6人大代表为人民 课时2《责任在肩 人民在心》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册 统编版

6人大代表为人民课时2《责任在肩人民在心》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6人大代表为人民课时2《责任在肩人民在心》教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《责任在肩人民在心》，选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课通过讲述人大代表履行职责、服务人民的故事，让学生理解人大代表的责任和使命，培养学生的责任感和使命感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级的道德与法治课程中已经学习了关于公民责任和人民代表大会制度的基本知识。本节课将在已有知识基础上，进一步拓展学生对人大代表职责的认识，帮助学生理解人大代表在人民心中的地位和作用，从而加深对人民代表大会制度的理解。教材中涉及到的具体内容包括人大代表的作用、职责以及如何为人民服务等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识和责任意识。通过学习《责任在肩人民在心》，学生将增强对我国政治制度的认同，理解人民代表大会制度的重要性和人大代表的角色；提高法治意识，认识到法律对于保障公民权利和义务的作用；同时，通过了解人大代表如何履行职责、服务人民，培养学生的责任感和使命感，使其在日常生活中能够积极履行公民责任，为社会的和谐发展贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了关于公民责任、人民代表大会制度的基本概念，以及人大代表的一些基本知识，如人大代表的定义、作用等。

2.学生对于社会实践活动和学习与生活紧密相连的知识表现出较高的兴趣。在能力方面，六年级的学生具备了一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对人大代表职责的具体理解和实际操作可能不够清晰，需要通过具体案例来加深认识。

-理论知识与实践操作之间的联系可能不够明显，需要教师通过生动的教学手段来桥接。

-学生可能对于如何将所学知识应用于日常生活和社会实践感到困惑，需要教师在教学中提供实际的指导和建议。教学资源-教科书《道德与法治六年级上册统编版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（人大代表履行职责的相关报道、视频）

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和笔

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

-实物或模型（人大代表证章等）

-案例分析材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表职责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人大代表是谁吗？他们的工作与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人大代表履行职责的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表的责任和重要性。

-简短介绍人大代表的基本概念和其在人民代表大会制度中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、职责和作用。

过程：

-讲解人大代表的定义，包括其产生的背景和主要职责。

-详细介绍人大代表的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解人大代表的工作流程。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人大代表在实际工作中如何为人民服务。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的职责和重要性。

过程：

-选择几个典型的人大代表案例进行分析，如代表提出的建议和提案等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表如何履行职责。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴人大代表的实践经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表职责相关的主题进行深入讨论，如代表的角色、职责、作用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表职责的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表职责的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、职责、案例分析等。

-强调人大代表在人民代表大会制度中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表职责。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于人大代表职责的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握人大代表的基本概念、职责和作用，认识到人大代表在人民代表大会制度中的重要性和必要性。通过对教材内容的学习，学生能够描述人大代表的产生方式、工作内容以及如何履行职责，对相关知识点有了清晰的认识。

2.理解应用方面：学生在学习过程中，能够将人大代表职责的理论知识与实际案例相结合，通过分析教材中的案例，理解人大代表在服务人民、推动社会发展中的作用。学生能够结合自己的生活经验，思考人大代表职责对于个人和社会的意义。

3.思维能力方面：通过课堂讨论和小组合作，学生的批判性思维和创造性思维得到锻炼。他们能够就人大代表职责提出自己的见解，对案例进行分析和评价，并提出创新性的想法和建议。

4.合作能力方面：在小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同探讨问题，分享想法，并在讨论中形成共识。这种合作能力的培养有助于学生在未来的学习和工作中更好地与他人协作。

5.表达能力方面：在课堂展示环节，学生通过向全班展示讨论成果，锻炼了自己的表达能力和自信心。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并接受他人的反馈和建议。

6.社会责任感方面：学习人大代表职责后，学生对自己的社会责任有了更深刻的认识。他们能够意识到作为公民，积极参与社会事务、履行公民责任的重要性。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够准确描述人大代表的定义、职责和作用。

-学生能够理解人大代表在人民代表大会制度中的地位和作用。

-学生能够通过案例分析，理解人大代表如何履行职责，服务人民。

-学生能够在小组讨论中，提出关于人大代表职责的创新性建议。

-学生能够在课堂展示中，清晰表达自己对人大代表职责的理解。

-学生能够在日常生活中，意识到履行公民责任的重要性，并尝试将其付诸实践。内容逻辑关系①人大代表的基本概念

-重点知识点：人大代表的定义、产生方式

-重点词语：人大代表、人民代表大会、选民

-重点句子：“人大代表是人民代表大会的组成人员，由选民选举产生。”

②人大代表的职责和作用

-重点知识点：人大代表的职责范围、作用体现

-重点词语：立法、监督、提案、代表

-重点句子：“人大代表的主要职责是参与立法、监督法律的实施，并代表选民的利益提出建议和意见。”

③人大代表与人民的关系

-重点知识点：人大代表与人民之间的联系、服务人民的宗旨

-重点词语：责任、服务、人民、沟通

-重点句子：“人大代表肩负着代表人民履行国家权力的责任，始终要把人民的利益放在首位，与人民保持密切联系。”教学反思与总结在完成《责任在肩人民在心》这一课的教学后，我进行了深入的反思和总结。以下是我对本次教学的一些思考和体会。

教学反思：

在设计本节课的时候，我力求将理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，让学生更好地理解人大代表的职责和作用。然而，在实际教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学策略上，我意识到对于一些抽象的概念，如“人大代表的监督职责”，学生可能难以理解。尽管我通过案例进行了讲解，但可能还需要更多的实例和情境模拟，让学生能够更加直观地感受到人大代表的工作实际。

其次，在教学管理方面，我发现小组讨论时，有些学生参与度不高，可能是由于讨论主题的设置不够贴近学生的生活实际，或者是学生的表达能力和自信心不足。在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的反应，及时调整讨论主题和教学节奏。

再次，我在教学方法上也有些许欠缺。比如，在讲解人大代表的基本概念时，我可能过于依赖课本内容，而没有充分运用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

教学总结：

尽管存在一些不足，但本节课在教学效果上还是取得了一定的成果。学生们对人大代表有了更清晰的认识，能够理解人大代表在人民代表大会制度中的重要性。通过小组讨论，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼，他们在讨论中提出了许多有创意的想法和建议。

在知识掌握方面，学生们能够复述人大代表的定义和职责，对案例分析的深入讨论也使得他们能够将理论知识与实际情境相结合。在情感态度上，学生们对参与社会事务的热情有所提高，对履行公民责任有了更深刻的理解。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

-在教学策略上，我将尝试使用更多直观的教学手段，如视频、实物展示等，来帮助学生理解抽象概念。

-在教学管理上，我会更加关注学生的参与度，通过设计更贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与热情。

-在教学方法上，我会尝试引入更多互动环节，如角色扮演、情境模拟等，让学生在实践中学习，提高教学的趣味性和实效性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课《责任在肩人民在心》的学习中，我们一起探讨了人大代表的基本概念、职责及其在人民代表大会制度中的作用。通过案例分析，我们了解了人大代表如何履行职责、服务人民的具体实践。同学们在小组讨论中积极思考，提出了许多有见地的观点和建议，表现出了对社会责任的深刻认识和积极参与社会事务的热情。

本节课的核心内容可以概括为以下几点：

-人大代表是人民代表大会的组成人员，由选民选举产生，肩负着代表人民行使国家权力的重任。

-人大代表的职责包括立法、监督、提案等，他们通过这些工作来保障人民的权益，推动社会的发展。

-人大代表与人民之间存在着密切的联系，他们要始终将人民的利益放在首位，积极反映人民的意见和需求。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，下面进行当堂检测。请同学们根据所学知识，完成以下题目。

一、填空题

1.人大代表是________的组成人员，由________选举产生。

2.人大代表的职责主要包括________、________和________。

二、选择题

3.以下哪项不属于人大代表的职责？（）

A.立法B.监督C.提案D.行政

三、简答题

4.