苏教版二上第六单元第2课时 用7的乘法口诀求商 教案

苏教版二上第六单元第2课时用7的乘法口诀求商教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《苏教版二年级上册第六单元第2课时用7的乘法口诀求商》是在学生掌握了7的乘法口诀的基础上进行教学的。本课时内容旨在帮助学生将乘法口诀应用于除法运算中，特别是用7的乘法口诀来求解相关的除法问题。通过这一过程，学生将进一步巩固乘法与除法的基本概念，理解它们之间的相互关系，培养解决问题的策略和计算能力。教学内容与课本紧密联系，以实际生活中的问题为载体，激发学生的学习兴趣，提高其数学素养。核心素养目标学情分析二年级学生在经过一年级的数学学习后，已具备一定的数学基础和运算能力。在本单元之前的学习中，他们掌握了7的乘法口诀，能熟练地进行乘法运算。然而，在将乘法口诀应用于除法运算上，学生可能还存在一定的难度，尤其是在心算和解决实际问题时。在知识层面，部分学生可能对除法的概念理解不够深入，影响求商的准确性。能力上，学生的计算速度和准确性有待提高，对策略的选择和应用还需加强。在素质方面，学生的合作意识和解决问题的耐心需要培养。此外，学生在学习习惯上存在差异，有的可能缺乏自主学习意识，有的则可能过于依赖直观教具，这些都将对学习本节课内容产生影响。因此，教学中应注重差异化教学，关注学生个体差异，鼓励合作交流，提升学生的数学思维和运算技能。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、计算器、磁性数字卡片、小白板。

2.软件资源：教学课件、乘法口诀表、除法练习题库。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、在线互动除法小游戏、数学学习APP。

5.教学手段：情景导入、小组合作、游戏竞赛、互动问答、实时反馈。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个生活情境——分水果的故事，引发学生思考如何公平地分配7个苹果给3个小朋友，从而自然引入7的乘法口诀求商的问题。

-回顾旧知：快速复习7的乘法口诀，让学生齐声朗读，巩固记忆。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍如何利用7的乘法口诀来求解除法问题，强调乘法与除法的互逆关系。

-举例说明：通过具体例题，如21÷3、28÷4等，展示如何运用乘法口诀快速得出答案。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生互相出题并解答，探索7的乘法口诀在除法中的应用。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置一系列求商的练习题，让学生独立完成，鼓励他们使用7的乘法口诀。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时发现并纠正错误，给予个别辅导，确保每位学生都能理解和掌握用7的乘法口诀求商的方法。

4.拓展提升（约5分钟）

-挑战题：设计一些稍难的除法题目，让学生尝试解决，提高他们的运算速度和解决问题的能力。

-互动问答：鼓励学生提出在练习中遇到的问题，师生共同讨论解决。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，总结用7的乘法口诀求商的技巧。

-教师反馈：教师点评学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。学生学习效果1.熟练掌握7的乘法口诀，并能将其应用于除法运算中，快速准确地求商。

2.理解乘法与除法之间的互逆关系，增强对数学运算基本概念的认识。

3.提高解决实际问题的能力，特别是在涉及到7的除法问题时，能够运用所学知识迅速求解。

4.发展逻辑思维和数学推理能力，通过互动探究和小组讨论，提升合作学习的能力。

5.增强对数学学习的兴趣和自信心，通过成功体验和教师鼓励，激发进一步学习的动力。

6.形成良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、独立完成练习、主动寻求帮助等。

7.能够将本节课所学的求商方法迁移到其他数字的除法学习中，为后续学习打下坚实基础。内容逻辑关系①重点知识点：

-7的乘法口诀的熟练运用。

-乘法与除法互逆关系的理解。

-使用7的乘法口诀进行除法运算的步骤和技巧。

②关键词：

-乘法口诀、除法、求商、互逆关系、步骤、技巧。

③重点句：

-“用7的乘法口诀可以帮助我们快速准确地求出除法问题的答案。”

-“记住7的乘法口诀，除法运算就变得简单了。”

-“观察除法算式，先想想对应的乘法口诀是什么，然后反推回去就能得到答案。”课后作业1.利用7的乘法口诀求解下列除法问题，并写出解题过程：

-49÷7=

-63÷9=

-84÷7=

-98÷7=

-35÷5=

答案：

-49÷7=7（因为7×7=49）

-63÷9=7（因为7×9=63）

-84÷7=12（因为7×12=84）

-98÷7=14（因为7×14=98）

-35÷5=7（因为7×5=35）

2.小明有7个苹果，他想平均分给几个朋友，每个朋友能得到2个苹果？请用除法算式表示并求解。

答案：7÷2=3余1，小明可以平均分给3个朋友，每人得到2个苹果，还剩下1个苹果。

3.一个班有42名学生，如果每7名学生一组进行数学游戏，可以分成多少组？请用除法算式表示并求解。

答案：42÷7=6，可以分成6组。

4.如果你有21颗糖果，你想要每颗糖果分给3个朋友，你最多可