广东省肇庆市九年级历史下册 第三单元 6 第二次世界大战的爆发教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第三单元6第二次世界大战的爆发教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市九年级历史下册第三单元6第二次世界大战的爆发教案新人教版教材分析广东省肇庆市九年级历史下册第三单元6《第二次世界大战的爆发》教案新人教版，主要讲述了第二次世界大战的背景、导火线、战争爆发的过程以及其影响。本节课内容与课本紧密相连，通过分析课本中的关键信息，使学生了解战争的残酷性和和平的珍贵。教学设计注重培养学生的分析能力、思考能力和团队合作能力，通过小组讨论、图片展示等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学内容符合九年级学生的认知水平，深度适中，能够引导学生主动探究历史，培养学生的爱国情怀和历史责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析历史事件和资料，形成对第二次世界大战爆发的全面、客观的认识。同时，通过本节课的学习，培养学生的历史解释能力，使其能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解第二次世界大战爆发的历史背景和时代特点。通过分析战争的影响，培养学生的历史意识，使其能够认识到和平的珍贵，树立爱国主义情感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）第二次世界大战的背景和导火线：帝国主义国家之间的矛盾、法西斯国家的侵略扩张、国际联盟的失败等。

（2）第二次世界大战的爆发过程：德国闪击波兰、法国投降、英国坚持抗战、苏联参战等。

（3）第二次世界大战的影响：战争罪行、战后重建、国际格局的变化等。

2.教学难点：

（1）第二次世界大战爆发的复杂性：涉及多个国家和地区，矛盾交织，难以理解。

（2）战争过程中的重要事件和战役：如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等，需要学生掌握时间、地点、参战国家、战争结果等详细信息。

（3）第二次世界大战的影响：战争罪行（如纳粹德国的种族灭绝政策、日本侵华战争等），战后重建（如联合国成立、雅尔塔体系等），国际格局的变化（如冷战格局的形成）等，需要学生深入理解。

（4）学生对于战争的认识：引导学生树立正确的战争观，认识到战争的残酷性和和平的珍贵，培养爱国主义情感和历史责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省肇庆市九年级历史下册》第三单元6《第二次世界大战的爆发》的相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第二次世界大战爆发的背景图片、战争过程中的重要战役图片和地图、战争罪行和战后重建的相关资料等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解战争的历史背景、过程和影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于战争武器或战争模拟的实验，让学生通过亲身体验来更深入地了解战争的残酷性和影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置一个宽敞的讨论区，使学生能够舒适地进行小组讨论和合作学习。同时，确保实验操作台的安全性，避免实验过程中可能出现的意外情况。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史纪录片、战争罪行的报道、战后重建的新闻等，以便于在课堂上进行播放和讨论。

7.教学卡片或闪卡：制作与第二次世界大战相关的重要事件、战役、人物等的卡片或闪卡，通过抽卡游戏等形式，增加学生对知识点的记忆和理解。

8.课后作业：准备相关的课后作业，如阅读材料、写一篇关于第二次世界大战的短文、进行战争主题的讨论等，以便于巩固学生所学的知识。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教材、辅助材料、实验器材等教学资源，并检查教学工具（如投影仪、电脑、白板等）是否正常运行。同时，为学生布置预习任务，要求学生阅读本节课的相关教材内容，了解第二次世界大战的背景、导火线和战争爆发的过程。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一段关于第二次世界大战的短片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。接着，教师提出问题，如“第二次世界大战为什么会爆发？”、“战争过程中有哪些重要事件和战役？”等，引导学生思考并参与课堂讨论。

3.教材讲解（15分钟）

教师根据教材内容，讲解第二次世界大战的背景、导火线、战争爆发的过程以及其影响。在讲解过程中，教师强调战争过程中的重要事件和战役，如德国闪击波兰、法国投降、英国坚持抗战、苏联参战等。同时，教师通过展示相关图片、图表等辅助材料，帮助学生更直观地理解战争的历史背景、过程和影响。

4.难点讲解（10分钟）

针对本节课的难点内容，教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，教师可以通过讲解战争过程中的重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等，引导学生掌握战役的时间、地点、参战国家、战争结果等详细信息。同时，教师还可以通过展示战争罪行和战后重建的相关资料，帮助学生深入理解战争的影响。

5.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，并提供相关的讨论话题，如“第二次世界大战爆发的原因是什么？”、“战争过程中的重要战役有哪些？”等。学生通过讨论，交流自己的观点和见解，共同探讨问题的答案。

6.战争主题活动（10分钟）

教师组织学生进行战争主题的活动，如角色扮演、战争模拟等。通过活动，学生可以更直观地了解战争的残酷性和影响，增强对和平的珍惜。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调战争的残酷性和和平的珍贵。同时，教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并结合实际情况思考战争对人类的影响。

8.课后作业（课后自主完成）

学生根据教师布置的课后作业，复习本节课的内容，并结合实际情况思考战争对人类的影响。作业可以包括阅读材料、写一篇关于第二次世界大战的短文、进行战争主题的讨论等。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生可以全面、系统地学习第二次世界大战的历史背景、过程和影响，培养学生的分析能力、思考能力和团队合作能力。同时，教师注重培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析历史事件和资料，形成对战争爆发的全面、客观的认识。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《第二次世界大战史》（英国作家：安东尼·比弗）

《战争与和平》（俄国作家：列夫·托尔斯泰）

《世界的战争》（美国作家：丹尼尔·J·岁以上）

这些书籍深入剖析了第二次世界大战的历史背景、过程及其影响，对于学生深入理解战争历史具有很好的参考价值。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生课后自主学习和探究与第二次世界大战相关的知识，如战争过程中的重要战役、战争罪行、战后重建等。学生可以通过查阅历史资料、观看历史纪录片、参观历史博物馆等方式，丰富自己的历史知识，提高对战争的理解和认识。

3.小组研究项目

鼓励学生以小组形式，选择一个与第二次世界大战相关的研究主题，如战争过程中的某一战役、某一国家的战争经历等。学生可以通过收集资料、整理数据、分析研究等方式，深入探究战争的历史背景、过程和影响。最后，小组可以以报告、展示等形式，向其他同学分享研究成果，促进学生之间的交流和学习。

4.历史人物研究

鼓励学生选择一位与第二次世界大战相关的历史人物，如丘吉尔、希特勒、斯大林等，了解其生平、思想和影响。学生可以通过查阅历史资料、撰写传记等方式，深入研究历史人物的思想和行为，并分析其在战争中的作用和影响。

5.战争与和平主题讨论

鼓励学生参与战争与和平主题的讨论，如战争对人类的影响、和平的珍贵等。学生可以通过思考和讨论，形成对战争的正确认识，树立爱国主义情感和历史责任感。板书设计①第二次世界大战的背景：帝国主义国家之间的矛盾、法西斯国家的侵略扩张、国际联盟的失败等。

②第二次世界大战的爆发过程：德国闪击波兰、法国投降、英国坚持抗战、苏联参战等。

③第二次世界大战的影响：战争罪行、战后重建、国际格局的变化等。

2.板书设计简洁明了

通过关键词、句子等形式，简洁明了地呈现本节课的主要内容。例如：

①背景：矛盾、侵略、联盟失败

②爆发：波兰、法国、英国、苏联

③影响：罪行、重建、格局变化

3.板书设计具有艺术性和趣味性

通过图文结合、色彩运用等方式，使板书具有艺术性和趣味性。例如：

①用时间轴形式展示第二次世界大战的重要事件和战役。

②用图表展示战争过程中的战争罪行和战后重建情况。

③用图示展示战争对国际格局的影响。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

①回顾本节课的主要内容，总结第二次世界大战的背景、爆发过程和影响。

②选择一个与第二次世界大战相关的历史人物，了解其生平、思想和影响。

③分析战争过程中的重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役等，了解战役的时间、地点、参战国家、战争结果等详细信息。

④思考战争对人类的影响，撰写一篇关于战争与和平的短文。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业的过程中，重点关注以下几个方面：

①学生对第二次世界大战背景、爆发过程和影响的掌握程度。

②学生对历史人物生平、思想和影响的了解和分析能力。

③学生对战争过程中的重要战役的识记和分析能力。

④学生对战争与和平的思考和表达能力。

3.作业评价

对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，针对不同学生的学习情况，提出个性化的改进建议，帮助学生提高学习效果。例如：

①对作业完成质量较高的学生，给予表扬和奖励，鼓励其继续保持。

②对作业存在问题的学生，指出其不足之处，并给出具体的改进建议，帮