统编版2024新版道德与法治七年级上册11.1《探问人生目标》教学设计

第第页统编版(2024新版）道德与法治七年级上册11.1《探问人生目标》教学设计一、教材分析本课题是初中道德与法治七年级统编版（2024）教材中的重要内容。教材从人生目标的重要性入手，引导学生思考人生目标对个人成长和发展的意义。教材通过具体的案例和活动，帮助学生认识到不同的人生目标会带来不同的人生选择和结果，同时也强调了在确立人生目标时需要考虑自身的兴趣、爱好、价值观以及社会的需求等因素。通过学习本课题，学生能够初步了解人生目标的概念和作用，为今后的人生规划奠定基础。二、学情分析七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们开始对自己的未来有了一些朦胧的思考，但这种思考往往比较肤浅和模糊。他们对人生目标的概念可能有所耳闻，但缺乏深入的理解。同时，由于学生的生活经验和社会阅历有限，他们可能难以将人生目标与自身的实际生活联系起来，也不太清楚人生目标对个人成长和发展的重要作用。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学方法和实例引导，帮助学生逐步理解人生目标的相关知识，并激发他们对自身人生目标的探索欲望。三、核心素养目标1.健康生活素养帮助学生树立积极向上的人生态度，认识到人生目标对身心健康的重要性。引导学生学会合理规划自己的生活，培养良好的生活习惯和自我管理能力。2.责任担当素养培养学生的社会责任感，让学生认识到自己的人生目标不仅关系到个人的发展，也与社会的进步息息相关。鼓励学生在追求个人目标的同时，积极为社会做出贡献。3.实践创新素养引导学生在实践中探索自己的兴趣爱好和潜力，为确立人生目标提供依据。鼓励学生创新思维，勇于尝试不同的人生道路，寻找最适合自己的发展方向。4.人文底蕴素养通过学习不同的人生目标和价值观，丰富学生的人文知识，培养学生的人文精神。引导学生尊重他人的人生选择，理解多元文化，提高学生的文化素养。四、教学重点、难点1.教学重点理解人生目标的重要性。学会确立适合自己的人生目标。2.教学难点如何在考虑自身兴趣、爱好、价值观和社会需求的基础上确立人生目标。引导学生将人生目标转化为实际行动。五、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课与活动课相结合2.主要教学方法案例分析法：通过具体的案例分析，让学生深刻理解人生目标的重要性和确立方法。小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。自我反思法：引导学生进行自我反思，探索自己的兴趣爱好和价值观，为确立人生目标提供依据。实践活动法：组织学生开展实践活动，将人生目标转化为实际行动，提高学生的实践能力。六、教学过程第一课时（一）导入新课（5分钟）教学环节：故事导入，引发思考教师活动：教师讲述一个关于人生目标的小故事，如“三个工人在砌墙”的故事。故事讲述三个工人在建造一座教堂，当被问到在做什么时，第一个工人说在砌砖，第二个工人说在建造一座漂亮的教堂，第三个工人说在为人们建造一个心灵的家园。教师提问：“同学们，从这个故事中，你们能体会到人生目标的重要性吗？”学生活动：学生认真听故事，积极思考问题。有的学生说人生目标可以让人更有动力，有的学生说人生目标可以让人看到工作的意义。设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对人生目标重要性的思考。目标达成预测：学生能够被故事吸引，积极参与讨论，初步认识到人生目标的重要性。（二）人生目标的重要性（15分钟）教学环节：案例分析，深入理解教师活动：展示一些成功人士的案例，如马云、钟南山等，介绍他们的人生目标和成就。提问：“这些成功人士的人生目标对他们的成功起到了什么作用？”引导学生分析案例，总结人生目标的重要性。学生活动：认真观看案例，思考问题。小组讨论，分享自己的观点。总结人生目标的重要性，如人生目标可以提供方向、激发动力、增强毅力等。设计意图：通过案例分析，让学生深刻理解人生目标的重要性，培养学生的分析能力和归纳能力。目标达成预测：学生能够准确分析案例，总结出人生目标的重要性，对人生目标有更深入的认识。（三）认识自己的兴趣爱好（15分钟）教学环节：自我反思，探索兴趣教师活动：发放“兴趣爱好调查表”，让学生填写自己的兴趣爱好。提问：“你的兴趣爱好是什么？这些兴趣爱好对你有什么影响？”引导学生思考兴趣爱好与人生目标的关系。学生活动：认真填写调查表，思考自己的兴趣爱好。回答问题，分享自己的兴趣爱好和影响。讨论兴趣爱好与人生目标的关系，如兴趣爱好可以成为人生目标的基础等。设计意图：通过自我反思和讨论，帮助学生认识自己的兴趣爱好，为确立人生目标提供依据。目标达成预测：学生能够认真填写调查表，准确说出自己的兴趣爱好，并能理解兴趣爱好与人生目标的关系。（四）课堂小结（5分钟）教学环节：总结回顾，强化重点教师活动：教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结人生目标的重要性和认识自己兴趣爱好的方法。学生活动：学生积极回答问题，回顾所学知识。设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确重点内容。目标达成预测：学生能够准确回顾本节课的重点知识，对人生目标的重要性和兴趣爱好有更深刻的认识。第二课时（一）复习导入（5分钟）教学环节：复习旧知，导入新课教师活动：教师提问上节课的重点内容，如“人生目标的重要性有哪些？你的兴趣爱好是什么？”等问题。学生活动：学生积极回答问题，回忆上节课的知识。设计意图：通过复习上节课的内容，检查学生的掌握情况，为新课学习做好铺垫。目标达成预测：学生能够准确回答问题，对上节课的知识有较好的掌握。（二）价值观与人生目标（15分钟）教学环节：案例分析，理解价值观教师活动：展示一些不同价值观的案例，如“为了金钱不择手段”和“为了理想无私奉献”等。提问：“这些案例中的价值观有什么不同？哪种价值观更值得我们追求？”引导学生分析案例，理解价值观对人生目标的影响。学生活动：认真观看案例，思考问题。小组讨论，分享自己的观点。总结价值观与人生目标的关系，如正确的价值观可以引导我们确立积极向上的人生目标等。设计意图：通过案例分析，让学生理解价值观对人生目标的影响，培养学生的辨别能力和正确的价值观。目标达成预测：学生能够准确分析案例，理解价值观与人生目标的关系，树立正确的价值观。（三）考虑社会需求确立人生目标（15分钟）教学环节：小组讨论，关注社会教师活动：播放一段关于社会问题的视频，如环境污染、贫困等。提问：“这些社会问题需要我们做些什么？我们可以通过确立什么样的人生目标来为社会做出贡献？”组织学生进行小组讨论，引导学生考虑社会需求确立人生目标。学生活动：认真观看视频，思考问题。小组讨论，提出自己的观点和建议。分享小组讨论的结果，如可以确立环保志愿者、扶贫工作者等人生目标。设计意图：通过小组讨论和关注社会问题，引导学生考虑社会需求确立人生目标，培养学生的社会责任感。目标达成预测：学生能够积极参与讨论，提出合理的人生目标，并能理解社会需求与人生目标的关系。（四）将人生目标转化为实际行动（15分钟）教学环节：实践活动，制定计划教师活动：组织学生进行“我的人生目标行动计划”活动，让学生根据自己确立的人生目标，制定具体的行动计划。提问：“你的行动计划包括哪些内容？如何确保行动计划的实施？”引导学生将人生目标转化为实际行动，培养学生的实践能力。学生活动：认真思考自己的人生目标，制定行动计划。回答问题，分享自己的行动计划和实施方法。互相交流和评价行动计划，提出改进建议。设计意图：通过实践活动，让学生将人生目标转化为实际行动，提高学生的实践能力和自我管理能力。目标达成预测：学生能够制定具体的行动计划，并能提出实施方法和改进建议，将人生目标转化为实际行动。（五）课堂小结（5分钟）教学环节：总结升华，情感教育教师活动：教师总结本节课的重点内容，强调人生目标的重要性和确立方法，以及将人生目标转化为实际行动的意义。同时，对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生的学习热情和对未来的信心。学生活动：学生认真听讲，反思自己的学习过程和收获。设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，培养学生的情感态度价值观，增强学生对未来的信心和责任感。目标达成预测：学生能够准确回顾本节课的重点知识，对人生目标有更全面的认识和理解，同时增强对未来的信心和责任感。七、板书设计《探问人生目标》一、人生目标的重要性1.提供方向2.激发动力3.增强毅力二、认识自己的兴趣爱好1.兴趣爱好调查表2.兴趣爱好与人生目标的关系三、价值观与人生目标1.不同价值观的案例2.价值观对人生目标的影响四、考虑社会需求确立人生目标1.社会问题视频2.社会需求与人生目标的关系五、将人生目标转化为实际行动1.我的人生目标行动计划2.行动计划的实施方法八、教学反思在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生对人生目标有了更深入的认识和理解。1.成功之处故事导入和案例分析的运用，激发了学生的学习兴趣，让学生深刻理解了人生目标的重要性。自我反思和小组讨论的方法，帮助学生认识自己的兴趣爱好和价值观，为确立人生目标提供了依据。关注社会问题和实践活动的设计，引导学生考虑社会需求确立人生目标，并将人生目标转化为实际行动，培养了学生的社会责任感和实践能力。2.不足之处在教学过程中，部分