氯气的实验室制法的教学设计

氯气的实验室制法的教学设计三维目标：一、知识与技能目标掌握实验室中制备氯气的基本原理。掌握氯气的实验室制法和注意事项。二、过程与方法目标培养学生的观察能力。培养学生的逻辑思维能力和以旧带新的能力。学会研究实验室制备气体的方法和程序。三、情感态度与价值观目标1.通过实验，激发学生学习化学的兴趣，培养学生热爱化学的感情。2.培养学生严谨求实、勇于探索的科学作风。对学生进行安全教育和环境教育。实验准备：酒精灯、火柴、石棉网、药匙、烧杯、二氧化锰、浓盐酸、氯酸钾教学重点：氯气的实验室制法。教学难点：实验室制备氯气的反应原理。教学方法：启发式、讨论式。教学过程：[知识回顾]前面我们学习的氯气的化学性质，认识到氯气是一种活泼的非金属单质，而且在工农生产中具有广泛的用途。既然氯气有很多的用途，那它是如何得到的？在实验室里我们如何制取氯气呢？[投影]实现-1价氯到0价氯的转化,分别需加入氧化剂还是还原剂?[分析总结]用氧化剂在适当的条件下将负一价氯氧化成为零价氯。[教师提示]实验室制取氯气常用MnO2和浓盐酸为原料(反应需加加热)[板书]一、氯气的实验室制法：1反应原理：MnO2+4HCl（浓）=MnCl2+2H2O+Cl2↑[提问]在此反应中二氧化锰做什么？此反应中的电子转移情况如何？你能用双线桥表示吗？[学生讨论，书写][投影]双线桥的写法。[又提问]此反应是离子反应吗？是的话，如何书写其离子方程式？[学生书写][投影]离子方程式。MnO2+4H++2Cl-=Mn2++2H2O+Cl2↑[教师指出注意]1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。2.稀盐酸与二氧化锰不反应。3.此反应必须加热[教师讲解]由于此反应必须在加热条件下进行，而且必须使用的是浓盐酸，我们在书写其方程式时就必须注意到加热条件和浓，否则就是错误的方程式。[过渡]在初中我们学习过了一些气体的实验室制法，想一想，一整套制气装置包括那些呢？[学生讨论]包括制取，净化，收集，尾气处理。[教师]制取气体的装置有什么呢？[投影]三套制取装置，分析所用仪器，适合的试剂和方法。第一套：主要仪器：试管、带导管的单孔橡皮塞、酒精灯、铁夹、铁架台多孔隔板适合：固体反应物加热制气多孔隔板例如：氧气、氨气等第二套：试管，长颈漏斗、带导管的单孔橡皮塞（或启普发生器）适合：固体和液体混合制气例如：氢气、二氧化碳等第三套：圆底烧瓶、分液漏斗、导管、双孔橡皮塞、铁圈、铁夹、铁架台、石棉网、酒精灯适合：固+液(加热)型[分析]由于制取氯气是用的固体和液体在加热条件下反应，因此选择第三套实验仪器。[过渡]制得的气体中就只有氯气吗？若有其他气体应如何除去？[学生讨论]因浓盐酸有挥发性，所以实验室制得的氯气中通常含有氯化氢气体和总结：本节课的学习，重点掌握氯气的实验室制法，学会研究实验室制取气体及检验气体的思路和程序，总结出制备气体的三种发生装置，明确实验室制取氯气时的注意事项。练习：1.实验室用二氧化锰制取氯气的叙述正确的是（）二氧化锰和稀盐酸共热。缓慢加热反应。用向下排空气法收集氯气。多余氯气常用较浓碱液吸收。2.实验室制取氯气的试管壁上粘附有二氧化锰。除去二氧化锰可用的试剂是（）A蒸馏水B氢氧化钾溶液C稀盐酸D热的浓盐酸3..实验室制取氯气的发生装置所需的主要仪器名称是。收集氯气的方法是：