六年级信息技术下册 第10课 认识机器人教案1 浙江摄影版

六年级信息技术下册第10课认识机器人教案1浙江摄影版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：认识机器人

2.教学年级和班级：六年级信息技术课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析在核心素养方面，本节课旨在培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。学生通过完成小组合作任务，将能够锻炼自己的沟通协作能力，培养团队意识。同时，通过解决实际问题，学生将能够提高自己的创新思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.了解机器人的定义、分类和应用领域。

2.掌握机器人编程的基本概念和编程语言。

3.学会使用机器人编程软件进行简单的程序设计。

难点：

1.理解机器人的工作原理和控制系统。

2.掌握机器人编程中的变量、循环和条件语句等编程逻辑。

3.解决编程过程中遇到的问题和调试程序。

解决办法：

1.通过展示实物和图片，引导学生直观地了解机器人的定义和分类，结合实际应用场景加深学生对机器人的认识。

2.利用互动教学软件或编程平台，让学生亲自动手操作和编程，以实践的方式掌握编程概念和语言。

3.分组讨论和合作完成项目，鼓励学生互相学习、解决问题，培养团队合作精神。同时，教师可提供指导和帮助，引导学生正确使用编程软件和调试程序。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、机器人编程套件。

2.课程平台：班级学习管理系统、在线编程学习平台。

3.信息化资源：机器人相关视频资料、编程教程文档、在线编程练习题库。

4.教学手段：小组讨论、合作完成项目、实践操作、互动提问、反馈评价。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一个简单的机器人舞蹈表演视频，激发学生的兴趣，引发对机器人的思考。提问：“你们对机器人有什么了解？在生活中有哪些应用？”让学生分享自己的观点和经验，从而引出本节课的主题——认识机器人。

2.新课讲授（15分钟）

（1）机器人的定义：介绍机器人的概念，强调机器人是具有一定智能、能够执行特定任务的设备。

（2）机器人的分类：讲解机器人的不同类型，如工业机器人、服务机器人、家用机器人等，并通过图片展示让学生直观了解。

（3）机器人的应用领域：介绍机器人分别在工业、医疗、教育、家庭等领域的应用，让学生认识到机器人在现代社会中的重要作用。

3.实践活动（10分钟）

（1）观看机器人编程教学视频：让学生了解机器人编程的基本步骤和方法。

（2）动手尝试编程：学生利用班级学习管理系统中的在线编程平台，尝试编写简单的机器人控制程序。

（3）调试与运行：学生互相交流编程心得，讨论如何解决编程过程中遇到的问题，并尝试运行自己编写的程序。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论机器人编程中的变量、循环和条件语句等编程逻辑的应用。

（2）分享在实践活动中所遇到的困难和解决方法，讨论如何优化编程程序。

（3）探讨机器人编程在实际生活中的应用前景，如帮助家务、辅助医疗等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调机器人的定义、分类和应用领域。提问：“你们认为机器人编程有哪些实际意义？在未来会有哪些发展前景？”引导学生思考机器人在现代社会中的价值。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人相关书籍：推荐学生阅读《机器人基础知识》、《机器人编程与应用》等书籍，以深入了解机器人的原理和编程技巧。

-在线编程平台：推荐学生利用课余时间访问如LegoMindstorms、Scratch等在线编程平台，进行机器人编程实践。

-机器人竞赛：介绍国内外机器人竞赛的相关信息，鼓励学生参与，提高他们的问题解决能力和创新能力。

-机器人应用案例：提供一些机器人成功应用的案例，如工业自动化、家庭服务机器人等，让学生了解机器人在不同领域的应用。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看机器人相关的纪录片或电影，如《机器人总动员》、《变形金刚》等，以激发对机器人的兴趣。

-学生可尝试参加学校或社区举办的机器人工作坊或讲座，以获取更多实践操作机会和深入理解机器人的机会。

-学生可以尝试自己设计和制作一个小型的机器人，通过实际操作来提高自己的编程和动手能力。

-学生可以加入学校的机器人俱乐部或小组，与其他对机器人感兴趣的学生一起学习和交流，共同完成一些机器人项目。

-鼓励学生参加在线论坛和社交媒体上的机器人相关讨论，与其他对机器人感兴趣的人交流想法和经验。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了机器人的定义、分类和应用领域。同学们通过观看视频、动手编程和小组讨论，对机器人有了更深入的了解。现在请大家总结一下本节课的主要内容。

1.机器人的定义：机器人是具有一定智能、能够执行特定任务的设备。

2.机器人的分类：工业机器人、服务机器人、家用机器人等。

3.机器人的应用领域：工业、医疗、教育、家庭等。

当堂检测：

请大家完成以下编程题目，以检验对本节课内容的理解和掌握。

1.编写一个简单的机器人控制程序，实现机器人前进、后退、转向和停止的功能。

2.使用变量、循环和条件语句，编写一个程序，控制机器人根据不同的传感器输入进行相应的动作。

3.讨论如何利用机器人编程解决实际生活中的问题，如家庭自动化、辅助医疗等。

同学们可以利用课堂剩余时间进行编程实践和小组讨论，教师将提供必要的指导和帮助。请大家认真完成当堂检测，以便巩固所学知识。八、内容逻辑关系①引入机器人的概念：首先通过展示机器人舞蹈视频，引发学生对机器人的兴趣，然后讲解机器人的定义，让学生理解机器人是一种具有一定智能、能够执行特定任务的设备。

②介绍机器人的分类和应用领域：接着讲解机器人的分类，包括工业机器人、服务机器人、家用机器人等，并通过图片展示让学生直观了解各种机器人的外观和应用场景。然后介绍机器人在工业、医疗、教育、家庭等领域的应用，让学生认识到机器人在现代社会中的重要作用。

③学习机器人编程：在此基础上，引导学生学习机器人编程，包括编程语言、编程逻辑等基础知识。通过观看机器人编程教学视频，让学生了解机器人编程的基本步骤和方法。然后让学生动手尝试编程，利用班级学习管理系统中的在线编程平台，编写简单的机器人控制程序。在编程过程中，引导学生掌握变量、循环和条件语句等编程逻辑的应用。

④实践活动与小组讨论：在实践活动环节，学生可以动手尝试编程，编写简单的机器人控制程序，并调试运行。在此过程中，学生可以互相交流心得，讨论如何解决编程过程中遇到的问题，并尝试优化编程程序。

⑤总结回顾：最后，教师引导学生总结回顾本节课所学内容，强调机器人的定义、分类和应用领域。并通过提问，让学生思考机器人在现代社会中的价值和发展前景。

板书设计：

1.机器人概念

-定义：具有一定智能、能够执行特定任务的设备

2.机器人分类

-工业机器人

-服务机器人

-家