陕西省蓝田县焦岱中学高中语文 4 烛之武退秦师教案2 新人教版必修1

陕西省蓝田县焦岱中学高中语文4烛之武退秦师教案2新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文《烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：陕西省蓝田县焦岱中学高中一年级（1班）

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析1.理解并分析烛之武的智谋和策略，提升思维品质，锻炼批判性思维能力。

2.领悟文本中所体现的道德观念和人文精神，培育社会主义核心价值观。

3.通过对古文的阅读，增强对中国古代文化的认识和理解，提高文化素养。

4.能够运用文本中的知识和思想，解决生活中的实际问题，实现语文学习的实践性。

5.培养学生的团队合作能力和表达能力，通过分组讨论、分享心得等方式，提高人际交往和社会适应能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代文学的基本知识，对文言文有一定的阅读和理解能力。同时，他们可能已经了解了一些关于春秋时期的历史背景知识，对古代战争和外交策略有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，发现他们对历史故事和人物传记比较感兴趣，尤其是那些充满智慧和策略的故事。大部分学生具备较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和思考来深入学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解《烛之武退秦师》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的词汇和句式对于一些学生来说可能比较难以理解，需要花费一定的时间和精力去解读。其次，对古代历史背景和文化传统的不熟悉可能导致学生对课文内容的理解不够深入。此外，学生可能在对烛之武的智谋和策略进行分析和评价时，缺乏批判性思维和综合分析能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解读文言文文本，为学生提供对《烛之武退秦师》的基本理解。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对烛之武智谋策略的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究法：挑选相关的古代历史案例，让学生通过分析案例来深入理解烛之武的智谋和策略。

-项目导向学习法：让学生分组完成一个关于古代智谋策略的项目，通过实践和研究来提高综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演烛之武、秦师将领等角色，通过表演来深入理解课文中的情景和人物性格。

-实验：设计一个模拟古代战争的实验，让学生通过亲身体验来理解战争策略和智谋的应用。

-游戏：设计一个关于古代智谋策略的游戏，让学生在游戏中应用课文中的知识和策略。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和看法，促进互动和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示课文内容、历史背景、相关案例等，以图文并茂的形式呈现，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放关于《烛之武退秦师》的历史背景介绍视频，帮助学生更好地理解课文内容。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生可以随时发表自己的观点和疑问，促进课堂外的学习和交流。

-课外阅读材料：提供相关的课外阅读材料，让学生可以进一步深入研究古代智谋策略。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师准备PPT、视频、在线工具等教学资源和材料。

-学生预习课文《烛之武退秦师》，了解课文内容和主题。

2.导入新课（5分钟）

-教师通过引入相关的历史背景知识，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

-提问学生关于古代战争和外交策略的知识，了解学生的预习情况。

3.讲授与解读（15分钟）

-教师对课文《烛之武退秦师》进行讲解和解读，重点讲解烛之武的智谋和策略。

-通过PPT展示课文内容和相关案例，帮助学生更好地理解文本。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组进行讨论，分享对烛之武智谋策略的理解和看法。

-教师巡回指导，引导学生深入思考和分析课文内容。

5.角色扮演（10分钟）

-学生分组扮演烛之武、秦师将领等角色，进行角色扮演活动。

-通过表演来深入理解课文中的情景和人物性格，增强学生的参与感和学习兴趣。

6.案例研究（10分钟）

-学生分组选择一个相关的古代历史案例，进行案例研究。

-通过分析案例来深入理解烛之武的智谋和策略，培养学生的批判性思维能力。

7.小组分享与总结（5分钟）

-每个小组分享自己的案例研究成果和角色扮演心得。

-教师引导学生进行总结和归纳，强调课文中的重要知识点和思想观念。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如写一篇关于烛之武智谋策略的短文。

-学生完成作业，巩固所学知识，提高写作能力。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解和分析《烛之武退秦师》中的烛之武的智谋和策略。

-学生能够掌握相关的古代历史背景知识，对古代战争和外交策略有一定的认识。

-学生能够通过案例研究，深入理解烛之武的智谋和策略，提高批判性思维能力。

2.技能与能力：

-学生能够通过角色扮演活动，提高表演能力和表达能力。

-学生能够通过小组讨论和案例研究，提高团队合作和沟通能力。

-学生能够运用课文中的知识和思想，解决生活中的实际问题，实现语文学习的实践性。

3.价值观与态度：

-学生能够领悟文本中所体现的道德观念和人文精神，培育社会主义核心价值观。

-学生能够通过对古文的阅读，增强对中国古代文化的认识和理解，提高文化素养。

-学生能够对古代智谋策略的学习产生兴趣，培养对历史和文学的热爱。

4.综合能力与创新：

-学生能够通过项目导向学习，提高综合分析和解决问题的能力。

-学生能够通过课后作业，提高写作能力和表达能力。

-学生能够在学习过程中，提出新的观点和思考，展现创新思维。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度和积极性，记录他们在讨论、角色扮演等活动中的表现。

-评价学生在课堂上的注意力集中情况和提问、回答问题的积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作情况和分工明确程度。

-评价学生对烛之武智谋策略的理解深度和在讨论中的逻辑性和表达清晰度。

3.随堂测试：

-设计一份关于《烛之武退秦师》的随堂测试，包括选择题、简答题和论述题。

-通过测试评估学生对课文内容的理解和记忆情况，以及对烛之武智谋策略的应用能力。

4.案例研究报告：

-评估学生在案例研究中的分析深度和批判性思维能力。

-评价学生对案例研究中涉及到的烛之武智谋策略的理解和在报告中的表述清晰度。

5.教师评价与反馈：

-综合以上各项评估结果，对学生的学习效果进行总结和评价。

-根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和进步。

-针对学生的不足之处，提出改进建议和指导，帮助学生进一步提高。八、板书设计1.目的明确：

-板书设计应紧扣《烛之武退秦师》的教学内容，突出烛之武的智谋策略。

-通过板书设计，帮助学生理解和记忆课文中的关键信息和知识点。

2.结构清晰：

-板书设计应具有清晰的结构，分为不同的部分，如课文内容、烛之武的智谋策略、相关案例等。

-使用明确的标题和子标题，引导学生理解和概括各个部分的内容。

3.简洁明了：

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。

-使用关键词和图表等形式，准确精炼地表达课文中的重要知识点和思想观念。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用颜色、图片、符号等元素，使板书更具吸引力，增强学生的视觉感受。

5.概括性强：

-板书设计应具有概括性强，能够准确概括和总结课文中的主要内容和烛之武的智谋策略。

-通过板书设计，帮助学生形成对课文内容整体的理解和把握。

示例：

```

《烛之武退秦师》板书设计

课文内容

-人物：烛之武、秦师将领等

-情景：秦晋之战、烛之武的智谋

烛之武的智谋策略

-利用矛盾：分化秦晋关系

-说服技巧：以情动人、以理服人

-结果：秦师退兵

相关案例

-案例一：XXX

-案例二：XXX

-烛之武智谋的特点和影响

-古代智谋策略在现实生活中的应用

```教学反思今天的课让我有了许多思考。我教授的是高中语文《烛之武退秦师》，这是一篇充满智慧和策略的古文，我对学生的学习效果感到满意，但同时也发现了一些可以改进的地方。

首先，我感到高兴的是，学生在课堂上表现出了很高的积极性。他们对于烛之武的智谋策略产生了浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演和案例研究环节，他们能够主动参与，深入思考，并提出一些有见地的观点。这让我看到了学生们的潜力和创造力。

然而，我也发现了一些问题。在小组讨论中，我发现一些学生对于古代历史背景和文化传统的不熟悉，导致他们对课文内容的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生了解和掌握相关的历史知识，以便他们能够更好地理解古文。

此外，在随堂测试中，我发现学生们在应用烛之武的智谋策略方面还存在一些困难。他们能够记住课文中的知识点，但在实际应用中却显得有些迷茫。这让我认识到，我需要在教学中更多地注重学生的实践能力的培养，让他们能够将所学知识运用到实际问题中。

教学是一门艺术，需要不断反思和改进。我会继续努力，寻找更有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。我相信，通过不断地努力和改进，我会成为一名更好的教师，帮助学生们更好地学习和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记》中的相关篇章，如《晋世家》、《秦本纪》等，以了解晋国、秦国的历史背景和文化传统。

-阅读材料：其他古代文学作品中的智谋故事，如《左传》中的《曹刿论战》、《战国策》中的《苏秦合纵》等，以拓宽视野，了解古代智谋策略的多样性和应用。

-阅读材料：关于古代智谋策略的研究文章和书籍，以深入了解古代智谋策略的理论体系和应用实例。

-视频资源：历史纪录片《春秋战国》，以直观了解春秋战国时期的历史背景和战争场景。

-视频资源：关于古代智谋策略的讲座和课程，以学习古代智谋策略的理论知识和应用技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养独立学习和研究的能力。

-要求学生选择适合自己的拓展内容，制定学习计划