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文档简介
做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Is1、小组比赛。教师出示一张词卡，如gar教学重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个4、请学生模仿教师说句子，其他学生判断教师继续提问：Wheredowehavecom3、教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五breakfast./It’stime1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolis在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’2、能听说认读本课主要单词：warm，coo气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”前，教师提出问题让学生去听。（Whattim/No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续B:Theyare...4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouB：Ihave.…aren’t.猜对了，说：Yes,theyare.教学难点：在四线格中的正确书写ThesB:Theyare...2、教师出示颜色卡片，学生认读单词.个问题，教师引导学生说出：Areddress.并出教学重点：掌握本课时的主要句型：Whos2、教师问：“Wherearetheski孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词B:Theyare...B:Yes...That'sexpensive.It'stooexpensive.”教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nineyuan.”句子：It'scheap/prett4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准面写出价格，两人进行购物的对话练习.
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