18《富饶的西沙群岛》第二课时教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

18《富饶的西沙群岛》第二课时教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《富饶的西沙群岛》是2024-2025学年三年级上册语文统编版教材中的一篇课文，通过描绘西沙群岛的自然风光和丰富物产，展现了我国南海岛屿的美丽与富饶。本节课为第二课时，主要学习课文的第二、三自然段，让学生进一步了解西沙群岛的地理位置、自然景观和海洋生物，培养学生热爱祖国宝岛的情感。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在通过生动形象的讲解，帮助学生掌握课文内容，提高阅读理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱祖国大自然的情感，提升学生的文化认同感；通过阅读理解，发展学生的语言表达能力和信息提取能力；激发学生的探究欲望，培养学生主动获取知识、解决问题的能力；同时，通过课堂讨论，提高学生的合作意识和团队协作能力。学情分析本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的汉字识读能力和初步的阅读理解能力，能够朗读并理解简单的课文内容。在能力方面，学生的观察力、思考力和想象力正在逐步发展，但分析和综合信息的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生对自然景观有浓厚的兴趣，但可能对西沙群岛的了解有限。他们的情感态度较为积极，愿意探索未知领域，但对于较抽象的概念可能需要更多的具象支持才能理解。

在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的课堂纪律，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生的合作学习习惯正在形成，但还需加强团队协作和分享交流的意识。

这些学情特点对于本节课的学习将产生一定影响，教学中需注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法，以及设计互动环节，以帮助学生更好地理解和吸收课程内容。教学资源-教科书《富饶的西沙群岛》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-西沙群岛风光图片或视频资料

-互动式白板或智能平板

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放西沙群岛风光视频，让学生初步感受西沙群岛的自然美。

-提出问题：观看视频后，引导学生分享自己看到的景象，提问：“你们觉得西沙群岛美吗？为什么？”

-激发兴趣：邀请学生谈谈他们对西沙群岛的已知信息，引出本节课的学习主题。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读理解（5分钟）：让学生自主朗读课文第二、三自然段，指导学生注意生字词的读音和含义。

-内容解析（10分钟）：讲解课文中描绘的西沙群岛的地理位置、自然景观和海洋生物，通过图片展示，让学生直观感受西沙群岛的富饶。

-分析第二自然段，介绍西沙群岛的位置和重要性。

-分析第三自然段，详细介绍西沙群岛的自然景观和海洋生物。

-核心素养拓展（5分钟）：引导学生思考西沙群岛的美丽景色背后的环保意义，培养学生的环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节（5分钟）：让学生完成填空、选择等练习题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-讨论环节（5分钟）：分组讨论，让学生用自己的语言复述课文中的信息，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

-课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。

-提问：“西沙群岛的位置在哪里？”

-提问：“课文中的哪些内容让你印象最深刻？”

-情境模拟：模拟西沙群岛的导游，让学生扮演游客，用课文中的信息介绍西沙群岛，增强学生的语言表达能力和自信心。

5.总结环节（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽和富饶，以及保护环境的重要性。

-布置作业：让学生回家后，用自己的语言写一篇关于西沙群岛的短文，巩固所学知识。

6.课堂结束（2分钟）

-教师提醒学生整理书本和文具，准备下节课的学习。

-鼓励学生在课后继续探索有关西沙群岛的知识，培养学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《富饶的西沙群岛》相关图书：提供介绍西沙群岛的图书资源，如《西沙群岛探秘》、《美丽的南海明珠——西沙群岛》等，以丰富学生的课外阅读。

-西沙群岛自然风光纪录片：推荐观看《美丽中国》系列纪录片中关于西沙群岛的篇章，让学生更直观地感受西沙群岛的自然之美。

-西沙群岛海洋生物资料：提供海洋生物的图片和简介，如珊瑚、海星、海龟等，帮助学生了解西沙群岛的海洋生态环境。

-环保教育资料：收集关于海洋环保的资料，如海洋垃圾问题、海洋生物保护等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关图书，深入了解西沙群岛的历史、文化和生态环境。

-组织学生观看西沙群岛自然风光纪录片，通过视觉冲击加深对西沙群岛的认识。

-开展主题班会或小组讨论，让学生分享自己收集到的关于西沙群岛的信息，促进知识交流。

-鼓励学生参与海洋环保活动，如海滩清洁、环保宣传等，将课堂所学应用于实践。

-建议学生通过绘画、写作等方式，表达自己对西沙群岛的喜爱和环保思考，培养学生的艺术表达能力和创新思维。

-引导学生关注国家关于西沙群岛的最新动态，如海洋科研、旅游开发等，了解西沙群岛的发展变化。

-鼓励学生参加学校或社区的环保志愿者活动，以实际行动参与到海洋环保工作中，提升社会责任感。

-建议学生利用网络资源，搜索有关西沙群岛的学术文章和研究报告，拓展知识面，提高学术素养。

-鼓励学生与家长一起参观海洋博物馆或相关展览，实地了解海洋生物和海洋文化，增强直观体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师回顾本节课的主要内容，强调西沙群岛的地理位置、自然景观和海洋生物的特点，以及保护环境的重要性。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定学生的积极参与和思考，指出需要改进的地方。

3.提醒学生将所学知识与实际生活联系起来，关注海洋环保，培养良好的环保意识。

当堂检测：

1.课堂提问检测

-教师提问：“请同学们简要介绍一下西沙群岛的位置。”

-教师提问：“课文中提到的西沙群岛的自然景观有哪些？”

-教师提问：“我们为什么要保护海洋环境？”

2.练习题检测

-教师发放练习题，内容包括填空、选择、简答题等，检测学生对课文内容的理解和掌握。

-填空题：请填写下列句子中的空白处。

-西沙群岛位于我国________海，是我国最大的________之一。

-选择题：以下哪项不是西沙群岛的特点？

A.风光旖旎B.生物多样C.环境污染

-简答题：请简述西沙群岛的海洋生物有哪些特点。

3.小组讨论检测

-教师将学生分成小组，每组根据课文内容讨论以下问题：

-西沙群岛的自然景观对我们的启示是什么？

-我们应该如何保护海洋环境？

-每组选派一名代表进行汇报，教师根据学生的回答进行评价。

4.课堂总结检测

-教师邀请学生用自己的语言总结本节课的学习内容，检查学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于西沙群岛的短文，字数不限，要求表达清晰，内容丰富。

6.教师收作业，结束课堂教学。内容逻辑关系①重点知识点：

-西沙群岛的地理位置和重要性

-西沙群岛的自然景观特点

-西沙群岛的海洋生物多样性

-海洋环境保护的意义

②重点词汇：

-富饶、位置、自然景观、海洋生物、环保

③重点句子：

-“西沙群岛位于我国南海，是南海诸岛中最大的群岛之一。”

-“岛上风光旖旎，海面波光粼粼，水下生物繁多。”

-“我们要保护这片美丽的海洋，让这些珍贵的海洋生物得以繁衍生息。”教学反思与总结今天我上了一节关于《富饶的西沙群岛》的语文课，现在我来反思和总结一下这节课的教学过程和效果。

教学反思：

在设计这节课的时候，我力求通过多媒体资源和互动讨论来激发学生的兴趣和参与度。在导入环节，播放西沙群岛的风光视频确实吸引住了学生的注意力，让他们对即将学习的内容产生了好奇。但在讲授新课的过程中，我发现自己在时间管理上有些许不足，对于一些细节的讲解占用时间过长，导致巩固练习环节略显匆忙。我意识到，在未来的教学中，我需要更加精准地把握每个环节的时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会发言，但有些时候学生的回答并没有达到预期的深度。我意识到，可能是我提出的问题不够开放或者没有很好地引导学生思考。下次我会尝试设计更具启发性的问题，鼓励学生深入思考，提高课堂互动的质量。

此外，我也注意到在巩固练习环节，虽然学生能够完成练习题，但他们的语言表达能力还有待提高。这让我思考，是否应该在课堂上更多地提供机会让学生进行口头表达，从而锻炼他们的语言组织能力。

教学总结：

从学生的反应和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对西沙群岛有了更深入的了解，对海洋生物和环境保护有了新的认识。他们在知识层面掌握了课文的主要内容，技能层面能够完成相关的练习题，情感态度上也能感受到他们对西沙群岛的喜爱和对环境保护的重视。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂提问时，有些学生的参与度不高，可能是由于紧张或者对课程内容不够自信。为了改善这一点，我计划在今后的教学中更多地采用小组合作的方式，让学生在小组内先讨论，再由小组代表发言，这样可以帮助那些不太愿意单独发言的学生更好地参与到课堂中来。

改进措施和建议：

-精准把握时间分配，确保每个环节都能充分展开。

-设计更具启发性的问题，引导学生深入思考。

-提供更多口头表达的机会，锻炼学生的语言组织能力。

-采用小组合作的方式，提高学生的课堂参与度。

-继续关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的关注和支持。课后作业1.请根据课文《富饶的西沙群岛》第二、三自然段，用自己的话描述西沙群岛的自然景观和海洋生物。

答案：西沙群岛的自然景观包括蓝天白云、碧海银滩，海水清澈透明，海底珊瑚丛生，景色美不胜收。海洋生物丰富多样，有各种各样的鱼类、贝类和海星等。

2.请绘制一张简单的西沙群岛地图，并标出课文中所提到的地理位置。

答案：地图上应标出南海、西沙群岛的位置，以及课文中提到的相关海域。

3.请列举三种课文中提到的海洋生物，并简要介绍它们的特点。

答案：鱼类（如：色彩斑斓的热带鱼）、贝类（如：形态各异的贝壳）、海星（如：多臂的海星）。

4.请用一段话概括课文第二、三自然段所表达的保护环境的意义。

答案：课文中通过描绘西沙群岛的美丽景色和丰富海洋生物，告诉我们保护环境的重要性。只有保护好这片美丽的海洋，才能让这些珍贵的海洋生物得以繁衍生息，让我们的家园更加美丽。

5.请写一段关于如何在日常生活中践行