代的需求打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用网络资源进行信息检索，对信息的基本概念有初步认识。

2.高中生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。他们喜欢通过实际操作来学习，倾向于直观、形象的学习风格。此外，他们善于利用网络资源，对数字媒体有较高的接受度。

3.学生在理解信息特征时可能遇到的困难和挑战包括：难以把握信息载体依附性的具体含义，对信息价值相对性的理解可能存在误区，以及在实际应用中难以将信息特征与具体问题相结合。此外，部分学生在逻辑思维和批判性思维方面可能存在不足，需要引导和培养。四、教学资源-粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息技术实验室

-网络资源（在线教育平台、数字图书馆）

-教学PPT

-实际案例资料

-互动讨论平台

-学生作业反馈系统五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习《数据与计算》这一章节。在前面的学习中，我们已经接触了数据的基本概念。那么，什么是信息？信息又具有哪些特征呢？这就是我们今天要探讨的内容——信息及其特征。

2.复习旧知，引入新知

-在开始之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的内容。请问有谁能告诉我，数据和信息有什么区别和联系？

-很好，数据是信息的载体，而信息则是数据所表达的内容。接下来，我们就来具体探讨信息的特征。

3.探究信息特征

-首先，请大家阅读课本第一章第三节《信息及其特征》的内容。在阅读过程中，注意勾画重要知识点，并思考以下问题：

-信息具有哪些特征？

-这些特征在现实生活中有哪些具体表现？

-（等待学生阅读完毕）现在，请同学们分享一下你们的发现。

4.讨论与总结

-（针对学生的分享进行点评和总结）同学们都找得很准确，信息确实具有以下特征：载体依附性、价值相对性、时效性、共享性等。

-接下来，我们逐一讨论这些特征。首先，载体依附性是指信息必须依赖一定的载体才能传播。请大家举例说明这一特征在实际生活中的应用。

5.案例分析

-（引导学生举例并讨论）很好，比如我们通过手机、电脑等设备来接收和传播信息，这就是信息载体依附性的体现。

-现在，我们来分析第二个特征——价值相对性。请大家思考，同样是天气预报信息，为什么对农民和上班族的价值不同？

-（等待学生回答并总结）因为农民需要根据天气预报来安排农作物的种植和收割，而上班族则关注天气变化对出行和穿着的影响。这说明信息价值是相对的，取决于接收者的需求和背景。

6.实践操作

-接下来，我们来实践一下。请大家利用信息技术实验室的设备，通过网络资源查找一条新闻信息，并分析其时效性和共享性特征。

-（学生在实验室操作，教师巡回指导）

7.分组讨论

-现在，请大家分成小组，结合刚刚的操作体验，讨论以下问题：

-时效性在新闻传播中有哪些具体表现？

-共享性如何促进信息的传播和利用？

-（等待学生讨论完毕）请每个小组派代表分享你们的讨论成果。

8.总结与反思

-（针对学生的分享进行点评和总结）通过大家的讨论，我们可以看到，时效性和共享性是信息传播的重要特征，它们使得信息能够快速、广泛地传播，为人们的生活和工作带来便利。

-最后，我想请大家反思一下，我们在日常生活中是如何利用信息特征的？有哪些好的做法可以借鉴和推广？

9.作业布置

-作为今天的作业，请大家结合所学内容，撰写一篇关于“信息特征在生活中的应用”的短文，字数不限，要求结合实际案例进行分析。

10.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，更加深入地理解信息及其特征，并在日常生活中更好地利用信息为我们的生活和工作服务。下节课，我们将继续学习《数据与计算》的后续内容。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《信息论》基础理论资料，包括香农的信息论原理及其应用。

-信息技术发展史，特别是互联网、移动通信技术的发展历程。

-信息安全与隐私保护的相关知识，包括加密技术、防火墙、数据保护法等。

-信息伦理案例分析，如网络谣言、信息滥用等。

-信息技术在现实中的应用案例，如大数据分析、人工智能、物联网等。

-信息素养培养的相关书籍和文章，包括信息检索、评估和利用技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展资料《信息论》的相关内容，了解信息论的基本原理，加深对信息本质的理解。

-查阅信息技术发展史资料，了解信息技术的演变过程，从中汲取信息特征的发展脉络。

-学习信息安全与隐私保护知识，增强网络安全意识，提高个人信息保护能力。

-分析信息伦理案例，讨论如何在实际生活中正确使用信息，避免信息滥用和伦理问题。

-研究信息技术在现实中的应用案例，了解信息技术如何影响和改变社会生活。

-参与信息素养培养活动，通过阅读相关书籍和文章，提升自身的信息检索、评估和利用能力。

-利用图书馆、在线教育平台等资源，进行自主学习，结合实际案例撰写论文或报告，深化对信息特征的理解。

-参与学校或社区组织的信息技术讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-定期关注信息技术领域的最新动态，如科技新闻、专业杂志等，保持对新知识的好奇心和学习热情。七、内容逻辑关系①信息的基本概念与特征

-重点知识点：信息的定义、信息的特征（载体依附性、价值相对性、时效性、共享性）

-重点词语：载体、价值、相对性、时效、共享

②信息特征的实际应用

-重点知识点：信息特征在生活中的具体表现、信息技术的应用案例

-重点词语：应用、表现、案例、技术

③信息伦理与安全

-重点知识点：信息伦理的基本原则、信息安全的重要性、个人信息保护措施

-重点词语：伦理、原则、安全、保护、措施八、典型例题讲解例题1：请根据信息的特征，解释为什么在紧急情况下，信息传递的速度非常重要？

解答：在紧急情况下，信息传递的速度非常重要，因为信息具有时效性特征。时效性意味着信息的价值会随着时间的推移而变化。在紧急情况下，及时获取和处理信息能够帮助人们迅速做出决策，采取有效措施，从而减少损失或避免危险。

例题2：描述一个场景，说明信息价值相对性的特征如何影响人们对信息的需求。

解答：在招聘会上，一家科技公司正在招聘软件工程师。对于该公司来说，有关软件工程师的专业技能和经验的信息具有很高的价值，因为这些信息帮助他们筛选出合适的候选人。然而，对于前来参加招聘会的非技术人员来说，同样的信息可能并不具有太大价值，因为他们无法理解和评估这些技术细节。

例题3：分析新闻媒体如何利用信息的共享性特征来传播信息。

解答：新闻媒体利用信息的共享性特征，通过多种渠道（如电视、报纸、网络等）传播新闻信息，使得广大受众能够同时接收到最新的新闻报道。这种共享性不仅提高了信息的传播效率，还促进了社会公众对重要事件的了解和讨论。

例题4：讨论在数字时代，个人信息安全面临的挑战以及如何保护个人信息。

解答：在数字时代，个人信息安全面临诸多挑战，如数据泄露、网络诈骗等。为保护个人信息，用户应采取以下措施：使用复杂的密码，定期更新；不轻易透露个人敏感信息；使用安全的网络环境；安装防病毒软件，定期进行安全检查。

例题5：设计一个关于信息特征的应用案例，并解释案例中信息特征的具体表现。

解答：案例：某电商平台在双11期间开展促销活动