统编版（2019）选择性必修二 第五单元 第12课 水陆交通的变迁（教案）

统编版（2019）选择性必修二第五单元第12课水陆交通的变迁（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析统编版（2019）选择性必修二第五单元第12课水陆交通的变迁，本节课主要讲述了我国古代水陆交通的发展变迁及其对社会经济、文化的影响。教材通过丰富的史实资料，引导学生了解交通发展的历程，培养学生对历史变迁的观察和分析能力，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生时空观念，通过分析水陆交通变迁的历史脉络，提升学生的历史思维和历史解释能力；激发学生的家国情怀，通过了解交通发展对地区和社会的影响，增强其对国家发展和社会主义现代化建设的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解水陆交通变迁的历史背景和原因；

②掌握水陆交通变迁的主要过程及其对社会经济的影响；

③分析水陆交通变迁与科技进步、社会变革的关联。

2.教学难点

①深入探讨水陆交通变迁中的历史细节和内在逻辑；

②结合具体案例，理解交通发展对地区差异和城乡发展的影响；

③运用历史思维方法，从多角度分析交通变迁的历史意义和社会价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）选择性必修二教材。

2.辅助材料：收集古代水陆交通相关的图片、地图、视频片段等，制作PPT课件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学辅助设备，确保正常运行。

4.教室布置：提前规划好课堂活动区域，包括学生讨论区、展示区等。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将学习第五单元第12课《水陆交通的变迁》。请大家回顾一下，我们之前学过哪些与交通相关的历史知识？交通对于一个国家或地区的发展有哪些重要性？现在，让我们带着这些问题，开始今天的学习。”

2.教学目标明确

-“本节课，我们主要学习以下内容：了解水陆交通变迁的历史脉络，分析交通变迁对社会经济的影响，以及探讨交通变迁与科技进步、社会变革的关系。希望大家能够通过本节课的学习，达到以下目标：”

3.教学内容探究

-“首先，我们来学习第一部分：水陆交通变迁的历史背景和原因。”

a.“请大家阅读教材第12课的第一小节，找出古代水陆交通发展的主要原因。”

b.“同学们，你们能分享一下你们找到的原因吗？很好，古代水陆交通的发展受到了地理环境、经济需求和科技进步等多种因素的影响。”

-“接下来，我们学习第二部分：水陆交通变迁的主要过程及其对社会经济的影响。”

a.“请大家翻到教材第12课的第二小节，阅读并找出几个重要的历史时期，交通变迁的特点及其对社会经济的影响。”

b.“同学们，请你们举例说明，古代交通的变迁是如何促进或阻碍社会经济发展的？嗯，比如古代运河的开凿，促进了南北经济的交流。”

-“现在，我们来探讨第三部分：交通变迁与科技进步、社会变革的关系。”

a.“请大家仔细阅读教材第12课的第三小节，思考科技进步和社会变革是如何推动交通变迁的。”

b.“同学们，你们能列举一些科技进步和社会变革对交通变迁的例子吗？很好，比如火车、汽车的出现，改变了人们的出行方式。”

4.案例分析与讨论

-“现在，我们来做一个案例分析。请大家看大屏幕，这是一张古代运河的图片。请大家结合教材内容，讨论一下古代运河的开凿对社会经济发展有哪些影响？”

a.“同学们，请分成小组，每组讨论后，选一位代表来分享你们的观点。”

b.“好的，现在我开始计时，给你们10分钟的时间进行讨论。”

5.学生展示与交流

-“时间到了，请各组代表来分享一下你们的讨论成果。”

a.“第一组，请开始。”

b.“第二组，你们有什么补充的吗？”

6.总结与反馈

-“同学们，通过刚才的讨论，我们可以看到古代运河的开凿对社会经济发展产生了深远的影响。它不仅促进了经济的交流，还带动了沿线城镇的发展。现在，我来总结一下本节课的主要内容。”

7.课堂练习

-“接下来，我们来做一个课堂练习。请大家根据教材内容，完成以下练习题。”

a.“练习题1：列举三个古代水陆交通变迁的原因。”

b.“练习题2：简述古代运河对社会经济发展的影响。”

8.作业布置

-“同学们，今天的作业是：根据教材第12课的内容，写一篇关于‘水陆交通变迁对社会经济发展的影响’的短文，字数不少于300字。”

9.结束语

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，对水陆交通的变迁有更深入的理解。下课！”学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述水陆交通变迁的历史背景、原因和主要过程，理解交通变迁对社会经济的推动作用，以及科技进步和社会变革对交通变迁的影响。

2.分析能力方面：学生在学习过程中，通过阅读教材、分析案例，提高了对历史现象的观察和分析能力。他们能够结合具体史实，分析交通变迁与经济、政治、文化等因素的内在联系。

3.思维品质方面：学生在课堂讨论和练习中，展现了批判性思维和创新性思维。他们能够从多角度看待问题，提出自己的见解，并对其他同学的观点进行评价和补充。

4.情感态度方面：学生对水陆交通变迁的学习产生了浓厚的兴趣，增强了家国情怀。他们认识到交通事业对国家发展的重要性，表示要将所学知识运用到实际生活中，为家乡和国家的发展做出贡献。

5.实践能力方面：学生在课堂练习和作业中，能够运用所学知识，撰写关于水陆交通变迁的短文，提高了写作能力和实践能力。

6.团队合作方面：学生在小组讨论中，学会了倾听、沟通、协作，提高了团队合作能力。他们能够相互学习、取长补短，共同完成任务。

7.自主学习方面：学生在课后自主学习中，能够主动查找资料，对水陆交通变迁进行更深入的了解，形成了良好的自主学习习惯。

8.综合素养方面：学生在本节课的学习中，不仅掌握了历史知识，还提高了人文素养、科技素养和道德素养，为全面发展奠定了基础。教学反思与改进今天的课堂上，我对《水陆交通的变迁》这一课的教学进行了全面的反思。在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

首先，学生们对古代水陆交通变迁的兴趣比较浓厚，这一点从他们积极的课堂参与和热烈的讨论中可以看出。他们能够结合教材内容，对交通变迁的原因和影响进行分析，这一点让我感到非常欣慰。同时，通过案例分析，学生们能够更好地理解交通变迁与社会经济发展的关系。

然而，在课堂教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而没有积极参与。我注意到，这些学生在小组讨论中表现得更积极，但在全班面前发言时显得有些紧张。此外，我在总结课堂内容时，可能没有给出足够的时间让学生们消化和吸收所学知识。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.鼓励更多的学生参与课堂讨论。我会在课堂上设置更多的小组讨论环节，让每个学生都有机会在小组中表达自己的观点。同时，我会鼓励学生们在全班面前分享他们的想法，提高他们的自信心。

2.提供更多的教学资源。我会在课堂上使用更多的多媒体资源，如视频、图片等，以增强学生的学习兴趣。同时，我还会在课后提供一些额外的学习资料，帮助学生们更好地理解和记忆课程内容。

3.调整课堂节奏。在总结课堂内容时，我会留出更多的时间让学生们提问和思考，确保他们能够充分理解和吸收所学知识。

4.关注学生的个体差异。我会更多地关注那些在课堂上不够活跃的学生，了解他们的学习需求和困难，并提供个性化的辅导。

5.定期评估教学效果。我会定期进行教学评估，通过问卷调查、学生反馈等方式，了解教学效果和学生的满意度，以便及时调整教学策略。

在未来的教学中，我将不断反思和改进自己的教学方法，努力提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握历史知识。我相信，通过不断的努力和改进，我们能够共同创造一个更加积极、高效的学习环境。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《水陆交通的变迁》这一课，了解了古代水陆交通的发展历程及其对社会经济的影响。在这一节课中，我们探讨了交通变迁的原因、过程以及与科技进步、社会变革的关系。现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容，并进行当堂检测。

首先，我们回顾一下交通变迁的历史背景和原因。古代水陆交通的发展受到地理环境、经济需求和科技进步等多种因素的影响。地理环境决定了交通线路的选择，经济需求促进了交通的发展，而科技进步则提供了交通发展的技术支持。

此外，我们还讨论了交通变迁与科技进步、社会变革的关系。科技进步带来了新的交通工具和交通技术，如蒸汽机车、汽车、飞机等，极大地改变了人们的出行方式。社会变革，如政治制度的变迁、经济体制的改革，也对交通发展产生了重要影响。

现在，让我们来进行当堂检测，检验一下大家对课程内容的掌握情况。

1.当堂检测题目：

-选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a.古代水陆交通发展的主要原因是什么？

A.地理环境

B.经济需求

C.科技进步

D.A、B和C都是

-简答题：请简述古代运河对社会经济发展的影响。

-论述题：请结合教材内容，论述交通变迁与科技进步、社会变革的关系。

2.当堂检测