各级三期教学重难点

各级第三期：教学重、难点解析各级第三期教学内容概述（红字体内容为重难点）板块A级第三期B级第三期C级第三期语音能力新授后三节+口部操舞蹈口部操舞蹈耐力训练：正序数数力度训练：多音“嘿哈吼”三度训练正音训练：近似音+词语发音+绕口令辨音听说习惯少儿口语交际妙语连珠、我说你猜、畅所欲言、各抒己见公众表演看图说话演讲户外拓展小调查：童年的回忆+小采访：我的祖国各级第三期教学重、难点解析：语音能力各级第三期教学重、难点解析（一）口部操：新授教学法，同第一期（A级）难度指数各级第三期教学重、难点解析（一）口部操：舞蹈（A级B级C级）（一）口部操舞蹈就是加上背景音乐，以跳舞的形式来表演口部操。（二）研发部给大家推荐的是兔子舞的背景音乐，舞蹈动作已设计。课程教授流程：教、练、赛老师讲解动作、老师示范动作、老师带领练习、学员自由练习、组织比赛（三）总部已经录制口部操舞蹈视频。口部操舞蹈视频下载地址：难度指数各级第三期教学重、难点解析（二）耐力训练：正序数数（A级B级C级）1．训练形式：学员用正确的呼吸方法深吸一口气，按要求数数，数得越多越好。2．训练内容：正序数数的训练内容已经出现在每一课的教材中，老师们直接使用就好。如果老师们有更好的内容，也可以替换教材内容。教材内容如下所示：例：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竹竿去打枣，青的多，红的少：一个枣，两个枣，三个枣……我数到＿＿个枣。3．注意事项：正序数数，是在开始数数之前换气，再开始数数；而不是在一开始的时候就换气。如例：大灰狼，去捉羊，见到羊群口水淌：一只羊、两只羊、三只羊……是在说完“口水淌”以后，吐气，吸气，再开始数：“一只羊、两只羊、三只羊……”。4．教学流程：教、练、赛。难度指数各级第三期教学重、难点解析（三）力度训练：多音“嘿哈吼”一度训练（A级B级C级）多音“嘿哈吼”：共有三种形式，一度二度和三度。三种训练发音方法相同，只是带领手势不同。（一）多音“嘿哈吼”一度训练，共上三课，第一课老师带领，后两课学员带领，带领形式如下：领队：全体起立。学员：我起立，标准站姿快静齐。领队：力度训练嘿哈吼。学员：腰腹肌肉加加油。领队：“嘿”（动作：右手手掌指地）学员：同老师。领队：“哈”（动作：右手手掌横放胸前）学员：同老师。领队：“吼”（动作：右手手掌指天）学员：同老师。领队：“嘿哈吼”（动作：三个动作连起来）学员：同老师。领队：全体请坐。学员：我坐下，安安静静不说话。难度指数各级第三期教学重、难点解析（三）力度训练：多音“嘿哈吼”二度训练（A级B级C级）（二）多音“嘿哈吼”二度训练，共上三课，第一课老师带领，后两课学员带领，带领形式如下：领队：全体起立。学员：我起立，标准站姿快静齐。领队：力度训练嘿哈吼。学员：腰腹肌肉加加油。领队：“嘿哈吼”（动作：右手手掌指地）学员：同老师。领队：“嘿哈吼”（动作：右手手掌横放胸前）学员：同老师。领队：“嘿哈吼”（动作：右手手掌指天）学员：同老师。要求：声音越来越响亮！领队：全体请坐。学员：我坐下，安安静静不说话。难度指数各级第三期教学重、难点解析（三）力度训练：多音“嘿哈吼”三度训练（A级B级C级）（三）多音“嘿哈吼”三度训练，共上四课，第一课老师带领，后三课学员带领，带领形式如下：教师：全体起立。学员：我起立，标准站姿快静齐。教师：力度训练嘿哈吼。学员：腰腹肌肉加加油。教师：“嘿”（动作：左手手掌横于胸前，右手攥拳，手臂立在左手手背上）学员：同老师！教师：“哈”（动作：双手攥拳交叉于胸前）学员：同老师。教师：“吼”（动作：双手攥拳放在身体两侧，拳头指向地面）学员：同老师。教师：“嘿哈吼”（动作：三个动作连起来）学员：同老师。教师：全体请坐。学员：我坐下，安安静静不说话。难度指数各级第三期教学重、难点解析（四）正音训练近似音+成语发音+绕口令辨音（A级B级C级）方法请见第一期难度指数各级第三期教学重、难点解析：听说习惯各级第三期教学重、难点解析（五）少儿口语交际（A级B级）训练方法请见第二期难度指数各级第三期教学重、难点解析（六）我说你猜（C级）1．教师提前准备好词语，不同级别的词语要区分难易程度。词语可以写在小纸条上。2．我说你猜有两种形式：一种是一位同学说词，一位同学猜；另一种是一位同学解释，所有同学抢答。3．不管哪种形式，教师只把词语交给解释词语的一位学员，然后由猜词的一位或多位学员回答。4．我说你猜有两种比赛规则。第一种比赛规则是：固定时间，词语数量不限，在规定时间内猜到的词语越多，得分越高。第二种比赛规则是：固定词语数量，猜定量的词语用时越少，得分越高。5．规则和要求：（1）学员在解释词语时，解释的语言不能出现词语中的任何一个字。（2）学员在解释词语时，不能说反义词或者英语。（3）一个词语给三次机会，三次全都猜错了，该词语作废。6．词语不出现在教材中，老师们可以自己准备或者参考下面的词语。难度指数各级第三期教学重、难点解析（七）妙语连珠（C级）教师给出孩子几个不相关联的词语，简单解释，然后由学员利用词语创编故事。1．妙语连珠有两种形式。第一种形式是独立讲述，由一位学员使用所有词语创编故事。第二种形式是接龙讲述，一位学员讲一段，然后其他学员接着讲，直到使用所有词语，故事创编完整。2．创编故事时，要求故事要包含所有给出词语，但并不要求故事中的词语按照给出的顺序出现。3．故事创编一定要新颖、精彩，最好能够表达出一定的道理。4．讲述故事时要求声音清晰、响亮，语言完整、流畅。5．老师根据学员创编的故事内容以及讲述情况为学员打分。6．课下把故事写在教材中。难度指数各级第三期教学重、难点解析（八）各抒己见（C级）通过材料阅读确定话题，学员根据话题发表自己的观点。教学流程如下：1．教师带领学员阅读、分析材料。（材料在教材中）2．老师带领学员分析题目。（题目也出现在教材中）3．学生根据题目思考，总结。4．学生上台讲述5．老师根据学生表现升级得分。难度指数各级第三期教学重、难点解析（九）畅所欲言（C级）畅所欲言一共只有两课，教师话题引导不出现在教材中，如下：第一课：《当哀愁爬上我的脸》话题引导1．同学们，你们生活中影响心情的事情有什么？2．具体说一说最影响你心情的一件事。3．心情不好的时候我们会任由自己的心情“坏到底”，还是会采取一些什么办法主动调节一下？4．你们调节心情的办法都有什么？5．生活很美好，伤心事也总会过去，下面让我们一起来欣赏普希金的《假如生活欺骗了你》第二课：《感恩的心》话题引导1．说一说生活中快乐的事情有什么？2．具体说一说最高兴的一件事，是谁为你创造了快乐？你要感谢谁？3．心情好的时候，是否会想到是谁为我们创造了快乐，是否会想到把好心情与人分享？4．我们最应该感谢的人是谁？5．怀一颗感恩的心，感谢生命，感谢生活！一起欣赏《感恩的心》（最好老师能教会学生唱或者做手语表演）难度指数各级第三期教学重、难点解析：公众表演各级第三期教学重、难点解析（十）看图说话（A级）1．学生观察画面。看教材中的画面或者看《看图说话书》中的画面，老师也可以做大挂图。看图说话图片电子版下载地址：2．教师根据画面进行提问引导。（以抢答的形式进行）教师提问建议：（1）按照时间、地点、人物、事件的顺序提问，不要乱提。（2）提问时要想象画面背后的真实情境，不要停留在画面本身，提问问题要丰富。（3）提问时也可以想象画面之前或之后的场景，让内容更丰富。3．画面表演：选择学员表演画面，教师旁白解说，以提高孩子的兴趣。4．学员看图说话，也可以找其他学员配合他表演。5．根据学员表现，评价升级。5．学员课下完成《看图说话书》，看图说话书中有说话框架，学员补充完整即可；也可以让学员自己写。难度指数各级第三期教学重、难点解析（十一）演讲：有稿演讲（B级C级）（一）有稿演讲：其实就是一篇稿子老师组织学员分角色朗读。教学流程为：1．老师讲解稿子。（什么内容，应该以什么样的感情读）2．老师示范演讲：老师示范朗读，要求做到内容熟练，持稿而不读稿。声音清晰响亮，充满感情。3．教师根据稿子内容分角色，并把内容分配给学员。4．教师带领学员一个角色一个角色的练习。主要注意演讲时的声音动作。5．学员按组自由练习。6．学员登台演讲，老师根据学员表现评分升级。难度指数各级第三期教学重、难点解析（十一）演讲：即兴演讲（B级C级）（二）即兴演讲：给学员一段材料，让学员发表自己的观点。教学流程为：1．老师带领学员阅读材料。2．根据材料内容引出演讲话题。3．教师根据演讲话题进行分析，帮助学员梳理学员演讲思路。4．学员台下准备、练习。5．学员登台演讲，老师根据学员表现评分升级。难度指数各级第三期教学重、