【新教材】2024-2025学年部编版语文七年级上册 6 《散步》课件

散

步莫怀戚能多方面理解课文的主旨，分析人物形象2.能品味景物描写的作用1.预习课文，完成下面的填空。

莫怀戚，重庆人，当代作家，曾为重庆师范大学中文系教授。著有系列小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。《散步》一文，选自1985年8月2日《

》。

中国青年报2.掌握下列字音字形。熬过（）嫩芽（）霎时（）桑树（）分歧（）蹲下（）脚huái（）chāi散（）步lǚ（）水波línlín（）pánshān（）各dé其所（）shàáonènsāngqídūn得蹒跚粼粼踝拆履3.解释下列词语的意思（思想、意思、记载等等）不一致，有差别。受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。形容水波十分明净。每一个人或者事物都得到合适的安排。相信并佩服。忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。分歧：委屈：水波粼粼：各得其所：信服：熬：1.阅读课文，概述故事情节。我劝母亲散步全家一起散步产生分歧母亲要走大路儿子要走小路母亲依从孙子我委屈儿子,顺从母亲我和妻子分别背起母亲和儿子第三部分（8）：写散步时的环境情趣，表现亲情，化解分歧，体现“我”的使命感。写合理解决分歧，散步愉快进行。第二部分（2～7）：2.课文可以分为几部分？开篇点题，写一家人在田野上散步。第一部分（1）：1.请你给这个家庭中的四个成员分别加修饰语(概括人物的品质和性格)，并说说你在文中找到的相关依据。2.读了课文，你觉得这是一个怎样的家庭？3.文章最后说：“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是太夸张了呢？请朗读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解。探究一：分析人物形象,理解文章主旨1.请你给这个家庭中的四个成员分别加修饰语(概括人物的品质和性格)，并说说你在文中找到的相关依据。（1）（通情达理、慈爱善良）的母亲①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”（2）（孝顺、体贴、责任感强、尊老爱幼）的“我”①母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。②我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。③但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（3）（贤良孝顺）的妻子。①妻子呢，在外面，她总是听我的。②到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。③我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。（4）（乖巧听话，天真可爱）的儿子。①小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”②我的儿子要走小路，小路有意思......③我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。2.读了课文，你觉得这是一个怎样的家庭？和睦、温馨、互敬互爱的家庭。3.文章最后说：“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是太夸张了呢？请朗读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解。“我”和妻子确实如同背着整个世界：老人，代表着已过去的时代和世界；孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护子女的双重责任，这已经不仅仅是一个家庭的责任，更是社会的责任。作者运用这带有象征性的句子，写出了自己的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族尊老爱幼的美德。1.本文以记事为主，其中穿插了一些写景的语句，请把它们找出来，想一想这些景物描写在文中有什么作用。2.小组合作，探究环境描写的作用有哪些？探究二：品味景物描写的作用1.本文以记事为主，其中穿插了一些写景的语句，请把它们找出来，想一想这些景物描写在文中有什么作用。（1）“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡......”这个句子写出了南方初春田野的勃勃生机，体现了“我”的一家在散步时愉快的心情，也是我们选择去田野散步的原因。（2）“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”正是这些美丽的景物吸引了儿子的注意，这些景物更烘托了“我”的一家和谐、美满的关系。2.小组合作，探究环境描写的作用有哪些？（1）推动故事情节的发展，为下文做铺垫。（2）衬托人物形象和人物心情。（3）渲染特定的气氛。地点：田野家庭和睦互敬互爱其乐融融散步事件：散步总写全文叙写过